福建师范大学 如何当好成人教育学生辅导员 辅导员队伍是高等学校教师队伍的重要组成部分．是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作能力、工作方法如何，将直接影响工作质量。通过多年从事成人教育学生工作体会到作为一名好的辅导员需要注意以下几个方面。
一、全面了解学生的特点 了解学生是教育好学生的基础。辅导员只有经常及时全面地解、研究班上每个学生的全面情况。才能有的放矢地进行指导、教育和管理。
1、了解学生个体的状况。辅导员只有了解学生的状况．才能在与学生沟通中掌握主动。成人高校学生大多数是高考落榜生和职业高中、中专、中技的毕业生以及一些想提高自身知识水平的有志青年，这部分学生社会阅历较浅，有的甚至还没有走进社会，因此，对掌握知识的渴求并不十分强烈，也可能并未感到学习知识对自己今后生活、工作的重要性，一部分学生抱着混文凭的思想参加学习，以至有些学生在学习中表现得眼高手低、狂妄自大，并且浮躁和不虚心，针对这些现象，可帮助他们端正学习目的，启发他们学习的积极性，自觉发挥年纪轻的优势，争取在有限的时间里，多学一些知识，为今后参加社会主义建设奠定基础，同时还引导他们在学习中树立脚踏实地、刻苦自觉的良好学风，努力培养自己的各种能力，不断的提升自己各方面的素质。
2、了解学生集体的特点。主要了解班集体的基本情况，辅导员只有了解了学生集体的特点，才能根据班级学生特点制定班级发展计划，开展各种有意义的教育活动，创建和谐、健康的班集体。成人教育脱产班的学生的集体观念比较淡薄，他们往往把自己定位为一名成教生而不是一名大学生。针对这些现象我们可以通过开展一些有意义的班集体活动，学习竞赛及组织文艺活动等多种形式的活动来增强他们的集体荣誉感。
二、在高等成人教育中运用情感教育手段 成人高校学生大多数是高考落榜生和职业高中、中专、中技的毕业生，由于个人、家庭、学校等主客观原因造成了他们严重的自卑心理。相比普通高校全日制学生更需要老师尤其是辅导员的理解、尊重、关怀，甚至保护。因而，情感教育是成人高校辅导员取得良好工作效果的一种教育方法，是使教育内容转化为学生内在意识和外在行为的先导和中介，它具有增强教育效果的功能。掌握学生心理辅导的理论与实践技巧的能力，已成为构建辅导员能力的核心。要做好情感教育，...
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