篇一：中考作文的最新命题特点
中考作文的最新命题特点[转载]
作者:蝉吟权作诗 来源:蝉吟权作诗 博客 时间:2004年10月12日
江苏省太仓市明德初级中学 顾玉歧
一、中考作文的重要性。
写作能力是语文试卷中考查的一个重点部分，因为作文是学生语文能力的综合体现，也是检验一个学生语言运用能力的最重要的方面，因此，在中考语文试卷中，作文分值的比重越来越大，有的占到或超过试卷分值的一半，如2000年的北京市西城区的中考语文试卷，作文独占60分，基础知识与阅读合占60分，2000年的上海中考语文试卷，作文占62分，超过阅读（占58分）。有的中考语文试卷就只有一篇作文，如1998年的上海闵行区的中考语文试卷，近年来我们苏州市的中考语文试卷，其作文分值几乎也占到一半。可见，随着中考语文改革的深入进行，写作能力的考查必将在日后的考试中受到普遍的重视。
二、中考作文命题的依据。
在语文教学进一步向素质教育转轨的今天，加大作文考查的力度，将更加成为命题发展的必然。那么，中考作文命题的依据是什么呢？《九年义务教育初中语文教学大纲》对写作能力的要求是：“能写记叙文，简单的说明文，议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”这一要求就是中考命题的依据。综合近年来全国中考大量的作文命题，我们可以发现，记叙文、议论文、说明文和应用文都是命题的范围，这说明每年中考作文命题都没有脱离教学大纲。
三、中考作文命题的特点：
一从命题宗旨来看——万变不离其宗
综观全国近年中考作文命题，题型多样，有只给一个概念型题目的，有提供文字材料的，有提供一、两幅漫画材料的，有给正题补充副题的，有填空完整题目的，有自拟题目的，有一大一小两题目的，等等。尽管题目年年变化，但“让学生有话可说”这个宗旨一直不变。因为，如果学生拿到题目而觉得无人可写，无事可叙，无情可抒，无话可说，无理可论，无物可描，那就检查不出学生的真实的写作水平了，同时作为考试的选拔意义也就荡然无存了。命题只有围绕初中学生的学习、生活、理想等实际，学生才能提笔可写，而且言之有物。近几年来，苏州市的中考作文命题也紧紧围绕“让学生有话可说”这个宗旨来命题，如《说句心里话》、《我最喜爱的一句名言》、《成长的脚印》、《长辈》等。
因此，综观全国中考作文命题，从内容到形式尽管一直都是在不断变化的，但是“变化”并不意味着变幻莫测，命题无论怎样变，都围绕着一个宗旨——“让学生有话可说”。
二从命题的内容来看——贴近初中学生的生活实际
1、联系学生的阅读实际命题。课文是学生学习语文的根本。作为课文的范文，无论是在思想内容上，还是在文章形式上，都是学生学习的典范。因此，中考作文命题联系学生的阅读实际命题，既检查了学生的写作能力，同时也检验了学生的阅读能力，有联系课文思想内容的，如1998年天津市的中考作文：阅读《理想的阶梯》中的一段话：“化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神
地盯着燃烧的导火线，一声巨响，在旁的人们惊叫：‘诺贝尔完了’！诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：‘成功了’。”然后根据材
料，展开合理想象，扩写成一篇记叙文，既要写出事情的过程，又要突出重点。又如安徽省1998年中考作文，选取杨朔的《荔枝蜜》中的一段话，要求学生结合所供材料，联系生活实际，紧扣“给予”谈谈自己的看法和认识。其他诸如1999年福建漳州市的《理解》、北京市的《湖群，在消失》读后感等，在内容上无不和课文有密切联系。有联系课文写作特点的，如2000年的内蒙古自治区中考作文：朱自清的《背影》以感人至深的文笔再现了父子之间的真情，读来催人泪下。在你的人生历程中，也有不少人给予你关心、帮助、教诲，他们的形象一定使你难以忘怀。请抓住他们的某一特征自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。再如1999年湖北荆州市的《起点》，学生也能从刘心武的《起点之美》中受到启发。
2、联系学生的生活实际命题，学生既是一个自然人，又是一个社会人，所以学生的生活包括个人生活、家庭生活、校园生活、社会生活等等。近年来全国中考作文的命题，这类涉及学生生活的命题作文最为普遍，学生写自己经历的事，熟悉的人，在这方面有生活积累，因此学生都能有话可说，有事可叙，有人可写，有情可抒，有议可发。如2000年：河南省《我的心愿》、《学会关心别人》；四川省《我的一天》；杭州市《放学以后》；哈尔滨市《校园生活二三事》。1999年：四川省《家中喜事》、山西省《这件事由我来做》、武汉市《读书真好》、河南省《生活》。1998年：上海《我的欢乐》、《我和书的故事》；大连市《一次别开生面的班会》。再拿我们苏州市的中考作文命题来说，也是贴近学生实际，让学生写真话、抒真情。如《什么最快乐》、《说句心里话》、《我最喜爱的一句名言》等。
