篇一：改写句子
一、用划线词语写一句话
1
2
3
4
5
二、按要求改写句子。
（1）树叶飘落下来。（改写成比喻句）
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（2）蟋蟀在阳台上鸣叫。（改写成拟人句）
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（3）小草从地里长了出来。（改写成拟人句）
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三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
（1）小华的字写得很快。小华的字写得很好。
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（2）革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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（3）我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。
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（5）妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。
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四、缩句
（1）我班李明同学认真地完成了当天的作业。
_
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（2）我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
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（3）我忍不住叽叽地笑出声来。
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（4）解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
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（5）松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
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（6）宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
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（7）电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
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五、修改病句。
1、上星期去植树了。
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2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
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3、周总理生活简单。
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4、我每天晚上收听广播和电视。
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5、老师和我去医院看望。
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6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
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7、树上结满了许许多多数不清的果子。
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8、我把教室打扫得整整齐齐。
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9、我们要做到节约用水的好习惯。
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10、爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
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六、我会改写句子。
1、人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢？
___________________________________________________________（陈述句）
2、这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。
_____________________________________________________________（反问句）
3、今天我一定要去看演出。
________________________________________________________（双重否定句）
篇二：三年级上按要求写句子
按要求写句子
1、火燃烧着。（把句子补充完整）
2、小于连向中心广场跑去。（补充句子扩句）
3、昨天夜里下了一场雨（修改病句）
4、同学们走进了教室。（比喻句）
5、我向往明媚的春光。（反问句）
6、小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢？（陈述句）
7、全世界美的东西他都看见了。（改为被字句和把字句）
8、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。（仿写比喻句）
9、要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？(改为陈述句)
10、小草微微笑，请你绕一绕。（用在哪里最合适）
11、留下清清的水，让鱼儿快乐的游玩。（用在哪里最合适）
12、太阳像个大火轮。（仿写比喻句）。
13、武松是一个英雄，我决不能让他在舞台上倒下。（改反问句）
14、难道水能把石头滴穿吗？(意思不变，换一种说法)
