教育学

　　一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

　　1.历史上最早"教学相长"的著作是（   ）

　　A.《大学》                    B.《中庸》

　　C.《学记》                    D.《春秋》

　　2.实用主义教育流派的代表人物是（   ）

　　A.夸美纽斯                   B.赫尔巴特

　　C.裴斯泰洛齐                 D.杜威

　　3.教育心理起源论教育起源于（   ）

　　A.生产劳动                   B.模仿

　　C.语言                       D.动物本能

　　4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣，主要是（   ）

　　A.深化课堂教学

　　B.培养竞赛人才

　　C.因材施教，发展青少年个性特长

　　D.发掘学有余力的学生的学习潜力

　　5.西汉初期的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的（   ）

　　A.永恒性                     B.历史性

　　C.独立性                 D.继承性

　　6.1985年中共颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要中等教育结构（   ）

　　A.普通高中教育

　　B.发展职业技术教育

　　C.中等职业技术教育与高等职业技术教育的衔接

　　D.进

　　7.学生在教育过程中，（   ）

　　A.主导地位                   B.主体地位

　　C.被动地位                   D.辅助地位

　　8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条规律中（   ）

　　A.间接经验与直接经验相的规律

　　B.教师主导作用与学生主体作用相的规律

　　C.知识和发展智力相的规律

　　D.传授知识与思想品德教育相的规律

　　9."让学每一面墙壁都开口说话"，这是运用了下列哪德育方法（   ）

　　A.陶冶教育                   B.榜样示范

　　C.锻炼                   D.品德评价

　　10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（   ）

　　A.个人本位论                 B.社会本位论

　　C.教育无目的论               D.利益论

　　11.教学过程的中心环节是（   ）

　　A.感知教材、表象         B.理解教材、概念

　　C.与知识             D.运用知识，技能技巧

　　12.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动（   ）

　　A.示范性                     B.性

　　C.主体性                     D.长期性

　　13.班集体的主要标志之（&nbs

　　A.成立了班委会               B.了班级工作

　　C.了舆论             D.了班级工作计划

　　二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）

　　14.现代三大教学理论包括美国教育家______的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论德国瓦。根舍因的______理论。

　　15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的______标准。______是指教育目的在各级教育机构的化。

　　16.小学生的思维以______思维为主，这是小学教学中______教学原则的依据。

　　17.教师的备课要求三的工作，即______、______、设计教法。

　　18.历史上曾过两种对立的教学方法思想，即______和______。

　　三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

　　19.师生关系的本质是？我国新型师生关系的特点有哪些？

　　20.班主任工作的任务和方法各是？

　　21.学校教育、家庭教育、社会教育应如何，正向的教育合力？

　　四、论述题（本题满分15分）

　　22.试论美育对学生发展的意义。

　　参考答案

　　一、选择题

　　1.A    2.D    3.B    4.C    5.B    6.B    7.B

　　8.D    9.A    10.C   11.B   12.A   13.C

　　二、境空题

　　14.布鲁纳范例教学

　　15.质量规格  培养

　　16.形象  直观性

　　17.钻研教材  学生

　　18.启发式  注入式

　　三、简答题

　　19.师生关系的本质是人际关系。

　　我国新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的，教师热爱学生应是热爱祖国教育事业，人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地爱护。（2）民主平等。这是我国新型人际关系的特点。，在教学过程中，师生服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个，两者是相辅相成、的关系。

　　20.班主任工作的任务是带好班级，教好学生。

　　班主任工作的方法是：

　　和学生；组织和培养班集体；教育工作

　　21.（1）学校教育占主导地位。

　　（2）家庭、社会和学校支持，。

　　（3）学校与家庭之间的。

　　（4）学校与社会教育机构之间的。

　　四、论述题

　　22.美育能教育目的，学生德智体发展。为：

　　（1）美育可以学生共产主义道德品质的，它培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，的世界观特殊的功效。