3、联系当前社会焦点问题命题。最近一两年来，有些省市的作文命题者不仅仅局限于课文，也不仅仅局限于家庭、学校，而是走向社会，大胆地把社会焦点问题引入中考，让学生一起来讨论这些社会焦点问题，打破“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的陈规陋习，引导学生关心社会。比如2000年安徽省的中考作文命题：《江淮晚报》开设“减负”大家谈专栏，有的学生说：“减负”给我们提供了更多的自主支配的时间，有利于我们德、智、体、美全面发展，有的家长说：“激烈的升学竞争状况不改变，谁敢去‘减负’”？有的老师说：“减负，并不意味着降低对学生学业的要求。”命题者要求学生也“谈谈对‘减负’的看法”。其他诸如代沟、家教、理解、环保、和平、独生子女、心理健康、失业下岗、科教兴国等社会热点问题在近年的中考命题中都有所体现。因此，初中学生也要家事、国事、天下事，事事关心。
三从命题的形式来看——丰富多彩
近年来，全国中考作文命题的形式是丰富多彩。具体说来有：1、单纯性概念的命题：如《压力》、《宽容》、《心事》、《新鲜事》??。2、填充式的半命题：这类作文题目，命题者一般写出一半，另有一半，或者自己填上，或者提供有关词语供学生选择。如《我生活在 之中》、《我懂得了?? 》、《这件事真让我 ?? 》（高兴、感动、为难、委屈、痛苦
等）；《我爱我的?? 》（父母、老师、邻居、朋友、家乡、学校、班级等）。还有让学生填两格，而且前后要有内在联系的，如2000年的北京海淀区：《我想让 更?? 》。3、自拟题目。这类作文命题者或提供材料，或规定范围，或提出要求，由考生自行命题。如吉林省（1997）以“人，无论谁都有一两件感到后悔的事”作开头，结合自己的切
实生活感受，写一篇记叙文，题目自拟。
四从命题的材料来看——资源丰富。
1、中考语文试卷中的课外阅读，近年来，命题者根据读写结合的原则，一材多用，在阅读考试的基础上，再进行写作。比如2000年重庆市的中考作文，就是在阅读《剥豆》这篇文章的基础上，再作文。具体叙述是这样的：在生活中，类似前文“剥豆”的有关成长教育的故事，你一定经历过不少，也有过多种感受，请结合你的实际，或另外叙述故事，或发表读后感受，写一篇短文（500字以内）。再如2000年上海市的中考作文，也是现代文阅读《好吃的苹果平凡的脸》的延伸，要求考生阅读后，联系自己的生活实际，以《我也衔过一枚青橄榄》为题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章。再如：2000年山西省中考作文要求考生结合现代文阅读《多年父子成兄弟》，写一篇600字左右的大作文，100字左右的小作文。
2、提供漫画。命题者提供一幅或连续剧式的几幅画面，要求学生看图作文，如1999年：辽宁省采用华君武关于“戒烟”的漫画、南京市《拾金不昧》的漫画（共4幅）。这类作文，考生首先 要看清图画，明白画意，其次要紧扣画面，展开合理想象。
3、提供文图。命题者既提供图画，又配以简明文字，然后要求考生展开联想作文。如2000年，辽宁省的中考作文。
4、提供语言材料。这一类作文，命题者往往要求考生从所提供的文字材料中，选取一个角度，确立一个观点，联系生活实际写作文，即考生作文一定要围绕短文材料来进行合理扩展，或展开议论。如2000年黑龙江省的中考作文，命题者提供一则关于“野鸭”的故事，要求考生结合自身的见闻、经历和感受，写一篇不少于600字的作文。再如杭州市的加试作文，要求学生阅读“陈毅敬母”这段材料，围绕“尊老敬老”写一篇文章。
5、提供话题。和材料作文比较，材料作文要求学生从材料中抽象出一个观点或者道理然后加以论证，“材料”是立意的出发点和归宿点，其模式一般是引—议—联—结；或者要求学生按照材料提供的情景进行续写或扩写。1998年—2000年，高考作文的命题有了全新的变化，连续3年，命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性，又有约束力的“话题”，这个话题只是引发考生思考的一个“由头”，是一个例子而已。如1998年关于考生“自己心理承受力”的话题，1999年关于“假如记忆可以移植”的话题，2000年关于“答案是丰富多彩”的话题。这一类“话题作文”往往具有这样的特点：⑴话题具有广普性，贴近学生实际，适合于所有考生的知识积累和生活经验。⑵话题具有亲和性，通俗易懂，自然亲切如话家常。命题者没有居高临下给学生造成心理紧张的阴影。⑶话题具有宽泛性，内涵丰厚，便于考生充分发挥自己的联想和想象。