习作：心愿 ▶教学目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。
▶教学重难点 选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
▶教学策略 1.小组交流：小组交流自己的心愿。
2.用修改符号修改作文：写好后，用修改符号修改不满意的地方。
▶教学准备 多媒体课件。
▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
▶教学过程 一、 谈话导入唱心愿，激发兴趣贴心愿 1.师生齐唱歌曲《心愿》。课件出示《心愿》的歌词。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在'心愿墙“上。（板书课题：心愿） 【设计意图】通过歌曲演唱的形式导入课题，让学生初步感知心愿、表达心愿，从而有效过渡到课堂习作教学的情境。
二、 创设情境说心愿，营造氛围诉心愿 1.创设情境。（课件出示流星雨图片） 有这样一个传说，当流星雨出现的时候，如果虔诚地许下自己的心愿，你的心愿就一定会实现。看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？ 2.学生交流心愿：我希望爸爸能送一个显微镜给我，我希望·· 3.心愿素材归类。
（1）对自己：有机会看高山、大海等。
（2）对别人：好朋友永不分离等。
（3）对社会：空气和水不再被污染等。
4.探究愿望：是什么原因使你有了这样美好的心愿呢？（板书：产生心愿的原因） 5.随机采访，交流原因。
小结：对自己：实现自己一直以来的梦想；
对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福；
对社会：希望生活越来越好。
6.学生讨论实现心愿的方法。
【设计意图】让学生充分地表达出自己的心愿，使学生有话可说，喜欢说，愿意说，为接下来的习作环节做铺垫。
三、 表达方式定心愿，范文借鉴写心愿 1.确定习作的表达方式。
（1）大家的心愿中有对自己的，有对别人的，还有对社会的。说说你打算用什么方式表达自己的心愿。
（2）学生交流后教师出示课件：
课件出示：
记叙故...
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