**三小2018-2019学年第二学期英语教研组工作计划 一、指导思想：
本学期我校英语研训工作将以继续以促进英语教师专业发展和学生英语学科素养全面提升为重点、以提高课堂教学效率为关键、以有效的研训活动为具体抓手，强化研训活动的针对性，切实提高研训活动的实效性，提升研训水平，促进师生主动发展，从而提升我校英语教学整体质量。 二、主要工作：
1．教师发展：在个体专业成长中实现整体性发展。
(1)继续加强教研组建设。教研组首先要对照'教学五认真“评价标准，规范常规管理，抓实教学常规；
其次基于本校实际，建立规范的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展有效的校本研训活动，坚持每周一次活动有主题。促进学生语言能力发展和教师专业化成长。
(2)引领教师寻求主动发展。每位英语教师要结合自身条件，定位专业发展方向，找到适合自己的近期、长远发展目标。教研组将继续组织英语教师进行有价值的业务学习，勤练基本功，积极开展教学实践活动。本学期将一些教学基本功竞赛，如口语比赛、自主命题比赛、教学设计比赛等等，以赛促练。 2．教学研究：在序列研究中让学习真正在课堂发生。
(1)继续组织各年级课例研讨活动。本学期将在新教材各板块教学趋于成熟的基础上，开展以学习为中心的单元整体板块序列教学研究，为课堂教学创新和转型提供参照。
(2)教研组主动抓实常规教学，提高常态课教学效率，创新公开课教学模式。除了每周四的行政随堂调研以外，每位教师每学期需开设一堂公开课。公开课教学要有真实的研究需求，要有具体的研究目的，教研组成员要全程参与，要抓实课前课后的研究过程。
(3)开展有特色的英语教学活动。本学期教研组将结合校情、学情和自身特点，开展研究，形成教学特色，拓宽学生英语学习的途径，全面提升学生学科素养。各年级还应鼓励学有余力的学生积极参加各项英语竞赛，如青少年英语能力大赛，希望之星的评选等。
3．学生发展：在丰富活动中全面提升学科关键能力。
(1)进一步完善小学英语评价体系。关注**教科院基于关键能力的听说读写全方位评价，组织教师学习相关质量调研试卷，提高教师解读试卷和科学命题的能力，以此反拨课堂教学，改善教学行为。
(2)进一步完善小学英语各年级口语评价标准和细则。继续组织五年级整班朗读比赛，强调学生的模仿、跟读、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导。鼓...
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