篇一：【优秀寒假作业】人教课标高中生物必修3优秀学生寒假必做作业02
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第2章 动物和人体生命活动的调节
一、选择题
1．调节人体生理功能的最高级中枢是（ ） A．大脑两半球
B．大脑皮层
C．小脑
D．中枢神经系统
2．神经冲动在一个运动神经元上的传导方向是（ ） A．轴突→树突→细胞体C．树突→轴突→细胞体
B．轴突→细胞体→树突 D．树突→细胞体→轴突
3．反射和反射弧的关系是（ ） A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C．只要反射弧完整，必然出现反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的
4．有关激素作用的叙述，下列各项中不正确的是（ ） A．激素能促进人体细胞的生长 C．激素能促进男、女性成熟
B．激素能促进人体的发育
D．激素是参加体液调节的惟一化学物质
5．选取两只身体状况相同的狗，将一只狗的甲状腺切除，手术一段时间后，测试两只狗的体温、心跳、呼吸情况。请你推测切除甲状腺的狗 （ ）
A．体温偏低、心跳较慢、呼吸较快
B．体温偏低、心跳较慢、呼吸较慢 D．体温偏高、心跳较快、呼吸较慢
C．体温偏高、心跳较快、呼吸较快6．下列关于胰腺的叙述中错误的是（ ） A．胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺
B．胰腺内分泌细胞可分泌胰岛素和胰高血糖素等 C．胰岛素与胰高血糖素对血糖调节起协同作用 D．胰岛素和胰高血糖的作用正好相反
7．关于动物行为形成的叙述中正确的是（ ） A．仅受激素调节 B．仅受神经调节
C．是神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调完成的 D．是在神经系统的支配下由运动器官完成的
8．在一简单的反射弧中，只有感觉神经元a和运动神经元b，则当a接受刺激后，兴
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奋在两个神经元之间的传递方向是（ ）
A．a的树突→b的轴突 C．b的轴突→a的胞体
B．b的轴突→a的轴突 D．a的轴突→b的树突
9．下列关于感受器特性的叙述中，错误的是（ ）
A．感受器能将特定的刺激转变为神经冲动 B．感受器感受刺激后直接传入大脑皮层 C．各种感受器都有各自的适宜刺激
D．感受器可产生适应现象
10．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）
A．突触前神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制
B．突触后神经元持续性兴奋 D．突触后神经元持续性抑制
11．当人体受到寒冷等刺激时，这时由于环境温度通过大脑皮层相关部位首先影响到的是（ ）
A．甲状腺，使其分泌甲状腺激素增多 B．垂体，使其分泌生长激素增多
C．下丘脑，使其合成并分泌促甲状腺激素释放激素增多 D．垂体，使其合成并分泌促甲状腺激素增多
12．15只同种并同时孵化的体长约15 mm的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），饲养的水、饲料和温度等条件等同。A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加入药剂。饲养10～12 d，定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。该实验的“预期”是（ ）
A．A组变态发育加速 C．B组变态发育加速
B．C组变态发育加速 D．A组变态发育滞后
13．给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时复苏可适量注射（ ）
A．甲状腺激素
B．生长激素
C．生理盐水
D．葡萄糖
14．下列有关神经调节的叙述中错误的是（ ）
A．单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的 B．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式
C．神经系统不能控制激素的分泌，另一方面激素也不能控制神经系统的调节 D．反射弧是脊椎动物接受刺激和发生反应的基本神经传导途径
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15．关于效应B细胞来源的叙述，正确的是（ ） A．效应B细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激 B．B细胞在胸腺中发育成为效应B细胞 C．部分效应B细胞产生于T细胞呈递抗原后 D．记忆T细胞在处理抗原后能够产生效应B细胞 二．非选择题
1．1921年加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰导管的手术，狗的血糖含量急骤升高，尿中出现了葡萄糖， 7月30日午夜他们给一只狗注射了5 mL胰腺提取液，结果发现这只狗的尿液中没有葡萄糖。请回答下列问题。
(1)结扎胰导管阻塞了血流使___________不能进入___________，所以狗发生了病变。 (2)注射了胰腺提取液使狗恢复了常态，证明了提取液有_____________正常代谢的物质，班丁的实验第一次证实了______________的功用，获得了诺贝尔生理学奖。
