【正视依法治校中的“隐痛”演讲稿】怎样依法治校

时间：2020-03-25 07:08:54 来源：东星资源网

各位领导、评委：
大家好！
我演讲的题目是：正视依法治校中的'隐痛“。
听到这个话题，或许大家要疑问：依法治校是随着科教兴国、依法治国应运而生的，它是党和政府管理教育的基本方针，是21世纪学校管理的必然选择，它对学校自身的发展、对教育事业的整体进步、对我国综合国力的提高都起着重要的作用。
那么，在依法治校中还有'隐痛“吗？有！这些年来，多次曝光于媒体的教育纠纷、校园腐败、校园重大安全事故等，把依法治校中的'隐痛“逐渐清晰地摆在我们面前。
'隐痛“一：对依法治校主体定位的理解有偏差
依法治校，从教育行政法学界定，是指政府及各职能部门依法治理学校；
从学校管理学而言是指学校管理者对学校各项事务进行依法管理。这两个主体定位决定了依法治校是一个系统工程，它需要政府、社会、学校的共同努力。而在实施过程中，我们往往只重视了学校管理者对学校各项事务的依法管理，而忽视了政府及职能部门依法治理学校。
正由于这样，才导致了一些私营企业非法招收童工，而劳动部门查处不力；
一些不法网吧、游戏厅传播不健康信息、收留中小学生玩电子游戏，毒害青少年身心，而工商、公安部门屡禁不止。
'隐痛“二：学校管理者法律意识淡薄
现代社会是法制社会，现代教育是在法制轨道上运行的教育，要实现依法治校，管理者具备一定的法律意识和法律水平是关键。然而我们有些管理者的法律素质却不尽如人意。一方面没能很好利用法律武器维护学校的合法权益，一方面又无意间制造了侵犯学生合法权益的事件。
近年来，教育纠纷频频见于报端，纠纷的实质就是学生权利的法律规定与学生管理制度中不当因素的冲突；
在学校硬件建设中，我们有的管理者不能很好运用法律手段与外界进行合理合法的合作。更有甚者把自己凌驾于法律之上，利欲熏心，最后走上犯罪道路。这不能不引起我们的深思和警醒！
'隐痛“三：教育法制的学习、宣传不够
依法治校，让广大师生员工知法懂法是前提。然而，在依法治校的具体措施中，教育法制宣传不够，学习不够，法的概念还没能深入师生员工的心，法的知识还没能武装师生员工的脑。
我以学校常见的升旗为例，《国旗法》规定：'全日制学校，除假期外，应当每周举行一次升旗仪式，仪式进行时，全体人员应肃立致敬，少先队员行队礼“。这条规定我们遵守得好吗？
我的一位...