（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 美丽的盘子 作者 类型 造型>表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容：
本课是课标'造型>表现“学习领域的内容，教材以生活中常见的盘子为基础，让学生了解有关盘子的文化。从盘子的种类、材质、用途及多种材料装饰盘子的形式着手，让学生学会在纸盘上绘画，通过描绘、装饰，使盘子变成美丽珍贵并蕴涵丰富文化的艺术品，进一步提高学生的动手能力和审美能力。
在展示大量的现代盘子艺术品的同时，本课还介绍了中国古代盘子、少数民族盘子及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解我国古代绚丽多姿的盘子艺术文化，同时又可以欣赏国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，提高了其综合素质。
学生情况：
1，原有知识的再次积累 经过一学期的训练基本掌握简单造型能力，上色方法。
2. 学生操作能力弱 一年级的学生好动，具有强烈的好奇心，绝大多数孩子爱思考，且善于表现自己，接受外界的信息能力强，但动手能力较弱。需教师详尽讲解示范。
3.学习力不能持久 一年级的学生在这个阶段处于'主观感觉表现期“，更多是喜欢画自己的生活、记忆和想象，几乎人人都爱画画。他们往往会以自我为中心，并不希望画面被更多干涉，同时又渴望得到老师和同伴的赞扬。一旦进入绘画状态，常有创意，然而耐心、持久心不够，需要老师根据教学要求做适度的调节。 教学方式、手段：
基于学生已具备的知识技能，本着'以学生发展为本“的教育理念，力求体现'以欣赏体验为主线，以表现探究为核心“的教学原则。根据本课的教学目标，选用直观演示法、比较法、探究法、多元评价法的教学方法，让学生尝试学习，并根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学习欲望。对不同层次的学生提出不同的要求，在老师的指导和帮助下，主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在最近发展区都得以相应的发展，获得成功的体验。
教师准备：
多媒体课件、实物投影、简单作品。
学生准备：
铅笔、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等工具。
教学目标 知识与技能目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。
过程与方法目标：学会给盘子做基本装饰，制作简单盘子造型。
情感、态度与价值观目标：引导学生联系生活，善于发现，体会盘中餐的不易。
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