⑷话题具有自由性，“话题”不是题目，它只是规定一个写作范围，在命题、立意、选材、体裁、表达等方面，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。⑸话题具有创新性，命题者鼓励学生创新，适当加创新分。因此话题作文冲破了应试教育下的作文命题模式，顺应了素质教育的潮流，解放了学生的思想，利于培养学生的创造性思维品质。受高考作文命题的影响，今年全国中考作文有的省市出现了话题作文。如2000年武汉市，以“音乐”为话题，写一篇文章。要求：①可用“哆来咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。②贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。再
如西安市“树，与人类相生相伴的树。各种各样的树，有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴含着人类丰富的感情。提起树，会有说不完的话，会有自由飞翔的遐思??”，请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。可记叙，可描写，可议论，可抒情，除诗歌外，文体不限。再如甘肃省，作文命题是这样的：提示：你有过成功的快乐吗？你有
篇二：历年全命题中考作文题目汇总
历年全命题中考作文题目汇总
(一)题目：童心依旧
要求：1.除诗歌外，文体不限。不少于600字。2.文中不得出现真名，一律用“××”代替。
(二)题目：我的快乐与烦恼
要求：1.写记叙文，适当穿插抒情和议论。2.注意运用过渡句或者过渡段。3.不少于600字。
(三)按下面题目和要求作文
题目：l.我终于笑了2.我终于哭了
要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。
(四)以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。
要求：1.在记叙中适当运用议论和抒情。2.文中不得出现真实的地名、校名、人名。3.字数不少于500个。
(五)十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1.既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2.既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。
从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。
(1997年江苏无锡市中考作文题)
(六)青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。
(七)题目：难忘的一位小学同学
要求：l.写记叙文。2.文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3.不少于600字。
(八)题目：放学路上
要求：1.思想感情健康，有真情实感;中心明确，材料具体。2.以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。4.写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)
(九)题目：初中生活的苦与乐
要求：1.文章要反映自己初中生活的实际。2.以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3.文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4.不少于600字。5.书写工整，卷面整洁。
(十)题目：心愿
要求：写一篇不少于以600字的记叙文。
(十一)题目：我最喜欢做的一件事
要求：不少于500字，字迹工整;文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)。
(十二)题目：在我成长的道路上
要求：1.写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2.在记叙中要有适当的抒情和议论。3.不少于600字。
(十三)题目：同学情
要求：1.写一篇记叙文，不少于500字。2.文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。
(十四)题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)
提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱??
