坚持数年，苦读多年，只为今朝，保平常心，扬起笑脸，迎接挑战，决战考试，改变命运，创造佳绩，夺取胜利!祝你九年级化学期中考成功!这是小编整理的初三化学上册期中试卷，希望你能从中得到感悟!
初三化学上册期中试题及参考答案
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分.每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意)
1.(1分)日常生活中许多变化是缓慢氧化.下列现象不属于缓慢氧化的是( )
A. 动植物的呼吸 B. 食物的腐烂 C. 钢铁生锈 D. 液化石油气燃烧
考点： 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃..
专题： 课本知识同类信息.
分析： 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.
解答： 解：A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.
B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.
C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化.
D、液化石油气的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.
故选D.
点评： 本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识.
2.(1分)下列关于空气的说法正确的是( )
A. 清新、洁净的空气是纯净物
B. 空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气
C. 空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要
D. 把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动
考点： 空气对人类生活的重要作用;空气的成分及各成分的体积分数;纯净物和混合物的判别..
专题： 空气与水.
分析： 本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用，解答时要对照空气中各成分及作用，对每一个选项进行分析筛选.空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%.
解答： 解：A、空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，是由多种物质组成的混合物，故A错误;
B、通常情况下，空气中氧气.氮气的体积约比为1：4，在空气中氧气、氮气分别占到总体积的21%、78%，因此主要成分应该是氮气，故B错误;
C、空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要，说法正确，故C正确;
D、空气中大部分是氮气，人血液中会有一定量氮气溶在其中.如果吸入全是氧气，会突然间改变人体内稳态，不利于生命活动，故D错误;
故选C.
点评： 本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展
3.(1分)检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是( )
A. 将带火星的木条伸至集气瓶中 B. 将带火星的木条放到集气瓶口
C. 将燃着的木条伸至集气瓶中 D. 将澄清的石灰水倒入集气瓶中
考点： 氧气的检验和验满..
专题： 物质的鉴定题;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析： A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中;
B、将带火星的木条放到集气瓶口正确;
C、要用燃着的木条，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况;
D、氧气与澄清石灰水不反应.
解答： 解：
A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确;
B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确;
C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确;
D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确.
故选为：B.
点评： 掌握氧气的检验和验满方法，注意操作的准确性，“里”与“口”一字不同，则操作不同.
4.(1分)在下列变化中，属于分解反应的是( )
A. 硫在氧气中燃烧 B. 石蜡在空气中燃烧
C. 给高锰酸钾加热 D. 红磷在空气中燃烧
考点： 分解反应及其应用..
专题： 化学反应的基本类型和能量变化.
分析： 根据分解反应的定义和特点分析，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应.
解答： 解：A、硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，属于化合反应，A错误;
B、石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不属于分解反应，B错误;
C、给高锰酸钾加热生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，C正确;
D、红磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷，属于化合反应，D错误.
故选：C.
点评： 解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.
5.(1分)实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是( )
A. 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管
B. 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒
C. 铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片
D. 试管、铁架台、集气瓶、玻璃片
考点： 氧气的制取装置;氧气的收集方法..
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析： 可以根据实验室制取氧气的实验装置方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.
解答： 解：实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时都有用到的仪器有：铁架台、试管、导管、集气瓶、玻璃片等仪器.用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，不需加热，不用酒精灯，故A、B错;两种方法都无需使用烧杯，故C错.
故选：D.
点评： 解答本题的关键是要掌握实验室制取氧气的实验装置方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断.
6.(1分)下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是( )
A. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
B. 先检查制氧装置的气密性，再装药品
C. 先给试管均匀加热，再对着药品加热
D. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
考点： 制取氧气的操作步骤和注意点..
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析： 根据实验室用加热法制取氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，每个步骤各注意事项，进行分析解答.
解答： 解：A、依据操作步骤查装定点收移熄，收集氧气结束，应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故A 操作错误;
B、依据操作步骤及注意事项，先检查制氧装置的气密性，再装药品，故B操作正确;
C、依据操作步骤及注意事项，先给试管均匀加热，再对着药品加热，故C操作正确;
D、依据操作步骤及注意事项，集气瓶充满水后倒放入水槽中;要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气;故D操作正确;
故选A.
