《人物与环境》 l 教学目标 知识与技能：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。
过程与方法：能够根据任务的动态变化想象活动内容，添加适当的背景。提高学生美术的表现力。进而发展学生创造美的能力。
情感、态度与价值观：培养学生观察生活和表现生活的能力。提高学生的创新能力和对想象力，加法学生对美术的兴趣。
l 教学重点 了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。
l 教学难点 根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。
教学过程 一、 导入 我们来玩一个挑战想象力的游戏怎么样？猜一猜他们再看什么呢？ 启发：有趣吗？看来画面背景环境不同，人物的活动内容就不同，画面的趣味也不同。今天，我们就来研究一下画面中人物与环境的关系吧！ 板书：人物与环境。
二、 新授 1、出示人物动态图片，想象，此刻他们在干什么？ 2、让我们将他们放到不同的环境中来看一看。
3、怎么样能使画面上的人物与环境更协调呢？（改变服饰和发饰） 4、挑战想象力的游戏升级了，出示相同人物不同方向的动态图片，会激发你什么新奇的创意吗？ 5、对比两幅图片，找找哪幅好？（背景添画丰富，色彩鲜艳。画面更动人。） 6、师示范。
出示人物动态图，师生共同创作。
三、学生实践 布置作业要求，师巡回指导。
四、展示评价 五、拓展（环保教育） 曾经湛蓝的天空不再是鸟儿的天堂 变成了云雾盘踞的魔界 曾经清澈的河流不再是鱼儿的乐园 变成了鱼儿的梦魇... 曾经的世界多么美好 是谁扼杀了这份美好？ 我们清醒的知道 是我们自己 ----人类 我们希望阳光普照绿色的大地，不要让他成为永久的回忆 6月5日是世界环境日。你有没有为环保坚持做一件小事？逛超市自备购物袋，依据食量合理点餐，节制取用卫生纸……点滴习惯，皆对环保有益。
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