篇一：作文范文(老鹰与乌鸦)
? 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
?一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
?一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯
冲姿势拼命练习。
?一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住
山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
?牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子
摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
?要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，
确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
?
NO.1我已经飞过
? 上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。
故事的结尾告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功?
就如泰戈尔所说：
?所期望的，于是
?其实人也是如此。
? 没有人会知道自己传记的最后一页会写着什么，这也正是人生最奇妙的地方。所以，在还没
有结局的情况下，我们要自己创造美好的过程，让这本传记的中间部分因你的努力而格外精彩。 ?青春是一个没有失败的舞台，我们每一个人都是一个舞者。青春的旋律优美婉转，这让舞者
们尽情地地在舞台上舒展肢体，流露情感。所以，请你也一同登上这记录着舞蹈过程的舞台，不论你是否专业，不论你是否熟练，只要你想拥有值得回味的过程，你就可以在这里挥洒下你的汗水，甚至是泪水。你可以不如杨丽萍的舞姿，但你要像她一样忘我；你可以没有邰丽华的天赋，但你要像她一样坚强。听!台下正在响着雷鸣般的掌声，其中总会有一个人是为你而鼓掌，因为你的努力他看到了，你的执着他看到了，你的成长他也看到了。舞台上的舞者，都赢得了生命的掌声，只有一直躲在后台，手脚发软，没有上台的胆小鬼，没有任何收获，陪伴他的终将是默默无闻与孤独寂寞，在他传记应该精彩的部分，只会淡淡地留下一个深深的字：略。
?
?年年岁岁花相似，花儿从含苞待放到枯萎凋零，这是生命的一个必然过程，但盛开时的羡丽
与芬芳却各不相同，而人们记住的，也只是它辉煌时的永恒；岁岁年年人不同，其实，人不同的就是各自的奋斗历程，传记中最精彩的，永远都是奋斗的过程。
?NO.2绕树三匝，何枝可依？
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问： 老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。 ．．．．．．．．
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！
篇二：“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评
“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个人在高山之巅的鹰巢里，捉到一只幼鹰。他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、散步、嬉闹和休息。时间长了，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼渐渐丰满了，主人想把它训练成猎鹰；可是，由于终日和鸡厮混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果。最后，他把鹰带到山崖顶上，一把把它扔了下去。
这只鹰像一块石头似的，直掉下来。慌乱之中，它拼命地扑打翅膀，不一会儿，它居然飞了起来!这时，它终于认识到自己的力量，它成了一只真正的鹰。
要求在全面理解材料的基础上，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不能套作，不得抄袭
