《花儿朵朵》教学设计 教学内容：
本课内容属于'造型>表现“学习领域，引导学生观察花朵的形、色和结构特点，感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程中，其形态的变化，从而表现造型独特、体态不同的花朵。整合相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。
学生情况：
二年级学生的观察能力与绘画表现能力较弱，对花朵的了解停留简单形、色，缺少细节刻画与情致的表现。但是他们自信，对绘画存在着浓厚的兴趣，在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，教师适时引导、鼓励。
教学方式、手段：
观察、对比、分析了解花朵的形态结构，感受花朵的形、色之美，启发学生感受'朵朵“'花儿“的个性特征与共性特征，引导学生创造性地再现或表现花的姿态，形成富有想象、富有个性的画面；
从生活的实例，体会自古以来艺术与生活、自然之间的密切联系。
教师准备：
收集大量的图片与文字资料、花卉实物、课件绘画工具等。
学生准备：
对花进行适当的了解，花卉图片、准备个人喜欢的绘画工具。
教学目标: 知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。
过程与方法目标：图片比较、视频欣赏，调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，培养学生的观察能力与分析能力，达到'学生从自然形态的再现到创造性地表现“的能力提升。
情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的形式表现自然、表达情感。
教学重点：
学生了解花的世界，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。
教学难点：
学生了解花的结构与形态，探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。
教学过程：
一、感知与体验 1. 闻花香 师：小朋友们，我们一起来做个深呼吸。你闻到了什么？ 生：香味。（板书：花之味） 2.赏百花 师：是谁送给我们如此迷人的芬芳？ 3.揭课题 师：（在音乐伴奏下欣赏各种鲜花） 揭题：原来是他们，这些《花儿朵朵》朵朵花儿。（板书：《花儿朵...
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