市级骨干教师自我鉴定
篇一：骨干教师个人总结 骨干教师个人总结 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰 辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣 誉，更是一种 压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对 我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和 反思，以此来促进自己更快成长。一、思想政治方面 二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不 断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到 课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》 、 《连云港 教育》 、 《小学语文教学》 、 《小学教学研究》 、 《小学教学设计》等各级各类教育类 报刊杂志， 利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
织梦内容管理 系统 3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体 的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐 步形成自己的教学特色。
织梦好，好织梦 4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提 高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地， 我本着 “一切为了学生， 为了学生的一切” 的理念， 我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的 语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座， 领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应 用在教学 上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教 材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教 学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2) 上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂 得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓 住重点， 突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性 和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣，有难度的问题找 优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进 行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他 们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方 法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自 己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会 更好。 四、 严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度， 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
同时,发挥 自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平 和工作能力,为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，我任教的毕业班在 2008 年小升初考试中取的优异成绩，有多名学 生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖， 《构建优质课堂, 让学生享受生活》 、 《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件 《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想： 作为一名骨干教师， 我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干 教师的称号?在看到一些成绩的同时， 我也在思量着自己在工作中的不足之处， 同时提醒自己 要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得 更加细和实。
一学期来， 作为骨干教师， 我不但在教学上有了长足提高， 在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特 点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时 刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，才能为美好的明天奉献自己 的力量。
篇二：骨干教师个人总结 骨干教师个人总结 2006 年 12 月，我有幸被评选为毕节地区市级语文骨干教师，自 2007 年 1 月起，任期五 年 。光阴似箭，五年的骨干教师时日悄然过去了。回首这几年来走过的路，虽然很艰辛，但 更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，我能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓 励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱 教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻 用自己的言行去感染他们， 用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、 勤学来引 领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民-主、平等、和-谐的良好师 生关系。2011 年，我班学生陈洋被评为县优秀少先队员 我深知“读书是一种良好的生活方式” ，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
通过重读那些文学名著， 增强了我对名著内容的深入了解， 也更增加了我的知识养料;通过学 习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平。在教育教学过程中， 我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒” ，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过 程。
只懂教书不会育人， 不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话： “捧着一颗心来， 不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、 信任而不包庇， 因而在学生当中树立了良好的师长形象， 使学生 “敬而亲之” 。
“勤奋努力， 奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探 索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性 较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学 生觉得教师既是一个值得尊敬的师长， 又是一个可以与他们促膝谈心的朋友， 特别是对那些 留守学生，我总是特别的关注。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活 动，2008 年 4 月，我作为一个骨干教师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学 研讨会。
在会上， 主动学习各种先进的科研成果， 力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。
勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在 2009 年 8 月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客----亭湖熙客，获安庆市二 00 九年度教师教育技术优秀作品二等奖。
在 2010 年元月安庆市优秀教育博文评比中， 我的作品 《师恩永远》 、 《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二 00 九年优秀教育博文“感悟人生”一等 奖和” 和 “教育叙事” 一等奖， 并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉， 并接受市教育局颁奖。
为了更好地提高自己的教育科研水平，2009 年 6 月，我成功申报了中央教科所中国地方 教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题，并获 得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《太湖县赵河 农业中学历史》的写作。2009 年 6 月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯 一专刊《教育史志研究》(2009 年第 6 期第 15-16 页，下转第 97 页)上获得发表。这在安庆 市教育史志上也是为数不多的。
