疫情期小学数学老师线上教学工作小结 2020年突然爆发的疫情，扰乱了我们正常的开学时间，虽然暂 停了在学校课堂里上课的情况，但是学习不会停止，我们把教学主阵 地转移到了线上，教育仿佛一夜之间进入网络授课时代，疫情无情， 教育有情，'停课不停学'，自2020年2月10日起我们一直在路 上·· 刚开始，线上教学对于我一个刚入职不到半年的新教师而言可谓 是'一头雾水“，对于孩子和家长们也是更大的挑战，再加上我是第 一次接手五三班和五四班的数学，与孩子们素未谋面，内心则是充满 了更大的压力。生怕教学资源使用不恰当而影响孩子；
也担心部分学 生家里没有线上学习的工具；
也害怕孩子们遇到不懂的问题我无法及 时帮助她解决等情况，正所谓'万事开头难“嘛，就在我不知所措时, 两位优秀的班主任带着我和孩子们开了第一次'视频会议'，同时也 见了第一面，当我了解到大部分孩子们主要是使用手机、电视等学习 媒体时，瞬间不安的心放松了许多。
教学资源及布置、统计、批改、反馈作业方式在2月10号正 式上课的前几天，我们组准备了 '北京四中“、'钉钉直播'、'电视上 观看同步课堂'等方案来以防万一，因毕竟每个孩子的家庭环境不同, 在加上有的孩子回老家在农村，技术水平比较有限，条件不太具备， 所以我们五年级数学组决定尽量先让学生使用上级教育部门推荐的网 络资源上新课，也就是观看河南广播电视台播放的《名校同步课堂》， 我们会提前把课表和电子课本下载好并发给孩子们，2. 10日第一天 电视上播放的是长方体和正方体，这个是第三单元的内容，可以单独 拎出来进行学习，因此前两周就采用在电视上看直播学习的形式，我 主要起引导、组织的作用。在每节数学课开始之前，我会把上课时间、 学习内容、准备学具等相关要求发到班级微信群里，以便孩子们查收。
孩子们在学习的同时我也守在屏幕前，跟她们一起听课，课程结束, 我会立即总结当天所学的知识点并发布数学作业。因为我带两个班的 数学，总人数约为120 A,由于班级管理不同，风格不同，孩子的性 格差异和学习方式也不同，因此，在采用作业布置与上交的方式也是 不同的。
503班设立了 10个学习小组群，孩子们每天上数学课时会拍照 片上传到小群里证明自己在听课，当天做完数学作业也会及时发到群 里，小组长认真负责统计数学学习情况和作业完成情况，但是总会有 几个自觉性不强的孩...
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