2 祖父的园子 ▶教学目标 1.会认'蚱、啃、樱“等10个生字，读准1个多音字'晃“，会写'蝴、蚂、蚱“等14个字，正确读写'蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱“等11个词语。
2.默读课文，感知'我“和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。
3.品读描写园中景物的句子，体会'我“的内心感受。
4.有感情地朗读课文，结合'阅读链接“，体会作者表达的思想感情。
▶教学重点 默读课文，感知'我“和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。
▶教学难点 品读描写园中景物的句子，体会'我“的内心感受。
▶教学策略 1.识记字词 结合语境，指导学生读准'倭、蚌、蚱“等容易读错的字；
通过读音辨析，指导学生读准多音字'晃“。根据字形特点，归类书写'蝴、蚂、蚱“，'拔、拴“，'瞎、铲、割“这3组字 ，重点指导'樱、承、瓢、逛“4个笔画较多的字。
2.阅读理解 运用长文短教的方法，紧扣中心词，梳理课文脉络；
品读关键语段，体会'我“的内心感受。有感情地朗读课文，从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
3.语言运用 找出文中的拟人句，品读感悟作者的内心感受，仿照文中的拟人句写一写。
▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂>好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、小说《呼兰河传》。
▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.会认'蚱、啃、樱“等10个生字，读准1个多音字'晃“，会写'蝴、蚂、蚱“等14个字，正确读写'蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱“等11个词语。
2.默读课文，感知'我“和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。
▶教学过程 板块一 谈话导入，引出课题 1.谈话导入。
每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。今天我们要学习的这篇文章就是一个小女孩向我们讲述的她的童年往事，这个小女孩叫萧红。
2.板书课文题目，齐读课文题目。（板书：祖父的园子） 3.过渡：萧红为什么会对祖父的园子如此念念不忘呢？让我们一起走进她一生魂牵梦萦的园子。【设计意图】歌曲导入，激发学生学习课文的兴趣。介绍作者萧红，引出《呼兰河传》，为学生学习课文打下基础，也为引导学生阅读做好铺垫。
板块二 初读课文，整体感知 ...
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