“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评
一、原题回放：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中
它拼命地扑打翅膀，不一会儿，它居然飞了起来!这时，它终于认识到自己的力量，它成了一只真正的鹰。
显然，这个故事，对我们做人、做事都是有启发的。请根据你对这个故事的感悟，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文文章。（论据不少于三个）
二、审题、立意：
（一）审题、立意；相信自己是一只雄鹰
1、对象、行为：
2、结果、原因：
（二）分析以下立意是否符合题意：
1、想飞才能飞 2、置之死地而后生 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡生4、自古雄才多磨难 5、磨练召唤成功的力量 英雄是在困难中体现的，钢铁是在磨练后坚强的。如果没有那凶猛的风雨，会有美丽而招人喜爱的彩虹吗？6、给学生（孩子）以思考（磨练）的机会7、请给我多一点空间，少一点的溺爱8、人要有拼搏9、我不做鸡笼中鸡，我要做蓝天上飞翔的雄鹰10、人一旦有了想飞的冲动，就决不甘心再在地上爬11、飞出自己的一片天12、绝处逢生
三、题目、语段参考：
1、《荆棘中的玫瑰》茫茫宇宙，感叹生命的渺小；参天古木，赞叹生命的顽强。赞叹鲜艳的玫瑰，没人想到花瓣上因破雾而出的泪珠；叹巍巍参天大树，没人想到几百个春秋的寂寞。没有苦难无以成长，铭记痛苦。得以前行。它本是翱翔于天际让人肃敬的神鹰，为什么与鸡生长在一起就飞不起来了呢？因为它没有经过雄鹰痛苦的训练。
2、《给自己准确定位》
3、《生于忧患，死于安乐》
4、《成功源于实践》
5、《逆境出人才》平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。
6、《我是一只鸟》就象材料中的那只鹰一样，我本以为自己是一只不会飞的鸟，然而有一天，猎人告诉我，如果你不飞，我将让你坠入万丈深渊。就这样，我有了目标——要飞，越高越好，结果我飞起来了，飞到了蓝天上，看到了美丽的山川河流，还有我美丽的家乡。原来，只要我想飞，我就能飞。??我是一只鸟，考试是支枪。为了不成为猎人的目标，我一定要飞。
7、《逆境造就伟大》顺流而下，只能越来越低；逆流而上，我们在慢慢上升。
8、《逼出成就》
9、《绝境中的腾飞》每个生命都有一个悬崖，每个人都必须从这个悬崖上跳下去，学会扑打翅膀飞上天空。岁月留给我们残酷的现实，我们必须面对，学会在绝境中腾飞，寻找在荆棘丛中生的希望。
10、《压力？动力！》
11、《人生需要尝试》
12、《定位决定成功》“我是一之鹰，蓝天才是我的归宿，大地是我的坟墓。”悬崖边的鹰终于找到了自己的位置，全身肌肉一起在神经的支配下找到了力的所在，飞上了蓝天，在天空中画上了胜利的句号??记住，你就是那只鹰，蓝天才是你的目标。地上的那点粮食就留给那些鸡慢慢享用吧！毕竟，这样才公平。
12、《心若在，梦就在》
13、《逆境激发潜能》
14、《飞则生，坠则(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:老鹰材料作文)亡》鹏击水三千里，抟扶摇直上九万里。因为大鹏有鸿鹄之志，与鸡一同生长的雄鹰并没有失去飞翔的能力，但却失去了飞翔的动力——志向。??红梅的志向是在白雪中烂漫，青松的志向是在危难中高洁，乔木的志向是在严寒中耸立，我的志向是在蓝天上飞翔。
15、《潜力在困难中迸发》曾记否秦二世大兴土木，终究家破国亡；杨广荒淫无道，最终身首异处；李自成骄傲自满，落个“过路王”的下场??
16、《生命在逆境中绽放》生命如花，在逆境中经历风吹雨打方能绚烂的开放。
17、《逆境使人成功》“白头翁”在冰天雪地里开出了刚强之花，成了漫漫雪国中的精灵；胡杨在黄沙飞舞的戈壁滩长出了粗壮之躯，成了茫茫戈壁上的不死之神；骆驼在死寂的大漠中走出一道道弧线成了荒芜大漠上的一个神话
18、《成功需要磨练》没有浪的冲刷，怎会有光彩照人的的沙滩；没有寒雪的欺压怎会有沁人心脾的梅香；没有辛勤的耕耘，又又怎会有秋天的硕果累累。
19、给我一双翅膀，我想飞！瓦蓝瓦蓝的天空，飘着一朵朵白云，是谁，让云儿自由飞翔？是蓝天！叮咚叮咚的山泉，唱着欢快的歌谣，一路奔向远方，是什么，让她忘记了疲倦？是大海！雄鹰展开了翅膀，帆船挺起了胸膛，他们的目标，都在远方！远方，有多远??
