4＊藏戏 教学目标：
1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
2.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 重点难点：
重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学过程： 一、导入新课，明确目标 1.师：我们中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，其中，戏曲就是中国的一种传统艺术。 2.学生交流课前搜集的有关戏曲资料。
3.师介绍戏曲种类，欣赏戏曲图片 师：有一种戏曲，它简单到没有舞台灯光，仅一鼓一伴奏，复杂到每个角色都带着面具表演，漫长到一演三五天还不能结束，知道这是什么戏？ 板书课题：藏戏 4.欣赏藏戏视频，初步感知藏戏 5.默读'阅读提示“，看看对我们提出了什么要求？ （提出的要求是：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？再用自己的话说一说。提出的学习方法是：读、想、说、写） 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音、读通句子 2.检查读文，相机指导学生把课文读通顺，理解'咆哮、吞噬、雄浑、开山鼻祖，阿吉拉姆“等词语。 3.介绍人物：唐东杰布 4.默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 5.交流讨论：哪儿到哪儿写的是藏戏的形成？ 哪儿到哪儿写的是藏戏的特色？ (4-7自然段介绍藏戏的形成；
8-20自然段介绍藏戏的特点) 三、品读课文，感受藏戏 （一）了解藏戏的传奇故事(藏戏的形成) 1.默读4-7自然段。思考：藏戏是怎样形成的？说说最打动你的地方是什么？ 2.交流汇报 出示句子1：'那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁......招来的只是一阵哄堂大笑。“ (感情朗读，表达出藏族人民对唐东杰布的爱戴。) 学生抓住关键词谈体会 出示句子2：'唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘......走到另一个架桥工地。“( 师生合作朗读，表达出对那些献出爱心的人们的赞美。) 出示句子3：'人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿......莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！“(配乐朗读，感悟藏戏的美) 出示句子4：'身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。“(齐读，体会唐东杰布的传奇之处) （二）了解藏戏的特色 1.默读8-20自然段，你认为藏戏最具有魅力的特...
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