青少年与父母的关系不当，从而引起青少年不良心理反应，学生学习加大，人际关系等问题较为。心理咨询记录中专家建议一栏80%都注明“家长应家庭不良的教养模式”。

　　不良的家庭教养模式到底包括哪些？省心理咨询师协会副会长朱广雨员，，哈尔滨市大家庭教育都误区，主要在家长对孩子的教育重身体素质培养，轻心理素质培育；重智力开发，轻非智力因素培养；重知识传授，轻能力培养等。溺爱和放纵孩子，把考分当成衡量孩子的唯一标准，如此的家庭教养，孩子的人格易对“健康”的认识不，心理承受能力弱化，个性成熟程度较低，不善于社会生活中的问题和矛盾，地预见的结果，人际交往障碍等缺陷。

　　朱广雨强调，家庭环境是青少年个性和发展的主要场所，在青少年人格的过程中起着极其重大的作用，最为和的，当数父母的文化素质、教养、健康状况、夫妻关系、经济状况及父母的品德等因素。孩子的同情心、自尊心、独立性等许多都取决于父母与子女的关系。父母与子女之间爱，精神上的亲近，是孩子心理发育不全或教育缺陷的根源。

　　朱广雨建议家长，科学的家庭教育应涵盖孩子身、心、智、德等诸多，应是对孩子全方位、立体性的培养和开发。家长要多和孩子沟通交流，估价孩子的实力，不给孩子规定不切的。对青少年而言，家长是模仿学习的，家长在孩子面前的道德观、价值观，与孩子民主、平等、尊重的亲子关系，给每个青少年以宽松、尊重、支持、鼓励的发展空间，其人格的健康发展。，要孩子心理健康的意识和能力，在心理问题时有求救意识。

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