以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知 道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作 为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出 更多的贡献。
篇三：骨干教师个人总结 骨干教师个人总结 光阴似箭， 一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首这一年来走过的路， 虽然很艰辛， 但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作 的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学 生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的 钻研、 勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节， 处处是教育。
与学生建立起了民主、 平等、 和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式” ，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏 览《大家语文网》的内容，从同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的 最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争 取达到教学的最优化。
在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂 之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的 教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课《泉城》获得了领 导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习 兴趣有了提高。
我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营 造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组 的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒” ，教育的过程是创造性很 强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的 一句话： “捧出一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚 而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生 “敬而亲之” 。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚 持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差 生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的 了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与 他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人 际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他 们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所 带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获 得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活 动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累， 笔耕不辍，本学期我继续不断充实《大家语文网》的个人教育博客，我的第三期市级个人课 题已按要求上报结 题材料， 第四期个人课题 《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》 在区里立项， 我的论文 《体 验作文 体验快乐》获得南京市论文评比三等奖。
作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使 得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值 观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色 至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （1）在班级管理上： 1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他 们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔 放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把 他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具 有班级管理能力的班干队伍。
2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方 法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共 同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同 学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任 开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心 的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
（2）在学风建设上： 1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级 信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进 行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题； 加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。
（3）在心理辅导上： 1、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然； 2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历； 3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
二、成绩与问题篇 学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓 精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞” 的学习氛围。
班级管理上： 班干队伍素质加强， 责任心意识浓厚， 班级体荣誉感强， 团结作风好。
虽 然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足； 学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方 面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些 急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
三、反思篇 （1）班主任班级管理工作有待加强。
1、班主任批评的艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致； 4、学生心理辅导的持久性。
（2）班主任工作的反思 1、管理上的原则性。
2、管理过程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇 1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成 教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教 学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、 写好一笔字、说好一口话” 。
加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理， 人际交往心理等方面的能力。
3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主 任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主 任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于 也乐于和班主任接近。
学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学 生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要 不断探索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人 师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。