当安徒生笔下的那只丑小鸭惊异而又羡慕地望着那一只只自由飞翔的美丽天鹅时，她，多么渴望自己也有一双翅膀！其实，她怎么也不知道，自己就是一只天鹅！给我一双翅膀，我想飞??想飞，多么美丽的憧憬；想飞，多么伟大的梦想！因为想飞，才能长出翱翔长空的翅膀！要火，便有了火！渴望飞翔，于是有了翅膀！上帝最恩宠那些虔诚而又锲而不舍的人！
20、绝处逢生？留下些痛楚在心中只是为了让自己明白曾经的沧海我无数次的呼唤呼唤自己内心的那个角落可是以然来不及找不到出口 找不到人口这些漂浮的东西沉浸在那个角落外我游荡出了谷口进入了一个浅滩四面荒芜只留下了一个孤独无依的人——————我 同样的找不到出口与人口同样的沉寂在这个地方是在等待在等待着希望或是死亡！
21、在平淡中出生，又在平淡中生活，最后又在平淡中死去。这样的生命是最失败的生命，这样的人生是最平庸的人生，生命之路需要曲折，人生之路需要坎坷。《潜能需要激发》
22、《找回自我》俗话说得好：“狗走千里经吃屎，狼行千里要吃人。”它说明了天性是不会变的。在复杂的当今社会，我们会被各种繁华、飘渺影响，迷失自我，然而等我们经历困挠磨难之后，我们最终将找回自我。
23、《找回自我》生命原本残缺，不要因为一时的挫折，或者不幸遭遇对对自己说：“我不行。”
24、《困境造就人才》茶，只有经过沸水的浸泡，才能散发出甘甜与香醇。人生如茶，人也只有在困境中才能不断地完善自我，成就自我。
25、《逆境挫折能创造奇迹和成功》如果想要观看到美丽的彩虹，就不要埋怨天空中布满乌云的阴霾，如果渴望五谷丰登，就不要埋怨寒冷的瑞雪，如果想要领略到登上顶峰时的“一览众山小”的宽广，就要舍弃峰底下优美的风景。
26、《生于忧患，死于安乐》古语有云：“生于忧患，死于安乐。”在长期安逸、闲适的生活中，必将泯灭心志。??
27、《绝处逢生》苏轼被贬黄州，由大学士降到了一个团练副使，而且还是闲职。这对他来说无异于跌入人生低谷，他又是怎样从低谷中爬起，绝处逢生的呢？是靠政绩，重新得到统治者的重视？是靠关系，然后慢慢提拔，再走到人生之巅？不，都不是，他是利用自己的笔和胸襟来使自己达到人生的另一座高峰的。??
28、《居安思危》生命如舟，泛舟逆流中，若安于逆流，则浪冲舟流；生命如毛毛虫，安于现状，不结茧化蝶，终难逃生命的制裁。生命之钟警示我们——思安则危，危于己，危于人，危于国。
29、《风雨彩虹》有人说：“平静的湖面造就不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。”古人认为，“在经历风雨后才能看到美丽的彩虹。”书上记载：“只有走出来的成功，没有等出来的辉煌”。——
30、《不经历风雨怎么见彩虹》腊梅不经历那寒冬腊月，怎么会开出壮丽的花朵！小树若不经历那风
吹雨打，怎么会长成参天的大树？小姑娘不爬过有荆棘的篱笆门，怎么知道草霉的香甜
31、《逼迫带来成功》雄鹰只有在壁立千仞的悬崖上下落，才会诠释出飞翔的真谛与傲视苍生的气魄；溪流只有经历了万千曲折与阻挠后，才能真正体味大海的博大；人类也只有在有形无形的逼迫下，才能顺利达到成功的彼岸。
32、《“逼”出成就》“生于忧患，死于安乐”，将幼鹰同鸡关在一起，在安乐享受中它失去了搏击蓝天的勇气，只与鸡嬉闹和休息。可是，当主人将它扔下山崖时，求生的勇气却让它拥有了蓝天的自由，但是丢下的如果是鸡，它能飞吗？我不是鱼，我怎么知道鱼的快乐？你不是我，你怎么知道我不知道水很快乐。
33、《在压力中唤醒沉睡的巨人》不登高崖，何以知山之高大；不临大海，何以知海之宽广；不到大漠，何以知孤烟之直。那只变得和鸡完全一样的鹰，不临悬崖，怎能展翅高飞。
34、《顺境忘本，逆境成功》勾践卧薪尝胆不忘复国，庄宗带箭出征不忘父仇。他们在逆境中努力向上，发奋图强，并最终取得了胜利，但胜利的喜悦冲昏了他们的头脑，他们被安逸的生活所俘虏，他们忘记了一切，就像鹰混迹于鸡中忘记了飞翔的本领。他们在自己缔造的王国中走向灭亡。太舒适的环境，可能使我们忘掉自己的本性，让我们堕落，腐朽，就像偷蜜的蚂蚁淹死在蜜糖里。
35、《逆境造就灿烂的生活》河蚌忍受沙粒的痛苦，孕育了珍珠；雨燕经历了风雨的打击，练就了一双坚实的翅膀。??逆境造就灿烂的生活。