点评： 本题重在考查氧气的实验室制法，加热法制取氧气的操作步骤和各注意事项.
7.(1分)在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是( )
A. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧
C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧
考点： 化合反应及其应用;氧化反应..
专题： 化学反应的基本类型和能量变化.
分析： 物质跟氧气发生的反应都是氧化反应.化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.根据氧化反应和化合反应的概念进行解答.
解答： 解：A、用过氧化氢和二氧化锰制氧气该反应是分解反应，故A错误;
B、石蜡在空气中燃烧该反应是氧化反应，但不是化合反应，故B错误;
C、高锰酸钾受热分解该反应是分解反应，故C错误;
D、铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;反应物中有氧气参加，是氧化反应，故D正确.
故选D.
点评： 本题主要考查了氧化反应和化合反应的概念以及区分等问题.
8.氧气是我们熟悉的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )
A. 氧气具有可燃性
B. 氧气能供给动植物呼吸
C. 氧气能支持燃烧
D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
考点： 氧气的化学性质;氧气的用途..
专题： 氧气、氢气的性质与用途.
分析： 本题考査氧气的化学性质和物理性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性;氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性;氧气具有助燃性，但是氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，可以供给动植物呼吸.
解答： 解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述错误;
B、氧气能提供动植物呼吸，故B叙述正确;
C、氧气的化学性质比较活泼，可以支持燃烧，故C叙述正确;
D、铁丝在空气中不燃烧的物质，在纯氧中能够燃烧，故D叙述正确;
故选A.
点评： 本考点考查了氧气的化学性质和一部分物理性质，同学们应该加强记忆，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一.
9.(1分)下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是( )
A. 生铁用于铸造铁锅 B. 稀有气体用于制造霓虹灯
C. 氧气用于急救病人 D. 铜用于制造导线
考点： 化学性质与物理性质的差别及应用..
专题： 物质的变化与性质.
分析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
解答： 解：氧气用于抢救病人是因为氧气具能供给呼吸的化学性质.
故选C.
点评： 解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
10.(1分)对有关实验现象的描述正确的是( )
A. 碳在氧气中燃烧放出白烟 B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..
专题： 实验现象的观察和记录.
分析： A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体;
B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体;
C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体;
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体.
解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体，不能放出白烟，故A错误;
B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体，故B正确;
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于结论，故C错误;
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是淡蓝色的火焰，故D错误.
故选：B.
点评： 本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.
11.(1分)(2008•揭阳)既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )
A. 木炭 B. 硫磺 C. 铁丝 D. 红磷
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..
专题： 结合课本知识的信息.
分析： 木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.
解答： 解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;
C、铁丝在空气中不能燃烧;
D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.
故选：D.
点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
12.(1分)下列关于催化剂的认识完全正确的是( )
A. 催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率
B. 催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变
C. 催化剂能改变其它物质的化学反应速率
D. 使用催化剂能提高生成物的产量
考点： 催化剂的特点与催化作用..
专题： 课本知识同类信息.
分析： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响.
解答： 解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误;
B、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变.故B错误;
C、催化剂能改变其它物质的化学反应速率.故C正确;
D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量.故D错误.
故选C.
点评： 本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题.
二、填空与简答题(本大题包括7小题，共25分)
13.(4分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：
(1)太空飞行人员需要携带的气体是 氧气 ;(2)白炽灯泡内含有的气体是 氮气 ;
(3)电工“测电笔”内充有的气体是 氖气 ;(4)植物光合作用需要的气体是 二氧化碳 .
考点： 常见气体的用途..
专题： 物质的性质与用途.
分析： 根据气体的性质及用途解答，氧气能供给呼吸，氮气化学性质稳定，可作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，二氧化碳是光合作用的原料.
解答： 解：(1)氧气能供给呼吸，太空飞行人员需要携带的气体是氧气;
(2)氮气化学性质稳定，可用作保护气，充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用;
(3)氖气在通电时会发出红光，电工“测电笔”内及此气体测试是否有电;
(4)植物光合作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的原料.
故答案为：(1)氧气; (2)氮气; (3)氖气; (4)二氧化碳.
点评： 记住空气中各成分的用途和性质是解答本题关健.
下一页分享>>>初三化学上册期中试卷及答案