教师年终总结 小学教师年度个人工作总结 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知 识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教 师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水 平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为 社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提 高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊 重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学 生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作 总结， 依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人， 成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作 的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力 相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学 生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳 总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的 文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节 课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效 高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作 业使学生的思路明晰， 条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。
在主题班会上，进行说“新学期的打算” 、 “时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校” ，如何利用制作 等一系列活动， 锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高， 不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例 如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做 好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意 “两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难 点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法， 并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地 提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学 定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定 位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次， 我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标 和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专 业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上 不断协调和共同发展。
课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比 较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文 章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资 源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生 共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性 的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价 的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从 反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学 理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上 级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致 好评。
被评为市级支教先进个人。
这学期， 五星学校承担了课题研究的工作， 在此项工作中， 我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年 教师课件比赛中被评为二等奖。
共 3 页: 上一页 123 下一页小学教师个人总结 踏入城三小工作一年多了，回想第一次面对孩子目光时的紧张感，记忆犹新。一年来 , 承蒙校领导和老师们的信任，在他们的关心和帮助下，我收获颇多。作为一名新教师我从完 全陌生、经验不足到有所收获，实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。而 我,也在工作中加倍努力,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。
我在一个出色的领导团队的带领下，在一群老党员的思想熏陶下，不断地体会教师这个 职业的酸甜苦辣。教学中，我得到两位优秀的体育教师的指导和帮助，班主任工作中，也得 到了经验丰富的班主任给我指导和帮助，其中有得有失。
一、教师职业道德记心间，热爱岗位和学生不懈怠。
1、工作中我始终铭记这 16 个字： “教书育人、为人师表、关心学生、团结同事。
”并且， 严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，爱学生，关心学生，以培养学生创新精神和实 践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常 规，落实教学改革措施等。
2、爱岗体现在平时的工作态度上，我不断学习新的《课程标准》 ，认识到新课程改革既 是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知 识， 3、树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生个性差异，创造和提供满 足不同学生学习成长的条件。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥。
二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和耐心两大法宝。
1、工作的重心：我担任的是一（3）班的班主任，主要抓孩子的常规教育和行为习惯教 育。工作中以身作则，成为学生的表率。抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、 作业等各方面入手。通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。
2、取得的成绩：组织学生参加各种活动，广播体操比赛、诗歌朗读比赛等，各种主题班 会活动；个人方面，多次参加班主任的培训活动并认真撰写反思等。
3、 爱心和耐心： 做好一帮一的活动、 经常找学生谈心、 处理个案、 心理辅导、 家访密切、 开展家长半日活动、家长会、和学生交朋友等。
4、 铭记座右铭： 列?尼?托尔斯泰认为， 如果教师只有对事业的爱， 那么他是一个好教师， 如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热 爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。我以 此为自己的座右铭，时刻提醒自己，鞭策自己。
三、教学工作踏踏实实，六认真工作真抓实干。
1、课堂教学摸索前进：努力上好每一堂课，钻研教材，分析学情，多向经验丰富的教师 请教，在教学中注意抓住重点，突破难点，做好备课、反思等。课堂上努力抓常规,丰富教材 内容,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢上体育课。
2、经常参加学科活动：参加组内研修活动、上好组内公开课、新教师汇报课、参加校自 主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听课活动等。
3、反思的经常性：写好每月的教学随笔、写好课后反思、参加组内研讨、写好听课笔记和感 想、参与评课活动等。
4、听课多样化、及时消化。平时我也注重多听不同科目的课，从中寻找教学的亮点，取 其优点运用在自己的课堂教学中。
四、踊跃参加课程改革活动，提高理论研究水平。
1、参加校本研究。我校关于城乡一体化课程的研讨中，我是小组成员，经常参加会议， 消化课题研究内容，写好体会和收获。
2、参加青年教师研修班。参加研修班会议、倾听国家督察成尚荣先生讲座、研读了有效 学校、有效教师、有效教学、有效反思，认真撰写论文。
3、参加校自主杯评优课活动，在教案设计、说课、上课各环节中磨练了自己，自身教学 能力得到提高和帮助。
五、认真服从安排和应对检查，师徒结对虚心请教。
1、响应学校各项政策，听从领导的安排，认真的做好本职工作。对各项活动和检查也能 够认真的对待，配合做好六认真等方面的检查工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的 名义测评、教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。
2、学校为我们配备了师傅，要求做好听课和评课、写好师徒结对总结等。一年中，师傅 的悉心指导对我帮助很大。
3、上好新教师汇报课，并认真撰写教案，写好教学反思。 以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多,如：教学中难以突破重点、班主任工作 中缺少智慧，工作效率需要提高等，带着这些不足我会继续努力。