36、〈《逆境出英才》鹰，本该飞翔在蓝天，尽显自己的王者风范，直到涅槃。可那只生活在鸡笼里的鹰，却没有了王者的风采，失去了王者的气魄。因为它已没有了飞的愿望，征服蓝天的欲望。
37、《置之死地而后生》置之死地而后生不需要做任何精心的准备，不需要任何的推波助澜，我们只需要身体力行。醉过，方知洒浓；笑过，方知情重；试过，方知置之死地而后生。
瀑布之所以成为奇观，是因为它有绝处求生的勇气。
38、有一则这样的谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用买来的宣纸练字，你的进步会更快。” 海明威以简约有力的文风著称。他曾说：“我站着写，而且用一只脚站着。我采用这种姿势，使我处于一种紧张的状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。”
四、文章参考：
生命之花，在逼迫中绽放
种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价值在压力中得以实现。
夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳，无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们的生命在安逸中日渐萎缩。
人，只有一次生命，应当怎样度过呢？庸人总把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将自己驱赶，成就了一番番伟业。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌吗？为他们立传的“太史公”,不也是身受极刑，忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？
古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成就盖世功业的。他们无一不是在伟大理想的鞭策下，同时间的斗争中，逼迫自己，用有限的生命书写了无限的辉煌！
那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中挥霍着生命，又有多少人还原意选择压力与逼迫？歌舞升平平息了壮志，庸庸碌碌蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。
对人生金字塔的追求，需要我们选择逼迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。
练字的人，在最好的纸的逼迫下，往往能写出更好的字。翻墙的人，把帽子先扔过去，常常能越过更高的墙。战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下，时时能发挥出更强的战斗力。不留退路的逼迫，是生命超越极限，创造奇迹的动力。
人生是一张纸，我们是书法家，想人生的纸上写出最好的字，逼迫自己吧。
磨练之，成功之
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功??”一首《真心英雄》唱出多少成功之人的秘密——磨练。
你别看悬崖边上独立的孤松是那么的美丽，那是因为在它破土而出时，与岩石做过严峻的抗争。你别看蝴蝶的翅膀是那么的健壮，那是因为在踏破茧而吃时，用尽了一生的力量在于茧做了殊死的搏斗。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这是亘古不变的道理。没有十八缸水的磨练，怎么会有书圣的称谓；没有闻鸡起舞的磨练，怎么会有大将军的威武；没有十年寒窗苦读的磨练，怎么会有诗仙的美誉。是磨练，让人们有了成竹于胸的自信；是磨练，使人有个钢铁般的意志；是磨练，使人走向了成功之路。 在历史的长河中寻觅，我们会发现有很多成功之人都有着惊人的毅力。以为他们都经历了血与智的磨练。司马迁受宫刑，经过心灵的磨练，在长达十年的生活中终有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；华佗尝药，经历身心的磨练，在尝过的药中不乏有毒的，终成发现了延用明朝的“麻沸散”；李时珍著书，经过精神的磨练，在游遍大江南北为收集资料，终编成沿用至今的《本草纲目》。