2．(1)反射弧中高级
3．含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一个很小的青蛙。
(1)此实验能说明_________________________________________________。 (2)此实验以青蛙作为实验材料的优点是_______________________________。 (3)欲在实验室观察蛙发育的过程，必要的适宜条件是______________。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(4)如果要进一步说明实验结果，可以增加一个实验组合，你认为最合适的处理是___________________________________________________________________。
(5)如果在水中加入促进有氧呼吸氧化酶，那么蝌蚪的代谢活动将________________。理由是_______________________________________。
4．右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的 一些细胞能合成并分泌___________，最终促使乙合成并分泌甲状腺 激素。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的
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分泌活动，这种调节作用称为__________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的__________和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖含量升高。
(3)甲分泌的_________激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为_____作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是___________。 (5)综上所述，人的各项生命活动受___________________调节。
5．下面是在短时间内观察不同水平切除猫脑的各级部位后，使猫的某些机能改变的状况（“＋”表示完成，“－”表示不能完成）。请据表回答下列问题：
(1)实验①证明了___________________________________________________。 (2)体温调节中枢在______________。
(3)膝跳反射是__________的功能。人与猫膝跳反射的功能基本相同，人完成该反射的神经元有_________________________________________________。
(4)中枢神经系统全部被破坏后心脏仍在跳动，说明___________________________。
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参考答案
一、选择题 1. B
解析：大脑皮层是人体最高级的神经中枢。 2. D
解析：冲动经由上一个神经元的轴突传递到该神经元的树突，并以兴奋等形式经细胞体传至轴突，再传往下一个神经元。
3. B
解析：人体受到一定的外界刺激后，经由反射弧产生反射活动。因此反射活动以反射弧为基础，以外界刺激为条件，缺一不可。
4. D
解析：CO2 等化学物质同样参与体液调节。 5. B
解析：甲状腺激素由甲状腺分泌，甲状腺激素能刺激细胞加快新陈代谢，产生更多热量，从而使体温升高、心跳加快、呼吸加快。切除甲状腺就会出现相反的状况。
6. C
解析：胰腺既分泌胰液(外分泌)，也分泌胰岛素和胰高血糖素，胰岛素的作用是降低血糖，而胰高血糖素能升高血糖， 两者作用相反，是拮抗作用调节。
7. C
解析：动物行为不仅受神经系统支配由运动器官完成，还受激素调节的影响，例如摘除睾丸的公鸡不再啼鸣，求偶行为消失，如果注射或口服睾丸酮还会恢复啼鸣。
8. D
解析：兴奋在神经元之间的传递由轴突传向树突。 9. B
解析：感受器一般把刺激转变为神经冲动后传给传入神经，经传入神经再传入大脑。 10. B
解析：该递质能使突触后神经元兴奋，如果不被及时分解，就会持续使突触后神经元兴奋。
11. C
解析：下丘脑是甲状腺分泌过程中的“最高统领”，它直接对寒冷的刺激作出反应并分泌
篇二：常曦文寒假特色作业
我的假期我做主
我的特色寒假作业
学校：
班级：
姓名：
1
寒假心语：
亲爱的孩子：
愉快而有意义的假期生活开始了。你打算怎样度过呢？今年，爸爸、妈妈
给你设计了与众不同的特色作业。秘密就在这本册子里呦！它将会以全新的方
式让你大显身手，使你尽展自己的风采。相信你是最棒的，会把这份特色作业
完成的相当出色。开学时给爸爸妈妈、老师、同学一份惊喜、一份感动。孩子，
有信心吗？那就努力去做吧！相信你能行！你一定能行！
爱你的爸爸、妈妈
2013年1月14日 你有什么话想对爸爸、妈妈说呢？写一写吧。
2
制定自己的假期生活计划：
温馨提示：
你想怎样度过这个愉快而有意义的假期呢？有计划永远会使生活
变得美好起来。想读书？想旅游？想温故知新？想??赶快把自己的
想法落实到计划中吧！（作业1：制定一份假期生活计划吧）
1、每天坚持跳绳三次，每次一分钟或者150个。
2、1分钟仰卧起坐隔天做两组。