要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。(十五)家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。要求：1.不要写真实的人名、地名和真实单位。2.适当运用抒情、议论等表达方式。3.不低于600字。
(十六)题目：给我一天时间
要求：1.写一篇700字左右的文章。2.文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。
(十七)题目：难忘的一天
要求：1.根据题目要求，适当运用多种表达方式。2.文面整洁，不写不规范的字。3.不少于600字。(十八)题目：雨夜，我一个人在家
要求：1.文中不得出现真实的人名、地名。2.字数不少于600字。
(十九)每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。
(二十)你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务;自己协助过老师，做好班级工作;自己辅导过同学，大家一起携手前进;自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难;自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心??在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：1.叙事要具体。2.可以综合运用各种表达方式。3.文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4.不少于600字。5.书写工整，卷面整洁。
全命题作文021-030
(二十一)作文题：新鲜事
要求：1.写自己周围发生的新鲜事。2.写成600字左右的记叙文。3.文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。
(二十二)以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。
要求：1.可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2.综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3.字数在600字左右。4.文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。
(二十三)题目：记我的一次成功
要求：1.写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2.要有适当的议论或抒情。3.字数在600左右。
(二十四)以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：1.思想感情健康，有真情实感;中心明确，材料具体。2.以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。
(二十五)题目：我在努力
生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。
(二十六)根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。
题目：爱心
要求：1.思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2.以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。
(二十七)题目：温暖
要求：1.必须以第一人称进行叙述。2.以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3.文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4.作文字数不得少于500字。
(二十八)题目：妈妈，我长大了
要求：1.用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2.要有恰当的议论。3.不少于600字。4.不必再抄题目。格式要正确。5.信中不得出现考生的真实姓名。
(二十九)题目：是他(她)给了我力量
要求：1.以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。
(三十)生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜;有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云??请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(三十一)以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示)本人姓名、所在学校。
(三十二)题目：一个愉快的假日
要求：1.以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2.不少于500字。3.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。
(三十三)题目：在迎接中考的日子里
要求：1.思想内容健康，具有真情实感。2.以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3.文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4.全文不少于500字。
(三十四)三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：1.以记叙为主，适当抒情或议论。2.不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。
(三十五)有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的;你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报。
请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。
要求：1.思想感情健康，有真情实感。2.字数不少于500字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(三十六)家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1.通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2.要有语言、动作的描写。3.有恰当的抒情、议论。
(三十七)每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情;有人可能会结伴郊游，领略自然;还有人可能会忙于那永远做不完的练习题??周末，你是怎样过的?请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1.叙述为主，兼以抒情和议论。2.通过具体的事，抒发真实的感情。
(三十八)题目：理解
要求：1.除诗歌外，文体不限。2.文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3.字数600以上。
(三十九)题目：合作
社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼??在与别人合作方面，你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。
要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4.全文不少于600字。5.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。(1999年北京中考作文题)
(四十)题目：信任
要求：l.除诗歌外，文体不限。2.不少于600字。3.不必再抄题目。4.如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A、B、C等符号代替，否则扣分。
全命题作文041-050
(四十一)题目：(1)从校服引出的??
(2)从书包引出的??
要求：1.从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2.除诗歌外，文体不限。3.文中不得出现真名，一律用“××”代替。
(四十二)题目：那件事给我的启示
要求：1.写一篇600字左右的记叙文。2.内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3.凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。
(四十三)根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。
题目：这也是课堂
(四十四)以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。
要求：1.内容正确，条理清楚，语言通顺。2.能兼用议论、抒情等表达方式。3.字数600左右。4.文中不得出现真实校名和姓名。
(四十五)每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。
要求：l.以记叙为主，适当使用议论或抒情。2.文中不能出现真实的校名、人名。3.不少于600字，不超过700字。
(四十六)题目：那天，阳光好暖
要求：1.写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2.在记叙中适当穿插议论和抒情。3.字迹工整，卷面整洁，500字左右。
(四十七)题目：我最喜爱的一首歌
要求：1.写一篇不少于600字的记叙文。2.在记叙中恰当地穿插议论。
(四十八)同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等)，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程??