看过历史，再看看现在的人们。当年女排五连冠的霸气至今令人回味，可谁又知道早一个个冠军背后，是队员们经过多少个日夜练习的结果。韩国女子射箭队获得几乎所有9个女子单项世界冠军，可谁又知道那“残暴”的赛前训练是怎样忍受过来的呢。
俗话说的好：“台上一分钟，台下十年功”。不仅说的是戏曲演员，更是在提醒我们成绩的背后是意志的磨练，别以为排球场上的轻轻一扣，射箭场上的小小一箭，乒乓球台上的轻轻一打，那里面蕴涵着多少不为人知的故事，是他们告诉我们成功的秘诀。
磨练之，成功之。
想 飞
也许人类的本质是一种鸟。
并非飞蛾扑火的盲目，亦非凤舞九天的华丽，孑孑一身，或者并肩成行；鸣于颠，行于空，游于野，徜徉天地间，最终死于猎人的枪或者自己衰朽的身躯。
亦有这么一种人，渴望飞翔，却被拔去所有的羽毛，折断双翼，终了只能嘶鸣于方寸间，再无展翅一瞬的骄傲。
我总是好奇的，好奇这样的人将如何看待他们赖以生存的信仰，好奇这样的鸟儿将如何面对它们被毁灭的希望。我想他们应当是全放弃的，让生命随波逐流，让残躯苟活于世，收起双翅，或者那一颗渴望飞翔的心。
可惜事实并非如此。
鸟儿对于飞翔的执着，类似于人类对于自由的渴望。因而二者往往都不轻言放弃，反而愈战愈勇，直至精疲力竭。因而我会把人类看成一种鸟，扑棱着双翅努力飞翔的鸟，我会想象他们成为某种英雄式的存在，以渺小的身躯畅游天地傲视底下芸芸众生。
现实是，名为人类的鸟，他们所面对的国度，比想象中来得更为混沌和恐惧。那是由一个一个生了铁锈的鸟笼构成的，有屠夫逡巡四周，随时准备将他们双翅割下以防万一，因而《1984》的主人公最终屈服于连名字都不得窥见的国家机器，沉默于那叫人透不过气的诡异世界，终而收起他们残破的羽翼，学着众人那样蹒跚迷茫地前行。
而在我认知范围内的例外，仅有《百年孤独》中那个痴呆的俏姑娘雷梅苔丝，她因为游离于世人之外的精神世界而独自羽化，在一个再平凡不过的早晨披着床单飞天。她是个例外，仅仅因为她并不拥有人类的灵魂。
想飞。人类是渴望飞翔的，渴望飞翔于九天之上享受自由的醇美。然而有人折翼于屠夫之手，有人断翅在铁笼之锢，有人被剥落了华羽，有人为铁链所牵制。我们在漫长的日子里不停地做着关于飞翔的梦，看山海轮回斗转星移，惊醒于死寂的现实，为残破的身躯哀恸不已。
有人被现实所击溃，有人屈从于生活，有人为时势禁锢，有人遭人情牵连。人类是这样一种渴望自由的鸟，应当会为它燃烧生命而无悔，却不敌身躯的衰败和生活的无奈，最终可能只是立于一隅看潮起潮落，云卷云舒，再无力展翅。
如同大梦初醒的少年，甫一睁眼，已是天地轮换，芳华落尽。彼时那一种想飞的渴望，是否已然渐行渐远？
我独怕他行至不见。
想 飞
奥地利有一种鸟叫“穴鸟”。它习惯在地穴中生活，没有多少光亮的洞穴，混杂着多少浑浊不堪的空气。然而穴鸟却习惯在这压抑的空间里生活。年复一年，日复一日??它不是没有翅膀不能飞翔，只是它不愿离开它的洞穴。因为爱得深沉，所以有时这痛苦却早已不称其为痛苦。痛苦早已与穴鸟同行。
奥地利有一位作家叫卡夫卡。他的理想是在一间四闭的地下室中写作。这地下室里很安静，幽暗的灯
光照亮着人类一颗伟大的灵魂。地下室里有他自己的卑微与无助，有他对菲丽斯真诚的爱情，有他对人类最深沉的关爱??他不是不能逃离，只是他不愿或未曾想过。
奥地利语里，“卡夫卡”就是“穴鸟”的意思。
飞，有树蝉不过树枝的飞；飞，也有大鹏扶摇直上九万里的飞。它们飞得洒脱，飞得自由。我欣赏它们，却不曾羡慕它们。因为我不愿为了扶摇直上八千里而给自己加上一对翅膀。这不是我的飞，这是翅膀在飞。我喜欢“穴鸟”的不飞，没有别的，只是敬佩它的勇气。
或许有人会觉得这是庸人的自欺欺人之语；或许有人会觉得卡夫卡不过是一个卑微的保险公司小职员；或许有人会觉得穴鸟，不飞只是因为它不能飞。然而，我现在还未曾改变自己的主意。
若“飞”是一种逃离，带来的是虚无飘渺的慰藉，那么我不认为它是一种超越，从而获得心灵的自由。因为这超越的不是你本身，超越的只是你逃离的速度与一段小小的距离。因为这自由，不是心灵的自由，而是形式的自由。你享受“自由”二字带给你的宽慰，享受“自由”带给你的权利。人，生而自由。若要用逃离才能找回所谓的自由，我不知这“飞”还是不是具有意义。
