2020年疫情防控期间线上教学与返校开学教学衔接计划 为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效 衔接，确保课程教学质量，确保立德树人根本任务的有效落 实，**小学特制定以下教学衔接计划：
一 、指导思想 根据《**市2020年春季学期疫情防控工作实施方案》 要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保 障春季学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量。
二、 工作任务 1. 转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角 度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡 度，实现平稳过渡。
2. 学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中 缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形 成衔接过渡并实施教学。
3. 教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习 方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制 2 定符合 学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满 意的学校而努力奋斗。
三、工作内容 1. 做好开学准备。提前告知家长开学时间，家长和同学 们要调整家庭生活节奏，向学校生活节奏靠拢。为更好地适 应校园生活，家长们可以在开学前一周参照学校作息时间和 课程表，模拟学校生活场景，安排孩子起床、运动、学习、 就餐、休闲和睡眠的时间，营造收心环境。
2. 上好开学第一课。让学生尽快平复心情，是我们复课 后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好开学 第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。各班可开展 疫情防控宣传类教育、心理健康辅导类教育、生命教育有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。让学生增强 爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。同时，培养学生养成 体育锻炼、健康生活的习惯。
3. 抓好常规。稳定情绪开学第一周是学生适应学习生活 的调整期，要把学生从假期状态转向常态的学习状态，有些 '硬性“规定是必须的，而且早执行比晚执行好。所有任课教师都应该依据《小学生一日常规》激发学生的'学习期望“。
4. 摸清底细，查漏补缺。做好线上教学情况摸底。教师 要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上 讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否 4 掌握，查查学生是否有...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