请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。 (三十五)有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的;你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报。
请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。
要求：1.思想感情健康，有真情实感。2.字数不少于500字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(三十六)家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1.通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2.要有语言、动作的描写。3.有恰当的抒情、议论。
(三十七)每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情;有人可能会结伴郊游，领略自然;还有人可能会忙于那永远做不完的练习题??周末，你是怎样过的?请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1.叙述为主，兼以抒情和议论。2.通过具体的事，抒发真实的感情。
(三十八)题目：理解
要求：1.除诗歌外，文体不限。2.文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3.字数600以上。
(三十九)题目：合作
社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼??在与别人合作方面，你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。
要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4.全文不少于600字。5.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。(1999年北京中考作文题)
(四十)题目：信任
要求：l.除诗歌外，文体不限。2.不少于600字。3.不必再抄题目。4.如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A、B、C等符号代替，否则扣分。
全命题作文041-050
(四十一)题目：(1)从校服引出的??
(2)从书包引出的?
要求：1.从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2.除诗歌外，文体不限。3.文中不得出现真名，一律用“××”代替。
(四十二)题目：那件事给我的启示
要求：1.写一篇600字左右的记叙文。2.内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3.凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。
(四十三)根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。
题目：这也是课堂
(四十四)以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。
要求：1.内容正确，条理清楚，语言通顺。2.能兼用议论、抒情等表达方式。3.字数600左右。4.文中不得出现真实校名和姓名。
(四十五)每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。
要求：l.以记叙为主，适当使用议论或抒情。2.文中不能出现真实的校名、人名。3.不少于600字，不超过700字。
(四十六)题目：那天，阳光好暖
要求：1.写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2.在记叙中适当穿插议论和抒情。3.字迹工整，卷面整洁，500字左右。
(四十七)题目：我最喜爱的一首歌
要求：1.写一篇不少于600字的记叙文。2.在记叙中恰当地穿插议论。
(四十八)同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等)，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程??
请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：1.记叙和议论相结合。2.凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。(四十九)大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。
要求：1.不少于500字。2.要有适当的议论、抒情。3.文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表)。
(五十)题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。
要求：1.通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2.要有语言、动作描写。3.有恰当的抒情或议论。
全命题作文051-060
(五十一)题目：我最盼望的
要求：1.内容正确，条理清楚，语言通顺。2.能兼用议论、抒情等表达方式。3.600字左右。4.文中不得出现真实校名和姓名。
(五十二)题目：重话母校
要求：1.写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2.文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替;人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。
(五十三)题目：这件事发生在我们班里
要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。
(五十四)题目：
1.亲情
——读《回忆我的母亲》有感
2.谈闻一多先生的爱与憎
——读《最后一次讲演》
要求：1.两题中任选一题。2.写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3.不少于600字。
4.卷面整洁，字迹工整，不写错别字。
(五十五)题目：长辈
要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示)本人姓名。所在学校。
(五十六)请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她)是个普普通通的人”的记叙文。
提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献??