若“飞”是一种逃离，那么我想我会勇敢地拿起我不飞的权利，我不愿飞，尽管我偶尔会梦见自己在天空飞翔，然而我不愿意飞离这土地，无论它是地穴发暗的泥土，还是地下室坚硬的水泥地。
我不愿飞翔在一个也许是自由的国度，因为我会看不见启程的土地，因为我怕忘记回家的路。我不愿飞，因为我想与这土地，厮守到老。
生于忧患死于安乐
强弓劲弩，信臣精卒，据亿丈之城，临不测之渊。却不想在万千文人的惨叫声中，宫女嫔妃的歌舞声中，王公大臣的奉承声中，天下百姓的怨恨声中土崩瓦解。秦国，一个不可一世灭了六国，一个自诩关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业的泱泱大国，在安享了十四年的所谓的太平后，成为了历史。
当秦始皇兵强马壮的军队遍布六国时，他笑了，他认为自己是天下最最强大的，没有人能够打败他。此时的他，眼里容不下一粒沙子，可偏偏那些该死的文人，处处说他的不是，他愤怒了，于是，焚书坑儒，焚毁了多少人的梦想，坑害了多少人的幸福，再也没有人敢评论他了，但人们心里都窝着火。
偌大的宫殿中，秦始皇一人独坐正中，四面美女翩翩起舞，歌声经久不息，他喝着酒，看着一个个浓妆艳抹，彩裙飘动的舞女，一脸的陶醉；宫殿外，士兵们仍在往土坑中推下一个又一个反对暴政的文人；火光仍在继续，烧红了半边天，一捆捆耗费了文人们一辈子心血的竹简顿时化为灰烬??秦始皇依旧沉醉在歌声舞姿中。
覆压三百余里，隔离天日，有这个必要吗？人都死了，宫殿建得再好也是徒劳，可怜的阿房宫最后还是被项羽付之一炬，惜哉，悲哉，整个秦始皇陵，工程浩大，数不清的兵马俑，可称为世界第八大奇迹，可这又能怎么样？秦始皇死后，还不是成为一堆白骨，还能在地下享受吗？
秦朝几百年的基业，在其最鼎盛时却在人民的反抗中不堪一击。秦始皇，这个秦朝最伟大的，甚至对中国的日后都作出巨大贡献的统治者为何让自己拼了一辈子换来的基业付之东流，这使我想到了孟子的那句千古名句：生于忧患，死于安乐。是的，多年的沙场征战，使秦始皇成为第一个有能力统治全中国的君主。在战争中，他顽强不屈，有勇有谋，带领秦军战胜一个又一个对手，那时的秦国是坚不可摧的。而统一了中国以后呢？焚书坑儒，就为了一时的美名；征丁无数，就为了生前死后的虚荣；沉溺于声色，更加快了秦朝的堕落。人们心中窝着的火终于爆发了，陈胜、吴广敲响了秦朝灭亡的丧钟；项羽、刘邦粉碎了秦朝子孙帝王万世之业的美梦。
生于忧患，死于安乐！
愿所有统治者都记住这句话。
篇三：“猎鹰”材料作文导写
“猎鹰”材料作文导写
国王收到了一份礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了，一只猎鹰已能展翅飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫：“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。”
要求：选淮角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨
材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的：是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是诱惑，是侥幸，等等。材料中的现象在生活中也比比皆是，因此，可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。以下立意可供参考：
（1）告别依赖。猎鹰不告别依赖，怎么能在天空中经受风吹雨打？骏马不告别依赖，怎么能在大地上跨越艰难险阻？人，不告别依赖，怎么能在生活中战胜挫折困苦？
（2）抓住根本。要做合格的猎人，就不应该被路边的风景吸引，更不能因为一些小利益放弃了大原则。学会抓住根本，我们就抓住了成功的尾巴，离成功也就不远了。
（3）不要把简单问题复杂化。这样我们的心中就能开出最美丽的花朵，直到结出最丰硕的果实。
佳作示例
不做安于现状的鹰