3、每天快步走或慢跑40分钟。
4、每天5组20秒立卧撑和20秒高抬腿。
我还坚持进行了：
3
风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国事、天下事，事事关心
相信你还记得这副对联吧？关心国家大事从我做起，你能够坚持每天收听广播，并每周记录
下一条新闻吗？（至少记录5条。）
温馨提示：相信自己，坚持是制胜法宝。开始行动吧！ （可以另附纸）
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
“书籍是人类的营养品。”莎士比亚如是说，我们当然也要不断读书，汲取营养了！快快把你读过的书籍记录下来吧！ 书籍记录单：
1、书名：
2、书名：
3、书名：
4、书名：
5、书名：
6、书名：
4
“
读书破万卷，下笔如有神。”读完了书中的故事，
赶快拿起笔来写下自己的读后感受吧！
《 》读后感
二年级四班姓名：
5
篇三：金太阳员工手册
金太阳员工手册
一、 认知培训
1、学校简介
金太阳特色教育培训中心，创建于2002年，是一个专门从事少年儿童能力训练、培养的机构。着重培养少儿学前学习能力，对学校学习成绩中等、学习习惯不好的学生实施特色教育，制定完整学习计划，提高学习效率，使学习成绩稳步提高。 理念：快乐学习，学习快乐
宗旨:一切服务为了孩子的快乐成长,一切服务成为家长的好帮手。 管理：1：每班班主任制，跟踪管理，堂堂反馈。
2：测试入学，细分每班，对每位学生负责，让每位家长满意。 3：按报名顺序定位制，满班绝不加人。 服务：
2、管理者介绍
金太阳的创始人沈韵欣毕业于陕西师范大学，教育学硕士。教学一线工作20年，曾经为中国教育专家孙云晓等知名人士，策划过上万人的教育演讲报告会，在知名外企担任过高管，热爱教育事业，有丰富教学经验，先进的教学理念。
3、学校制度
一、试用期管理
1、新员工从上班之日起的3个月为试用期；表现突出者可提前转正；
2、新员工通过招聘考核被录用后，应在7日内调转本人的人事关系以及原始档案；入职当日将要求的材料交到教务处，办理完入职手续后，由教务处通告；
3、试用期内离职需提前15天通知教务处，校长/教务主任签字后，方可按“离职”的有关规定办理相关手续。
4、 员工犯有重大过错，可以不经通知或支付而立即解雇。 5、 所有有关辞职的通知必须以书面形式提交教务处。 二、劳动纪律管理
1、办公时间为：星期二至星期日，下午14点30分至21点30，（节假日及寒暑假除外）
备注：必须完成当日工作方可离校 2、休假
（1）法定休息日：按学校有关规定 （2）病假
病假确认：职工患病休假3天（含3天）以上，必须持有区级以上医院病休诊断书，并经有准假权的教务处审批，方可休假。
（3） 事假
事假假期，一般不得超过三天，需要超期的，必须有正当理由。 （4） 婚丧假
婚假假期：男、女双方符合晚婚条件的（男25周岁以上，女23周岁以上登记结婚的）享受10天全薪婚假（含节假日）；不符合晚婚条件的，只享受三天全薪婚假。
丧假。员工父母、配偶、子女亡故的，给予3天全薪假期；员工祖父/母、外祖父/母、亲兄弟姐妹亡故的给予1天全薪假期。
（5）请假程序
员工除法定假日外，其它休假必须严格履行请假手续，即员工本人提出书面申请---报请部门负责人审批---报教务处审批------（3日及3日以上）校长审批。取得准假条后，方可休假。员工休假期满，必须按时到教务处办理销假手续，无正当理由按期不办的，按旷工处理；有正当理由超期的，超部分按事假处理。
三、薪资福利
1、月薪截至日通常为每月15---20日。 ( 遇节假日或周末作相应调整 )。 2、所有正式员工均按国家规定享受公积金和各项社会保险； 3、其他福利 （1）生日贺礼
（2）婚庆贺金，双方均在公司内部的，只享受一份贺金。 （3）丧葬抚恤金
公司转正员工，如果直系亲属（父母、岳父母、夫妻、子女）去世，公司根据有效证明一次性发放丧葬抚恤金额200元，双方均在公司内部的，只享受一份丧葬抚恤金。
（4） 员工探视
员工因病住院，公司提供探视慰问金50-100元；其它探视慰问参考此标准执行。 （5）交通补助标准50元/人/月 （6）餐补标准为100元/人/月 四、行政管理 1、着装要求
全体员工在正式上班时间内必须着工装。活动需着工装的，由教务处统一通知。 2、电话礼仪
（1）尽速应答电话（在电话第二次响铃前），应答时，先自报学校名称和本人姓名。 （2）请对方留言时，要正确记下对方的姓名和电话号码。
（3）如同事离开办公桌，要替他应答电话。如自已离开办公桌，要告诉同事，或在桌上留言，讲明去何处及估计时间回来
五、员工守则
一、关二、准三、仪四、工五、定六、上七、备八、查九、关
心时容作编课课业爱
集到仪期定时精仔学
体
岗表间岗间细细生
，，，，，，，，，
爱保干禁责禁教一微
岗质净做任接学一笑
敬保整私到电有教服
业量洁事人话序会务
。 。 。 。 。 。 。 。 。
一、
职业培训
1、你怎样认定你在金太阳的位置？
2、金太阳具体是做什么的？
3、你认为自己在金太阳扮演什么角色？
4、你知道金太阳的优势是什么吗？
5、你知道金太阳所有的课程吗？
6、你认为你与学生是什么样的关系？
7、你认为在教学过程中最重要的是什么？
8、上课时你认为你所站位置重要吗？
9、批改作业你认为在教学中重要吗？为什么？
10、课堂讲授的节奏你认为很重要吗？
11、教学中面对学生不同的疑问你认为该怎么处理？
12、如果学生在课堂上问你的问题你不会你该如何处理？
13、你认为教师上课的面部表情重要吗？
14、你认为教师对学生作业的要求在教学中所起的作用是什么？
15、你对学生的要求他们没有做到，你会怎么做？