　　（2）美育能学生智力发展，和对客观现实的认识。

　　（3）美育怡情健身作用，可以增进身心健康，体育。

　　心理学

　　五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

　　23.心理学是人的下列哪种选项的科学（   ）

　　A.心理及其规律                 B.心理过程

　　C.认识过程                         D.心理特征

　　24.早晨的学习，这是阶段的学习不受下列哪一选项的

　　干扰（   ）

　　A.前摄抑制                         B.倒摄抑制

　　C.单一抑制                         D.双重抑制

　　25.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（   ）

　　A.随意注意                         B.不随意注意

　　C.无意注意                         D.随意后注意

　　26.思维的过程不包括（   ）

　　A.分析与综合 

　　C.与抽象概括                   D.系统化与化

　　27.直接活动，使活动的个性心理特征是（   ）

　　A.性格                             B.气质

　　C.能力                             D.兴趣

　　28.气质的动力性特征受制于人的（   ）

　　A.兴趣爱好类型                     B.性格类型

　　C.高级神经活动类型                 D.动机需要类型

　　29.在智力技能的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的付诸实施的阶段是（   ）

　　A.原型定向                         B.操作定向

　　C.原型操作                         D.原型内化

　　30.下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（   ）

　　A.图片                         B.排列图片

　　C.实物组合       

　　31.归因理论的心理学家是（   ）

　　A.耶克斯和多德森                   B.马斯洛

　　C.韦纳                             D.多伊奇

　　32.动机适中，最有利于激发学习动机的理论（   ）

　　A.成就动机理论                     B.耶克斯-多德森定律

　　C.成绩结构理论                     D.强化理论

　　33.下面哪测验属于自陈式人格测验（   ）

　　A.罗夏克墨迹测验                   B.句子测验

　　C.主题统觉测验                     D.明尼苏达多相人格测验

　　34.人不社交，而物质的、的利益，遵守规则，喜欢安定，感情不，洞察力。在职业选择上，希望从事有要求，能按程序的操作，如机械、电工技术等。人格类型属于霍兰德的哪人格类型（   ）

　　A.型                           B.艺术型

　　C.现实型                           D.社会型

　　35.在社会心理学中，印象的所的在总体印象上最初的信息比后来获

　　A.近因效应                         B.首因效应

　　C.社会过滤效应                     D.最近效应

　　六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）

　　36.世界卫生组织于1986年健康的概念包括四个的内容，即身体健康、______健康、______ 健康和社会。

　　37.人的意识的特性是：______性、______性、社会制约性以信号系统为主的两种信息系统的协同性。

　　38.需要是人体组织系统中的和______的状态；引发并维持活动的倾向称为______。

　　39.情绪的分类有快乐、______愤怒、______。

　　40.在技能过程中，练习到时期会练习成绩的暂时停顿，称为 ______。智力技能的阶段可分为原型定向、原型操作和______。

　　七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

　　41.心理健康的现实标准是？

　　42.简述马斯洛的人格理论？

　　43.简述能力差异的。

　　八、论述题（本题满分15分）

　　44.依据的学习动机理论，在日常教学中激发学生学习动机的措施。

　　心理学

　　五、选择题

　　23.A    24.A    25.D    26.B    27.C    28.C    29.C

　　30.D    31.C    32.B    33.D    34.C    35.B

　　六、填空题

　　36.心理  道德    37.自觉目的  主观能动    38.不平衡  动机

　　39.悲哀  恐惧    40.高原期  原型内化

　　七、简答题

　　41.自我意识；人际关系；性别角色分化；社会；情绪稳定；人格结构完整。

　　42.（1）自我。（2）需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我的需要。

　　43.能力的差异：（1）能力类型的差异：人的能力类型的差异主要在知觉、表象、记忆、想像、言语和思维

　　八、论述题

　　44.（1）教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习性。如电教手段，采用游戏、模拟等。

　　（2）实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，与课文的问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的方法和手段。创设"问题情境"，即是在教学内容和学生求知心理之间不、悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。

　　（3）作业难度，恰当控制动机。不同难度的任务所需要的动机强度不同，简单的任务，需要较高的动机强度；的任务，则需要较低的动机强度。日常教学中的评价旨在学生能力和技能的发展，中等难度的任务是有益的。

　　（4）反馈信息，奖惩，让学生知道的进度、成绩在实践中应用知识的，以便激起学好的愿望；反馈知道缺点或错误，可以纠正。表扬鼓励比批评能更地激励学生的学习动机，前者能使儿童产生成就感，后者则会挫伤儿童的自尊心和自信心。

　　（5）设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。竞赛中学生的好胜心和求成的需要强烈，学习兴趣和克服的毅力大大，但要注意减弱竞赛的消极因素。

　　（6）结果归因，学生努力。教师要帮助学生自身的优缺点，帮助制定出可行的并其努力，从而自信。让学生明白失败的原因在于努力，而能力，只要付出努力，便会。
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