15 表里的生物 【教材分析】 《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为'凡能发出声音的，都是活的生物“，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。
▶教学目标 1.会写'脆、拦“等5个字，正确读写'洪亮、盲人“等11个词语。
2.默读课文，能联系课题说说课文写了一件什么事。
3.体会'我“是一个怎样的孩子，并能从文中找出相关语句来印证自己的观点。
4.抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。
▶教学重难点 体会'我“是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关语句来印证自己的观点。
▶教学策略 1.识字写字 本课要求会写的'脆、拦、怖、蟋、蟀“都是左右结构的字，要注意左窄右宽。
2.朗读指导 本课朗读时侧重于指导学生关注人物的对话与心理描写，朗读教学应当注意读出对话时人物的语气，体会人物内心的情感变化。通过默读快速地把握主要内容，抓住重点词句体会其表情达意的作用。
3.理解运用 按照'整体感知””局部研读””整体把握“的步骤进行教学。突出学生在阅读学习中的主体地位，如让学生自读课文，自学生字词；
让学生组成小组合作学习。学完本课，安排了小练笔，让学生运用学到的描写手法写作文，培养学生活学活用的能力。
▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂>好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、机械手表。
▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.会写'脆、拦“等5个字，正确读写'洪亮、盲人“等11个词语。
2.默读课文。能联系课题概括课文的主要内容。
▶教学过程 一、 激趣导入，自学字词 1.激趣导入，读题设问。
（1）启发谈话：同学们，你们都喜欢大自然中的什么声音？请描述一下。
①学生发言交流。
②教师播放一组自然界中生物发出的声音。（如牛、百灵鸟、鸭子、鹦鹉等动物的叫声） （2）讨论：除了这些有生命的生物外，有没...
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