“学而不思则罔，思而不学则殆” ，作为新时期的青年教师，我将过去的收获写下，并鼓 励自己继续前行，带着思考、学习的精神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的 事情。
篇四：骨干教师个人工作总结 骨干教师个人工作总结 光阴似箭， 本人自任骨干教师已有些年头了。
回首这些年来走过的路， 虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉， 更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负学院领导、老师、 学生对我的厚望。回顾这几年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一 个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关 心国内外大事，注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力 手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史 寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的 精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主 旋律。作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养 出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱 护学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。认 真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。
二、教学与教改方面 （一）教学工作方面 任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握 了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法， 吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身 的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教 学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我 积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求 与专业课内容紧密结合起来， 向学生介绍本学科领域发展的最新动态、 发展方向和热点问题， 激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮 助学生， 对学生提出的问题耐心讲解和指导， 并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进， 鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决 问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。
三年来均超额完成教学任务，且教学效果良好，具体情况如下：09.9-10.7 担任建筑会 计、财务基础知识、房地产经营与管理、建筑技术经济学、建筑经济管理基础、房地产开发 与经营、 房地产营销等课程的教学工作， 总课时达 707 学时； 10.9-11.7 担任财务基础知识、 工程招投标与合同管理、基础会计、建筑工程经济与企业管理等课程的教学工作，并进行了 投资分析实习实践，总课时达 526 学时；11.9-12.7 担任建筑经济管理基础、工程造价的计 价与控制、物业管理概论、工程招投标与合同管理等课程的教学工作总课时达 500 左右。
（二）课程建设、教学改革方面 2009 年至今，本人主持了《房地产经营与估价》专业建设，参与了《物业管理》专业建 设、 《电子商务》专业建设和《会计电算化》专业建设，并编写了《工程造价》专业财务基础 知识、建筑经济管理基础课程的教学大纲， 《建筑经济管理》专业的相关课程教学大纲和单项 能力大纲。2012 年编写了《建筑工程技术专业》的建筑工程经济、 《工程造价专业》的工程 经济学和供热通风与空调工程专业的物业管理概论等课程的学习领域描述和课程标准。
本人主持编写了工程造价专业的《财务基础知识》一书，并参编了科学出版社出版的房 地产经营与估价专业《房地产销售实务》一书，现正在编《工程经济学》 、 《房地产经济学》 、 《工程招投标与合同管理》 、 《物业管理概论》四本教材，其中《物业管理概论》是国家级“十 二五”规划教材。
本人还采取了各种方法优化了教学手段、教学内容，形成了《工程招投标与合同管理》 课程的全套多媒体课件。
（三）教研、科研工作方面 正确理解科研与教学的关系，一个合格的高校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的 部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备 一定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向， 真正地把理论与实践结合起来。曾先后在内刊发表论文 1 篇，省级刊物 1 篇，国家级刊物 5 篇、核心期刊 5 篇。同时，积极参与科研课题研究，本人作为主要参与人参与了高职高专房 地产类专业“四个合作”校企互动运行机制研究课题，现已进入攻坚阶段。
（四）其他工作方面 本人自觉参加学院所组织的各项活动，按时上班，遵纪守法，并从 2005 年开始，担任了 学院经济管理教研室主任的职务， 在工作上， 我认真细致， 按要求组织教研活动和理论学习， 有力地促进了教师的教学水平，起到了教研组应有的作用。
另外， 本人积极指导成文婧、 徐蓓两位青年教师。
两年来指导了他们建筑经济管理基础、 工程招投标与合同管理、财务基础知识、工程造价的计价与控制、物业管理经济学等课程的 教学，以及其他有关专业领域的内容。使他们快速成长为一名优秀的大学教师，并予 2011 年底取得讲师职称，并分别成为《房地产经 营与估价》专业和《电子商务》专业的专业带头人。
（五）取得的成绩 自任骨干教师以来，本人勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作， 认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注 意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。先后在 2009 年、2010 年两次取得 院“优秀教师”称号。在科研方面，本人有 2 篇论文在 2008 年 5 月《认真学习 企业会计 准则——基本准则 》和《试论内部财务监督与内部会计控制的异同》两篇论文分获中国 建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会优秀论文三等奖，在 2011 年 9 月， 《集训式发 展：文化产业竞争力提升路径的现实选择》获甘肃省高职高专院校科研成果评审委员会优秀 教研成果二等奖， 《房地产泡沫的生成机理与防范措施的研究》和《浅议企业人力激励与薪酬 管理》2 篇论文获优秀科研成果奖。
总之，作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自 己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
白蓉 2012 年 9 月 10 日 篇五：骨干教师个人工作总结 骨干教师工作总结 （2012—2013 学年度第二学期） 青铜峡市第五小学 李思国 光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛， 但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。在学校的培养以及自身的努力之下，2013 年我被确 定为吴忠市级骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我 以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉， 更是一种压力与责任。
于是， 我把压力化作动力， 做好每样工作， 不辜负领导、 同事、 家长、 学生对我的厚望。
现将一学年来的工作总结如下： 一、 坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师， 我 恪守教师职业道德， 认真学习邓小平理论和 “三个代表” 重要思想， 自觉学习 《教育法》 、 《教师法》 、 《未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾全大局、以高度的责任心勇于 并乐于承担艰难任务，从未考虑个人得失；同事间精诚合作、以诚相待。热爱、关心全体学 生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
二、理论引领，不断提升自身素养。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地 认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此， 我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报告，看精彩的案例，感觉给我的教育教学工 作充实了及时的养料。每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心灵深处引起一种 震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机 遇，不断地追求自我的超越。只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖 国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。
三、教育教学方面。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高， 更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍 姆林斯基的话： “请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和 道德引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。我 认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时 间里学会更多的知识。