篇三：2016全国中考作文试题汇编
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目一：请以?读书 〃 实践 〃 收获?为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解析】本题要求以?读书〃实践〃收获? 为题进行考查，考生需要先从题目入手进行分析。以读书 为主的文采类作文，是这几年北京中考和高考的核心思路，与李克强总理
提出的?全民 阅读?交相辉映。 此外实践一词考生可以理解为书籍的阅读过程，在读书实践中获得的收获或是感动，或是感悟等。通过美妙的阅读过程，我们品读古今中外的书籍之中，一定会有自己的读后体验和感悟。发出自己的声音，感召读书的魅力，并从中体现自己的思想深度。而这 正是《北京中考说明》中提出?能表达自己对人生的感受、体验、思考?重点提及的内容，本次考查的能力也更多偏向综合能力和实际阅读书籍的能力。 2．（2016〃北京）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以臵身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以?奇妙的实验室?为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解析】第二个大作文继承了今年的科幻主题，考查考生的想象能力，此外将这番想象能力与理科的实验能力相互结合，通过实践产生奇妙的结果，这对酷爱实验的学生来说可以更好
以下两题选做一题。 ．．．．
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （1）命题作文
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以?我毕竟走过?为题目，写一篇文章。
【思路点拨】①审清题意。这道题目旨在通过让学生写自身的经历和体验，学会感恩、学会做人。从作文命题可以看出，内容要求写考生（我）亲身经历（走过）的往事，?毕竟?是对?走过?的强调，表明自己对所回顾的这段往事的情感态度，即从那些曾经的经历中汲取营养，向那些有益自己成长的?点滴?表达感激之情。
②构思选材。写前考生首先要确定文体，然后根据文体选材。如果写成记叙文，应该选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事，这段经历或往事伴随着?我?的一段心路历程，促使?我?对生命有了新的认识和感悟，当然这种认识或感悟是积极向上的，比如说经历某此挫折之后认识到人生就要勇于接受挑战，勇于克服困难，不经历风雨，就看不到彩虹，困
难和挫折是人生不可缺少的一部分等；如果写成议论文，所表达的观点应该围绕?感恩?这一主题，对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选论据如果是事例一定要具有代表性，能够充分地证明论点，如果是说理则要言之有据，且论证严谨。
我毕竟走过
如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花。正值青春的我们在这个美丽的花季里，欢呼着、奔跑着、跳跃着，走过春花，以期迈向秋实。
?叮铃铃--?原本悦耳动听的铃声，如今也会如此烦人难听。我不得不揉揉朦胧的睡眼，因为今天是星期日，我必须收拾东西回校。乘上车，车内一片安静，再也没有年前的喧闹了，而我，此时却多了一分忧伤与不舍。没办法，在我们这个年龄段，两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。有时候，会学科这种生活就像色彩黯淡的水墨画，朴素、清淡、毫不韵味，就连兴趣和爱好也被抛到九霄云外。但是我们都知道处在这个年龄的我们，都将面临人生中第一个十字路口。
在这个忙碌的季节，我们也不忘给自己找与快乐。坐在窗边，偶尔往外一望，会发现整个校园竟是那么的美丽。偶尔和同学说点闲话，课下打会篮球，做一下运动；下自习后一起讨论课堂上遗留下来的问题，尽管有时争得面红耳赤，但我们却学到了许多。在我们这个年龄，我们的生活又仿佛一幅流光溢彩的油画，给人一种视觉上的冲击，美丽动人！
十五六岁的我们，再也不是和父母撒娇的年龄，也不是和小朋友们一起春游的年龄。每吹灭一次生日蛋糕上的烛焰时，便无形中多了一分思索，一分伤感、一分责任……在步入社会这个大的交际圈之前，我们得道先学会理解和分享，懂得感恩和担当，从现在开始我们要书写自己的人生篇章。