一只雄鹰即便百般不愿离开紧紧抓住的树枝，但当农夫将树枝砍断后，它也会翱翔于蓝天。所以，想要成为搏击长空的雄鹰，就必须放开紧紧抓住的树枝，挑战自我，超越自我。 飞速发展的社会促使我们加快脚步，可仍不乏停在原地、整天无所事事的人。这些人本质上跟那只抓住树枝不放的雄鹰一样，不同的是他们抓住的是对父母的依赖，对安逸生活的享受。因为有父母的宠爱，他们不愿独立；因为有舒适的环境，他们不愿拼搏。安于现状、不愿拼搏、畏惧困难、害怕吃苦等像大麻一样侵蚀着他们的灵魂，并且在头脑中根深蒂固。 难道他们没有理想吗？难道这就是他们梦想中的生活吗？也许不是，但是可以肯定的是，安于现状、懒于拼搏、畏惧困难的思想在他们头脑中的比重远比他们最初的梦想要大得多，甚至可以比作一个地球和一个乒乓球。渐渐地，他们在懒惰中忘记了拼搏，在享受中放弃了追求，甚至在玩乐中迷失了自我，即使最初是雄鹰，到最终也会因从未飞翔而翅膀退化成连麻雀都敢随意污辱的老鹰。
放开“树枝”，去做一只搏击长空的雄鹰吧！没有人生性笨拙，只有人天性懒惰。抛开你的惰性心理，迎难而上，在努力中超越自我、在拼搏中绽放属于你的华美人生吧。没有人甘心做一辈子失败者，也没有人希望自己一生碌碌无为。所以，请不要安于现状，有梦就去追。尽管路上会有荆棘刺伤你的手臂，尽管会有巨石阻挡你前行的脚步，然而只有离开父母的保护，才能真正长大；离开享受的环境，才能真正成长。你手中抓住的“树枝”，并不是你在世上拥有的唯一，放开它们，为梦想而战，你的精神与物质定会更加富足。
不要做安于现状的鹰，让那根树枝成为你终生的遗憾；不要让自己的一生碌碌无为，为自己的懒惰找冠冕堂皇的借口。放手去搏，挑战自我，超越自我，勇敢前行，去证明自己是能够搏击长空的雄鹰吧！
点评：这是一篇感悟独特、联想丰富的议论类佳作。作者巧妙地将材料中安于现状的猎鹰与社会生活中无所事事的人有机地联系在一起，从“不要做安于现状的鹰”这一视角，放飞自己的心绪，对生活中的这类人从列举现象、分析危害、提出希望几个方面进行了深入分析，字里行间充满理性的光辉。文章语言清新自然，情感从文字中如水般潺潺流淌而出，自然、真实、感人。
简单是一种能力
有这样一个故事：一个国王收到了来自阿拉伯的礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猎鹰，他把它们交给自己的首席驯鹰人训练。
几个月过去了，驯鹰人报告说其中一只猎鹰已能傲然飞翔，另一只却没有半点儿动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。
国王叫来兽医,命令他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。最后无计可施的国王突然想到：“也许我需要一个熟悉野外环境，对自然了解更多的人来解决这个问题。”于是国王命人去找一个农夫进宫。
第二天，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在花园的上空，他兴奋地问农夫：“你是用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫谦恭地低着头回答道：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。”
解决问题的方法并不复杂，而很多时候人们也会像这只鹰一样抓着固有的东西不放，从而失去了探寻精彩世界的能力，解决的方法就是斩断这根束缚自己思想的“枝条”。
美国太空总署征求一种供太空人使用的超现代化的书写工具，要求是：必须能在真空环境中使用，必要时能让笔嘴向上书写，还永远不要补充墨水或油墨，费用多少，在所不计。消息传出后，全世界的许多天才都为此大动脑筋，各种各样的设计方案不断地由四面八方速递而来，其中有一条建议，让太空总署的官员看了后汗颜不已，那是一封从德国发来的邮件，上面只有寥寥数语：“试过铅笔没有？”
现实生活中，人们拥有丰富的知识和经验。而这些知识和经验，反过来又束缚或阻碍了人的思维，把原本很简单的问题想象得很复杂。
简单，往往能从根本上找出问题的症结，从而直接地解决问题。在日常生活中，能将纷繁庞杂的现象和事物抽象化、简单化，既是一种方法，更是一种能力。