课题：恐龙世界 教学目标：
1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。
2、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
学情分析 : 《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型>表现领域，'恐龙“是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。
教学重点：通过对恐龙资料的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
教学难点：不同种恐龙的特点及情节的表现。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、展示恐龙化石图片。
提问：这是什么？它生长在什么时期？（学生利用课前搜集的资料介绍） 教师小结：
课件: 三叠纪 2.5亿年前---2.03亿年前 恐龙在三叠纪中期出现 侏罗纪 2.03亿年前---1.35亿年前 恐龙家族兴旺发达起来 白垩纪 1.35亿年前---6500万年前 恐龙鼎盛时期 恐龙统治地球约1亿7千多万年,但在6500万年前在一场突如期来的大灾难中恐龙灭绝了。
师:恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，没有任何人见过真正的恐龙，它是什么样子，全是科学家们通过发现它的化石来推测还原它的形象。这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇。
（出示课题”恐龙世界） 【设计意图：课程标准指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。造型>表现领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，因此本环节通过欣赏恐龙视频老师简单的语言描述，初步对恐龙有了一定的了解，让学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的兴趣，体验学习的快乐。】 三、讲授新课：
1、观看影视片段。
师：请看影片 哇，太刺激了，原来在恐龙的世界里也同样有着弱肉强食。恐龙的种类非常多，有的温顺、有的凶猛，有的能飞、有的能游。你认识哪种恐龙？它有...
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