二级C语言笔试选择题和填空题两种题型。这两种题型的解题方法不同，考生在备考时要深化对概念和知识点的理解，并注重实践，要作性的练习，是历年真题，从中找出规律性的东西解题技巧。

　　　一、选择题

　　类型的题，要求考生从四个待选答案中选择答案。考生可综合运用直选法，排除法等多种方法。这类题目考的知识点往往都多且细，容易出错，考生在做这类题时，切忌不加分析，一看就选，从而漏掉的答案。如2003年9月笔试第49题：

　　有程序

　　mai( )

　　{ int a,�漰,i;

　　　p=&&a[0][0];

　　　for (i=0;i<9;i++) p[i]=i+1;

　　　printf("%d\n",a);

　　}

　　程序运行后的输出结果是

　　(A)3 (B)6 (C)9 (D)2

　　此题主要考的知识点有：(1)数组与指针的关系；(2)数组的初始化和数组元素的引用。在C语言中，数组与指针有着非常密切的。任何能用数组下标的操作也都可以用指针来。语句“p=&&a[0][0];”使p指向数组中的第0号元素，即a[0][0]，指针变量p中存放了数组元素a[0][0]的地址，数组元素在内存中是连续存储的，，就可以指针变量p访问数组中的任何元素。本题中“for (i=0;i<9;i++) p[i]=i+1；”语句使a={1,2,3,4,5,6,7,8,9}，a=6。这里要注意C语言中数组的下标从0开始，不要错选a=3。

　　　二、填空题

　　填空题主要考查考生对基础知识的理解。这类型的题，考生应理解题意，题目要求，运用知识回答。在历年考试中，考生这试题的得分直接决定考试成绩。这共20个空，计40分，考生能得35~40分，而考生却得10分，直接拉开了最后成绩。在判卷过程中考生常犯的错误有几个：

　　1.基础知识不，概念理解不。

　　如2003年9月填空第8题：

　　main( )

　　{int a=1,b=3,c=5;

　　　if (c=a+b) printf ("yes\n");

　　　else printf("no");

　　}

　　题目问程序运行后的输出结果，答案应是yes。“if (c=a+b) printf ("yes\n");”中的条件“c=a+b”是赋值语句，c的值为a+b=1+3=4，条件为真。而许多考生却把赋值语句“c=a+b”理解为关系表达式“c==a+b”即5=1+3为逻辑假，故答no。

　　2.答案表述不，会做的题却分或少得分。

　　如第12题：

　　main( )

　　{int i,n[ ]={0,0,0,0,0};

　　for(i=1;i<=4;i++)

　　　{n[i]=n[i-1]��2+1;

　　　printf("%d ",n[i]);

　　　}

　　}问程序运行后的输出结果是____。答案是“1 3 7 15”许多考生写对了但却在每个数字后加了标点而分如“1，3，7，15”或“1. 3. 7. 15”。

　　又如第19题：

　　程序的功能是将字符串s中的数字字符放入d数组中，最后输出d中的字符串；例如，输入字符串：abc123edf456gh，后输出：123456。请填空：

　　#include

　　#include

　　main( )

　　{char s[80], d[80]; int i, j;

　　gets(s);

　　for(i=j=0;s[i]!='\0' ;i++)

　　　if( ) {d[j]=s[i];j++}

　　d[j]='\0' ;

　　puts(d);

　　}

　　答案应是s[i]<='9'&&&&s[i]>='0'或s[i]<=48&&&&s[i]>=57而许多考生却把“>=”，“<=”写成“≥”，“≤”得分。

　　3.注意答题卡的号码并试题卷上的题号，而是填空的顺序号。许多考生答题时将答案张冠李戴，位置写错，白白丢了分。

　　总之，只要考生能理解知识点，善于动手动脑多练习，举一反三，触类旁通，就能从中找出规律性的东西，轻松笔试。