在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生 的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学 习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作 用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。
与时俱进，不断探索学科教研的新方法 。随着“课改”的深入，我自觉投 身于课改、实践、创新，不断总结，在反思的基础上，善于从新的角度去思考问题，创 造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，提高教育教学水平。把课改的先进理 念运用导教学实践中， 改变教育观点， 以学生发展为本， 从孩子的年龄特点、 生活经验出发， 确定自己的教学思路，以整合的理念设计出生动有趣的活动。在教学方式，我积极使用多媒 体教学，制作课件，并更多的选用游戏的形式，深受孩子们的喜欢。在每次活动后，我及时 反思，找出不足，在体现课程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成热点，进行了大胆有效的 尝试，注重情感教育，形成了一套自己的教育教学方法。
四、积极参加教育科研、积极参加外出学习培训。参加了“全区第十一届 数学课堂优质课大赛及课题研究展示”活动。共听了 13 节各地带来的观摩课，认真听了 专家的点评，自己也在不断反思，不断小结，有很大提高。参加全市在市三小和五中举行的 《高效课堂推进会》活动，积极参加学校组织的“多媒体环境下”的优质课评赛活动，先后 共听课 33 节。
积极参加学校组织的教研活动、 集体备课活动， 坚持做到认真准备、 积极发言， 做好活动记录。在学习活动中逐渐提升自我教学能力。积极参加由市教研室田淑珍老师牵头 的课题的研究，积极准备研究内容，按时参加活动。研究活动按照实施方案稳步推进。
五、存在问题。
反思教学工作，不断进取静下心来想想，作为一名吴忠市级骨干教师，我 是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也 在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的数 学教学。同时，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
六、改进措施。
1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我将认真地 参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善预设与生成的关系，挖掘 并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的 教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认 真备课、上好每一节常规课。
回顾一学年的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了 能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干 教师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教 学观念，在教育教学中作出成绩。
篇六：骨干教师个人总结 骨干教师个人总结 柴沟堡第一中学 孙秀丽 光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年的工作，虽然很艰辛，但 更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的 肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学 生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的 钻研、 勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节， 处处是教育。
与学生建立起了民主、 平等、 和谐的良好师生关系。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进 行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想品德方面: 作为一名中共党员教师，在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针， 认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教 师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水 平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为 社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教学工作： 1、教学认真并取得了一定的成效。
2、在教学中也取得了一些成绩获得一些荣誉。
2011 年 5 月怀安县人民政府因我教学业绩突出授予“怀安县政府嘉奖” 、2011 年 6 月怀 安县教育局因我思想进步与时俱进授予 “2011 年度优秀共产党员” 、 2012 年 9 月因 教学成绩 突出被怀安县教育局授予“县优秀教师”称号、2012 年 9 月因教学成绩突出 3、积极进行教学研究，及时总结教学理论。
在繁忙的教学之余，我自己还不断对教育教学进行总结提高，一年中我撰写《高中政治 新课标教学初探》入编国家级《教育科学研究》杂志。
1 被学校授予“校优秀教师”称号。
4、踊跃参加课程改革活动，提高理论研究水平。
参加校本研究。我校关于怀安金融业的发展的课程研讨中，我是小组成员，经常参加会 议，消化课题研究内容，写好体会和收获。
参加校自主评优课活动，在教学案设计、上课各环节中磨练了自己，自身教学能力得到 提高和帮助。
三、班主任工作方面： 班主任工作，对我校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效。
特别是在教育学生方面， “严字当头，爱在其中” ，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一 位好学生， 不放弃一位差生， 关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。我善于用赏识的眼光 去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我和学生一起检讨，拉近了我和学生间的距 离，学生特别信任我，把我当做是他们的朋友。学生不愿和家长说的话也愿意向我倾诉，寻 求解决的办法。
我还注重培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽 强的精神。得到家长的好评。
所带 08`09 班在 2011 年高考中取得了优异的成绩， 我所带的是一个普通班， 也就是学习 成绩最差的班，但在我细心的教导下，学生学习风气浓，在高考中成绩与实验班不相上下， 是全校唯一一个双项指标都完成的班级。现在我又担任 11`09 班的班主任，这个班在我的带 领下学风浓班风正，在学年中每次班级评估都名列前茅。
四、 严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度， 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
同时,发挥 自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平 和工作能力,为学校培养新的教学能手。
我常常静下心来想： 作为一名骨干教师， 我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干 教师的称号?在看到一些成绩的同时， 我也在思量着自己在工作中的不足之处， 同时提醒自己 要努力提高自己的教学水平，来更好地适应课改后的教学，在教科研方面的研究还要做得更 加细和实。
一年来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点 和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的 力量。这样才能完成一位人民教师的使命，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，做一名学 生爱戴、领导赏识、家长好评、工作优秀的人民教师。
2 篇七：骨干教师个人工作总结 2013-2014 骨干教师工作总结 龙泉中学 朱绍仙 2014 年 5 月 20 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰 辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够作为骨干教师培养，这既是一种荣 誉，更是一 种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生 对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结 和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面 二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不 断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到 课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《化学教育》 、 《化学教 与学》 、 《中学化学教学》 、 《中学生学习报》 、等其他教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机 会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体 的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐 步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运 用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地， 我本着 “一切为了学生， 为了学生的一切” 的理念， 我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的 语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领 会课改精神实质。
