1.2004年成人高考文科数学命题符合原版《复习考试大纲》的要求，体现了重基础，抓素质，考能力的特点，大多数试题起点低，易入手，偏题、怪题，以常规题为主，主要考查代数、三角、平面解析几何和概率统计各内容的概念、方法和技能，试题考查数形的思想，试题中平面解析几何占31.3%（大纲规定约占20%）。

    2.2004年成人高考文科数学北京地区平均分为64.31，得分率为0.429，以题型结构分析：选择题的得分率为0.580，填空题的得分率为0.355，解答题的得分率为0.257.以知识结构分析：代数的得分率为0.458，三角的得分率为0.364，平面解析几何的得分率为0.386，概率统计的得分率为0.549.由统计可以看出，选择题仍是主要得分的题型，再者解答题地了试题的综合性，降低了试题的难度，又了多问把关，分层递进的出题，解答题的得分率了。

    3.2004年成人高考文科数学考试是近年来考得的一年，反映了大多数考生在考前有较的，出有的逻辑思维能力，运算能力，空间想象能力运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。对传统的主要知识点得，如值不等式（第5题）得分率0.804、集合（第1题）得分率0.759、排列（第8题）得分率0.775、等差数列（第7题）得分率0.702，此外，有函数奇偶性（第10题）、一次函数（第20题）、求导数（第15题）、充要条件（第2题）、对称点坐标（第3题）、求概率（第11题）等题都较高的得分率，透彻分析题意，理解概念，牢记运算公式，计算是成绩的主要原因，这是应当肯定的。

    4.2004年成人高考文科数学考试反映出的问题主要是：考生对概念不求甚解，例如第4题：到两定点A（-1，1）和B（3，5）距离相等的点的轨迹方程为（ ），考生不理解题意条件的轨迹方程线段AB的垂直平分线方程，题得分率0.309；考生运算公式不熟悉，计算不，例如第14题简单的向量运算，得分率0.374；考生方法不，例如第17题求三角函数的最小值，得分率为0.309；多数考生解应用问题的要领，例如第22题求种植葡萄的最大产量，属于二次函数的最大值问题，得分率仅为0.161，反映出主要问题是阅读能力较弱，看不懂题意，不会分析变量间的函数关系，列不出函数式，自然无法求解：大多数考生综合运用所学的数学知识解题能力不强，例如第24题椭圆与直线位置关系综合题，得分率仅为0.077.