这是一个充满幻想的年龄，我们留恋孩童时代，也憧憬梦幻般的未来。考试成绩不理想时，笑呵呵地对父母说：?没事，看我下一次。?而自己，却在没人的地方偷偷抹泪，而后更加努力。我们爱听流行乐爱看现代舞，做错事只会说：?I’m sorry?。在我们这个年龄，要经历的还有许许多多……
这是一个人人都向往的花季，在我们这个年龄，花季会美丽迷人的多姿多彩！ 这是一个让人心旷神怡的年龄。 这是一个充满梦幻遐想的年龄。 这一个色彩斑斓，永不言败的年龄。
我要让我的青春在我们这个年龄飞扬，让飞扬的青春在这个年龄中闪光！ 青春，我毕竟走过。
点评：正直?青春的我们?，在?如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花?的春天里，?欢呼着、奔跑着、跳跃着?，青春，就是这样子的，一路欢歌，一路笑语；也不乏?揉揉朦胧的睡眼?? 连兴趣和爱好也被抛到九霄云外?的失落。然而，就在这样的循环往复之间，青春，才显?流光溢彩?，无怨无悔，因为青春，?我毕竟走过?，行文思路清晰，
文笔优美，主题集中，是一篇好文。
5．（2016〃甘肃兰州）
题目：我相信你一定来临
要求：①不少于 600 字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外）， 文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。
【思路点拨】 这是一篇命题作文，首先要审准题意，做到?瞻前顾后、一字不漏?，明确题目的范围及重点，?我相信你一定来临?中的?你?作为代词，可以是人，可以是拟人化的、童话式的物、事、 情、景。也可以是某种情感，甚至是某种精神和观点。可以写成散文、小说等多种文体。其次，要把握关键词?相信?和?一定?，强调对人、对事、对观点的坚定信念。?一定?表明相信是有依据，有把握的。此外，题目中的?来临?提示，可以采用设悬念、对比等多种表现手法。
从内容上看，可写在成长的岁月中，?我?为了?相信??你一定来临?，有过多少有关的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。
从主题上看，此文引导学生用阳光的心态对待生活，拥抱生活，旨在唤醒学生记忆中积极的、乐观的素材，学生应该关注现实、热爱生活，在作文中真实表达自己对生活的体验与感悟。因此文章应该从正面立意，表现人性中真善美的主题。
另外，本文叙事抒情的对象是?你?，所以在行文过程中要注意人称的选择。 6．（2016〃甘肃武威）
任选一题，完成作文。
（1）请以?做个好人?为题目作文。
（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。 请以?刷新自我?为题目作文。
要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。
【思路点拨一】
第一道作文题是命题作文，没有材料，没有导语，就一个单纯的作文题目，写好本文要从如下几个角度入手。
准确审题：怎样才算好人，肯定是思想品德高尚，充满正能量的人，?做个好人?就是提倡我们做一个品德高尚，勤劳勇敢，敢作敢为，诚实守信的人，做事遇到困难时迎难而上不放弃也是一种正能量，愈挫愈勇，迎难而上也是好人的表现。这样，文章的主题就变得宽泛起来，写作时可以从任何一个方面入手，写出精彩的文章来。
选材巧妙:写作本文，选材比较广泛，只要是弘扬社会正能量即可，可以写扶摔倒在地的奶奶、公交车让座这样耳熟能详的素材，还可以写自己考试失利心情郁闷，自暴自弃时看到恶劣环境中的花朵傲然绽放，幡然醒悟，决定从头开始，重燃起学习的斗志，这样选材同样能够凸显主题。
构思新颖:本题可以写成记叙文，从自我生活感受切入，用真切的故事歌颂好人的品德高尚。写议论文则要充分地引用素材，任何一位成功者都曾绽放过高尚的道德之花。若能将李白、杜甫、陶渊明等人的思想挖掘出来写入文章，那些经典的诗词自然会让文章平添诗意，更能让梦想闪烁出夺目的光彩。
构思时还要在情节上做文章。可以巧用抑扬，从生活中的失落或误会下笔，到一定程度时再来一个转弯，用扣人心弦的情感吸引读者；也可设臵悬念，当读者有山穷水尽之感时，再猛然解开谜底，在读者心中掀起情感波澜。这样写出来的文章，效果自然会与众不同。
【思路点拨二】
细审题目，突出主旨。题目内容指向很清楚，?我?是写作对象，?刷新?的意思是?改变自我，充实自我?，?刷新自我?的过程就是成长的过程，因此本文写作范围应该非常广泛，它可以是?我?的内心世界，也可以是?我?的知识领域，还可以是?我?的兴趣爱好。?刷新?有一个对比的过程，行文时应写过去的颓废或者不懂事，通过某段经历幡然醒悟，懂得了某个道理，得到了一种启发或是开阔了视野，这样前后对比才能突出题目中的?刷新?一词。