第3课时 练习课 复习内容：教材练习八相关题目。
复习目标：
1.通过练习，让学生进一步理解10个一是十，10个十是一百的十进制的基本原理。能够正确读、写100以内的数。
2.能够按顺序说出各个数位的名称，知道数的组成。能够正确读、写100以内的数，知道数的组成。
教学难点：理解数位的意义，培养学生的数感。
教学准备：多媒体课件。
教学过程 学生活动 （二次备课） 一、系统梳理 师：同学们，关于100以内的数，你知道了哪些知识？ 学生根据所学进行交流，教师总结，便于帮助学生查漏补缺。
（包括：数数、100以内数的组成、100以内数的读法和写法） 二、针对练习 1.数数练习。
（1）一个一个地数，从四十八数到六十二。
（2）两个两个地数，从三十五数到七十七。
（3）五个五个地数，从一百倒着数到二十。
（4）十个十个地数，从十数到一百。
同桌互相数，再指名回答，集体订正。
2.完成教材练习八第7题。（独立完成，集体订正） 三、巩固练习 1.完成教材练习八第9题。（自己数一数，圈一圈，指名说说是怎样数的） 2.完成教材练习八第12题。（同桌合作完成，指名说说是怎么想的） 四、拓展延伸 1.用7、2、9可以组成（ 6 ）个两位数，其中最大的是（ 97 ），最小的是（ 27 ）。
2.用4、8、0可以组成（ 4 ）个两位数，其中最大的是（ 84 ），最小的是（ 40 ）。
五、课堂总结 通过今天的练习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？ 六、作业布置 教材练习八第8、10、11题。
教学反思 成功之处：引导学生总结之前所学内容，教师进行总结，锻炼了学生的语言表达能力，并对所学知识有所掌握。
不足之处：对于课本上有难度的题目，未及时进行精讲。
教学建议：在教学中要时刻注意学生的课堂表现，适时进行指导。
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