"我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。"魏书生如是说。的确，魏书生教了解18年的书，当了17年的班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见，'爱这一行“是当好班主任的前提。魏书记曾经说过，'当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑是妄语。然而，智慧之士，运斤成风，又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢？这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收获和体会。
一、了解与研究学生
'种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；
治病要了解每个病人的具体病情，才能4对症下药；
教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。“'教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。“了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。谁能说，'谈话“不是了解学生最科学有效的方法呢？
二、组织和培养班集体前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了'在集体中通过集体进行教育“平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。
1、用'格言警句“引路
'阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界；
思想之光，能照亮人的精神世界。“魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯──抄一句格言。'尊人者，人尊之“、'隐其恶，扬其善“、'宁可人负我，不可我负人“、'一万次口号抵不上一次行动“、'聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人“··春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实际，提出的口号：'少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人“、'伟人们忙着...
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