然后根据要求， 撰写课后反思。
回到学校， 我把学到的知识应 用在教学上。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材， 找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思 路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得 上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓 住重点，突 破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣，有难度的问题找优 等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行 面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关 心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教 学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自 己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会 更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度， 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
同时,发挥 自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼, 提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，我任教的毕业班在 2011 年小升初考试中取的优异成绩，有多名学 生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖， 《构建优质课堂, 让学生享受生活》 、 《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件 《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想： 作为一名骨干教师， 我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干 教师的称号?在看到一些成绩的同时， 我也在思量着自己在工作中的不足之处， 同时提醒自己 要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得 更加细和实。 一学期来， 作为骨干教师， 我不但在教学上有了长足提高， 在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点 和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须 时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，才能为美好的明天奉献自 己的力量。
篇八：骨干教师申报个人总结 申报市级骨干教师个人总结 参加教育教学工作已有 16 年了，回首走过的 16 年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕 变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；教育工作由磨合到彷徨，清晰的变化，期间的酸 甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着“育人”的崇高信念，准确地进行教师角色的定 位，保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行 总结： 其一，有优秀的教育教学及课程理念。
“师生共同体的建构；以学为主，当堂训练；主体 性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生的科学素养；用教材教， 而不是教教材；弯下腰来倾听儿童的心声；亲历科学探究活动；有效保护和激发学生的科学 学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的一 直坚持的理念。在教学过程中，我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生积极参与， 交往互动，共同发展和提高，努力上好每一堂课。
第二，取得了优秀的教育教学成绩。2012 年，参加某区小学科学教师实验技能大赛，以总分（理论和实作）第一名的成绩取得区级一 等奖；2011 年被确定为某区小学科学骨干教师；2008 年参加区级科学赛课《物质发生了什么 变化》获得一等奖；2008 年录像课例《溶解现象的观察和思考》荣获区级一等奖；2005 年参 加重庆市首届小学科学教师实验基本功竞赛获市级二等奖； 2008 年作为主研之一参加区级课 题 《小学科学 （中段） 课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究》 研究并顺利结题； 2008 年科研课题《小学科学（中段）课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究》实 验方案、工作报告、研究报告荣获区级二等奖； 2012 年参加第四届阳光杯赛课获得校级一 等奖。先后有十余篇论文获得各级奖项，主要有 《溶解现象的观察与思考》 （国家级一等奖） ； 《小学科学“六动”教学法的初步探索》 （国家 级二等奖） ； 《物质发生什么变化》教学设计与教学反思（区级一等奖） ； 《小学科学实验教学 中如何培养学生的长期观察能力》荣获区级二等奖； 《 “鱼”和“熊掌”可以兼得》获得区级 二等奖等。
第三，用骨干教师的理念去引领团队的成长。作为一名区级骨干教师，我始终坚信团队 的重要性，个人的成长更要融于整个区科学教师团队的成长中，因此，自己利用多种场合努 力为全区科学教师做好引领和示范，主要有：2010 年 7 月，在某区进修学校参加了某区现代 教育技术中心主办的 “2010 年某区小学科学实验员培训班” 活动并授课半天， 授课内容是 “小 学科学实验教学的要求及重难点实验解析” ；2009 年 4 月参加“某区小学课堂教学研讨”教 研活动， 执教区级科学研究课一节， 课题是 “水的三态变化” ； 2005 年 12 月， 参加区教科所、 区科学教育学会主办的送教下乡活动，执教观摩课“马铃薯在水的沉与浮” ，然后在东泉学校 对全区小学科学教师进行小学科学实验操作技能培训；2012 年 5 月，参加《多元互动：西部 地区城乡小学教师专业协同发展的实证研究》之“四同”有效教学校际研修活动并承担了观 摩课的上课活动；2011 年 6 月至今，自己负责并参加校级课题《小学课堂评价语言的实践性 研究》 ，此课题将于今年 6 月结题。
作为一名区级骨干教师，我认为自己是属于智慧型和科研型的教师，也是有能力、有实 力、有潜力的教师，我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发 展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。教学理论与教学过程的融 合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不 断反思总结，积累教学经验，才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。
市级骨干教师自我鉴定
骨干教师自我鉴定时光飞逝，不知不觉我已在教育战线上奋斗了十八年了，在幼教岗位上也工作了五个年头了，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的自我评价。
一、师德修养方面 ：
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园侗那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面 ：
我1994年毕业于技工学校，又学习了函授汉语言文学的大专文凭，进入工作岗位后，我在小学工作了十三年，自己的努力取得了一些成绩，自从成为一名的幼教老师，我不断提醒自己理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。从教多年，但对幼儿教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。
我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面 ：
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。撰写的多篇论文在园、市及省里获了奖。
四、反思和总结：
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
【扩展阅读篇】
1. [comment]∶评论的话 2. [expository notes]∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话 偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语 3 对某人的看法与对这人的感觉 详细解释 评论的话。
清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心 、 王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语
