《分类与整理》教学设计 教学目标：
知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，通过操作学会用一定的标准对身边的事物进行简单分类。
能力目标：初步体验将生活中的事物进行分类的好处，初步学会有条理的整理身边事物的能力。
情感目标：结合生活情景，体会生活中处处有数学，养成有条理的良好的生活习惯。
教学重难点：
学会用不同的标准对物体进行简单的分类，并能正确分类。
教学过程 一、 创设情景，导入新知 1、教师讲述故事：在一片美丽的大森林里，小动物们的最整洁房间评选活动开始啦！同学们愿意参加吗？（学生愿意） 2、那么我们一起去看看谁的家最整洁吧！ 3、课件展示小猴乱糟糟的家。同学们仔细看看，说说喜不喜欢小猴的家，为什么？（学生自由说说，教师接着提问：用什么方法可以帮助小猴整理房间啊） 4、揭示课题（今天我们就学习怎么整理物品吧），板书课题””分类与整理。
二、自主探究，建构新知 一）、看一看 1、在帮小猴整理房间前，我们先看看分类有那些常用的方法。（出示混合着不同颜色不同大小的圆形、三角形画面，其中颜色有红色色和绿色） 2、请同学们合作讨论动手操作可以怎样分。（学生自由发言） 3、来看看小朋友是怎么分的？并展示学生的成果，将不同类别的卡片贴在黑板上。（课件演示分类的过程””一种是根据图形的形状来分，另一种是根据图形的颜色来分） 二）、试一试1、教师：刚刚我们已经学习了分类可以有不同的标准，那么接下来老师要考考同学们能不能去解决课本难题了。请学生打开课本例题，试着给水果分类。
2、学生仔细观察例题，教师引导学生用自己喜欢的方式给水果分类。
3、指导学生用喜欢的方式记录水果的数量，并试着提出简单的数学问题。
4、学生分好后汇报交流，教师引导学生说清自己分类的标准。
5、小结：分水果的标准不同，分类的结果也不同。
三）、练一练 1、我们已经学习了分类的方法有很多种，其实，在我们的生活中，到处都用得到分类呢！现在我们就去分一分吧！请学生打开课本，完成第一题和第二题。
2、课件出示不同的动物，能飞和不能飞的动物，让学生找出其中不同的一个。
四）、帮一帮 现在同学们已经具备帮小猴整理房间的能力啦，我们一起去帮帮他吧！（课件展示小猴乱糟糟的房间，学生口述什么该放哪里，教师根据...
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