2011年6月底的一天晚上8点半，我的电话响起了，我一听，陌生电话是一位男生的声音：“你好!是覃阿姨吗?”“你好!是的。”还没等我继续讲，他就说：“我是你认识的XX的儿子，大四学生，还有一个月就毕业了，但我现在在家，非常痛苦，刚刚和老爸吵过架，老爸介绍了你，我得了强迫症多年，希望你能够帮助我。”
我回答：“既然你相信我，也强烈希望改变你自己，那你马上就到我工作室。”半个钟头后他们一家三口到达了，一坐下，父亲就开始骂骂咧咧，母亲一脸委屈，眼泪汪汪，男生头发有点长，有点乱，已经盖过两耳，胡须也是浓浓密密，眼睛有点红，我示意父亲不要说话，鼓励男生说话：“我想听你说说”。男孩语言清晰流畅地介绍他的经历：自幼跟奶奶生活，11岁以后跟随父母，因为父母工作关系，辗转了4个地方读书，好像是从12岁开始，就有反复洗手的习惯，后来觉得洗手的时候溅出来的水又溅到手上，洗手没必要了，改为反复记笔记。不仅如此，每日早上起床总是想是先洗脸还是先刷牙，是骑单车还是走路上学。大学3年级至今，每天中午不吃午饭，也不觉得饿，就在学校食堂旁边，数经过食堂的人数，其他的不在意，在学校没有要好的同学，极少和同学说话交流，偶尔跟同学一起走路，也是不说话，只是听同学讲话，他在网上学习森田疗法，也照做，但是都没有用。经常在想这些症状有没有没有必要去改变，有没有必要去理会，脑子里面很多“有没有必要”。
男生说完后，流泪，但不敢哭出来。我递给他纸巾，他父亲又开始骂他，我示意爸爸停止说话。我起身拿来小黑板，叫男生写：“我要悟，无药物，我医我”。我说：“你的强烈愿望，我已经领悟，但是你也要领悟这九个字，因为只有你才可以解决你自己的事情，你来找到我，我只是给你一个引导。”(我并没有说他的症状是个心理问题，马老师曾经说过，我们引导来访者，要给予正向的能量刺激。)他有点惊奇地看着我，稍停顿片刻，我详细讲解九字三阶，结合他懂得的森田疗法的精髓：顺其自然，为所当为，为所不为。然后又叫他在黑板上写“重德为本，平衡做人”八个字。他又惊奇地看着我，然后快快地掏出他的笔记本，记上。我又与他讨论平衡做人的原理，先后从马斯洛的人的基本需要论，个人与自己、与家庭、与学校、与社会的关系怎么样保持平衡谈起，最后，让他听看视频《跪羊图》结束这次咨询。
这个案例只来咨询了1次，我也一直没打听他的情况，直到一个多月后的某日下午，他的父母高高兴兴地来找我说：他们的儿子和几个同学去一个外企见习，跟同学有讲有笑，和爸爸妈妈经常打电话聊天，聊他的工作情况，和他表妹表弟等都有联系了，最值得欣慰的是，他还劝爸爸妈妈不要那么辛苦工作，要注意身体。
案例点评：
来访者的父母与我是熟识的人，我知道他们先后在温州、福建一带做建筑工人，他父亲的脾气不好，经常打骂他们母子，最近他们又在县城买了房子，因此经济并不是很宽松。他从小就跟奶奶过，没有父母的陪伴，后来跟父母辗转过生活、上学，也许，在他的成长过程中，非常渴望得到父母的陪伴，渴望得到父母的温暖和爱。但他的父母都是农民工，没有文化，父亲工作累了会对他们母子俩发泄，母亲又是典型的主内的传统中国农村妇女，于是男孩就知道自己要将分内的事情做得很好，才不会被父亲骂，才不会被爸爸妈妈抛弃，才可以得到有爸爸妈妈陪伴的那种爱，那种温暖。
但是这个要做好自己的想法太偏执，害怕被抛弃的恐惧太深刻，进而产生一系列的强迫症状。他也努力想改变自己、突破自己去适应社会，但就是一直没有悟到怎么样去做真正意义上成功的人。在整个咨询过程，我跟他的谈话，没有提及他的强迫症状，而是绕开他痛苦的事实，自然运用“九字三阶”引导他悟一自己的问题一定得自己去解决，而且自己一定能够解决。从人的基本需要来谈人体自身的平衡，从与父母的关系谈家庭的平衡，从与学校的同学、老师的关系谈与社会的平衡，最后听《跪羊图》――重德为本，平衡做人。我们敬爱的马老师曾经在工作坊说过：“千万不要盲目地苛求结果，要给来访者悟的空间和时间。”这就是成就了这个个案的自然变化和归顺。
马一友老师简介：
马一友，曾是部队优秀军医，二十多年来，为驻地周边军民诊治了数以万计的疑难病症，参加了国内外许多大型的学术研讨会并发表多篇论文。多年潜心研究中华传统医学及传统文化。接受过系统的中西医、军事、武术、法律、哲学、心理学等方面的教育和训练。喜爱研究道家、儒家、佛家、易学等文化及哲学思想，并将这些理论和中医阴阳五行学说相结合，研究创立了多项中华本土心理养生调理康复技术暨“平衡养生技术”和“无限生机心理养生调理康复技术”等。
自2003年开始，他率先利用网络远程技术，免费向社会各界指导中华传统养生技术，使海内外各界朋友的心身受益匪浅。他对人的思维、思想、心理、想象、信念、情感、意念、情绪、意识、环境、姓名等在防治疾病增进健康方面的作用进行了大胆的探索实践，他积极倡导健康是人类追求的永恒主题，而不是金钱、权利、名誉。指导人们学会如何控制自己的大脑和情感来调节心身平衡，实现心身健康的目的。他的“我要悟，悟药物”，我医“我”理论被称为“九字三阶”，分别对应发挥主观能动性，挖掘人体潜能，激活人体固有的自愈能力。
现担任爸妈在线无限生机心理养生学院院长、技术总监；爸妈在线学术委员会副主任；专家宣讲督导团督委；培训讲师团高级讲师(心理养生高级讲师、心灵导师高级讲师、私人心理顾问高级讲师)。授权主编《心理养生咨询师教材》及大纲、试卷等编写工作。负责带领专家团队培训初、中、高级心理养生师的职业培训、等级证书资质的认定。培训证书(CETIC)由中国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发。
(编辑：骆思思)