15、我没带手电筒。我每天都要向别人借才能够出去。（用上恰当的关联词）
16、小鲫鱼羞答答地说。（仿写这样的句子）
17、我做清洁工行。（改成反问句）
18、大熊猫可爱极了！（扩句）
19、小猴子调皮极了！（扩句）
20、这难道不是我的钢笔吗？（换一种说法，意思不变）
21、难道晴朗的晚上不能数星星吗？（换一种说法，意思不变）
22、难道他们不知道树木砍得太多时，会引发泥石流吗？（改成陈述句）
23、那四季常青的叶片闪着绿油油的光。（缩句）
24、小鸟在树上叫。（改为拟人句）
25、家乡的红橘，真让人喜爱呀！（仿写感叹句）
26、火辣辣（AAB）各写3个
27、飘飘悠悠(AABB)
28、勃勃生机（AABC）
29、用像…….又像……写句子
修改病句：
1.每天早上去公园锻炼身体。 2.晶晶从小养成了讲卫生。
3.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
4.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
5.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。
6.我们要做到节约用水的好习惯。
7.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
8.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
9.中国人口是世界上最多的国家。
10.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 天天向上(AABC) 雪白雪白（ABAB） 得意洋洋(BCAA)
篇三：2015届海淀区期末语文试卷分析(五)微写作
2015届海淀区期末语文试卷分析（五）|微写作
五、 【微写作24】
【试题24】
学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。
②这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。 ③请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。（可写诗歌）
【说明】
审题总则：
不单纯突出某种表达方式，要引导师生重视综合性，让学生学会在特定（具体）的（生活）情境下完成交际与沟通的任务。
24-1审题：
1. “讲解”：介绍（叙述、描写）（追求说明白，但不一定是说明文）
2. 重点突出：图画的内容（1.有一只缺口的碗2.碗里的内容有干涸的土地、枯死的禾苗3.双手捧着，衣服可以不关注）
3. 生动形象：运用比喻等修辞方式，比如碗的缺口像人身上干裂的伤口、土地的裂口像干渴的嘴等 4. 语言得体：讲解（口语），关注盲人朋友。例如，不能说“现在我们来看这幅图画”。
24-2审题：
1. 评语内容关涉：图画的艺术形式、画面的主题和内容。（专注一方面深入阐述即可，如两方面都涉及更好，两方面都涉及都深入最佳。）（如：画面有创意、构图新颖、意蕴丰富）
2. 评委身份：书面语（得体）、赞美之词（优秀、有个性等）
24-3审题：
1. 注意禾苗或土地的身份
2. 是“劝告”，不是哀告、乞怜。
3. 想象合理：可以想象干涸前后的景象、状态
4. 有感染力：情感比较急切、沉重（语重心长）
5. 得体：“劝告”是“劝解正告”，不能命令，可以警示、提醒。（或者通过自身的遭遇来警示人们形
成正确的节水观）可以是急切的呼唤，可以适当引用，如广告词。
评分标准：
1. 大致符合题目，以6分为基准分向上浮动。（有点问题，大节不亏）
2. 符合题意，7分（常态，一般）
3. 符合题意，有点特色，或者说特色相对突出：如语言好，层次清晰，见解深刻，特得体， 8分（某一
方面有特色即可）
4. 第3条中的内容有两方面突出，9分。
5. 两到三方面都不错，或者有一方面特别突出，逻辑清晰，有条理，书写好，综合感觉特好。10分。
【范文与分数值】
微写作第1小题
一、2分完全没有重点，盲人朋友听了会一头雾水，不知道画面上到底有什么。
水是生命的源泉，生活中我们离不开水。然而随着现代发展，水资源短缺问题越来越严重。土地干涸，河流断流，花朵不能再从土地中汲取养分，纷纷枯萎、死去。花朵不能在抬头迎接清晨的太阳，再也不能沐浴在阳光下。他们低着头，不声不语，仿佛对生命失去了希望。大地干旱，出现裂纹，不再像以往那样平整。他们不再是一个整体，之间出现了隔阂。让我们节约用水，与自然和谐相处。（174字） 二、6分，能清楚表达图中要素，适当运用修辞。
这是这样一幅图，一个穿着破旧的人手中捧着一只已经干裂的碗，碗中有因为严重缺水已经龟裂成一大块一大块硬硬的泥土，可能称它们为石头更合适一些吧。唉，土上还有几棵小苗，有的已经干枯了，还有的已经低下了头，弯下了腰，如果我们还不从现在开始就节约用水，那么你们所听到的，就会成为现实啊！（138字）
三、8分，能细致地表述图中要素，适当运用修辞，表达生动。
这幅画的主要构造，是一个破裂的碗，有一双手捧着，手上的袖子已经褴褛。而它打动人心的地方在它的细节，即碗中龟裂的土地与两三株枯萎的小苗。他们有的已经伏在地上，彻底失去了生命力。有的还不屈的立着，却也低垂了脑袋，仿佛低语着：“水，我想要水??”整幅图寓意丰富，仿佛人类正捧着因缺水而残破的地球。而我们的地球上大地开裂，仿佛渴求水滋养的嘴张开着，而植物也都凋零，十分打动人心，宣传了节水。（190字）
四、9分能细致准确有层次地表述图中内容，适当运用修辞，表达生动
这是一幅提醒人们节约用水的画。画中一个人用双手捧着一个碗，玩的边缘已由于天气的干燥，水分的缺失而有了裂口。碗中有些许泥土。由于水资源的缺失，泥土已经干裂成一个个方块，似乎像石头般坚硬，失去了往日之柔软与芳香。在土的边缘有一株奄奄一息的幼苗，它依靠自己顽强的生命力支撑着，这或许是最后一株活着的小苗，却也垂下头即将死去。（159字）
五、9—10分讲解清晰，内容具体，重点突出，语言表达好
这是一幅宣传节水的宣传画。画中，蓝绿的袖口中伸出一双渴求甘霖的手，手中裂口的碗仿佛是在向上天祈求几滴可怜的雨水。碗中是一片大地龟裂的图景，几株嫩芽刚冒出头，就因为干燥而蔫倒??画中除此以外，别无他物，但我们可以想象到干旱带来的绝望和痛苦。希望这双手可以唤醒公众的节水意识，让图中的景象不再发生。（149）
微写作第2题
6分 能抓住内容和构图对作品进行评价，条理较清晰。
这幅图构图精致，衣袖的残缺是人类的落魄，双手捧碗是人对水的重视，碗与土地的龟裂象征水的“一去不复返”，而枯败的花草则是与人类一同受苦的命运。作者借画表现出了人与其他生命失去水后的凄惨，也表达了现在不珍惜水，以后就求而不得的暗示。画中隐含的悲伤使观者能体会到水的珍贵，激发对水保护的欲望，实为一幅佳作。
7-8分：能抓住内容和构图对作品进行评价，条理较清晰，评价到位。
该作品极富创意，以一双捧着一个碗里面是干涸的土地的枯萎的禾苗、衣袖表现了因缺水影响了人们的穿着，碗的内容则表现了人们因缺水面临严重的粮食问题。一株禾苗低头看着已经枯死的同伴，在警醒着人们。作品以丰富的想象创作了当人们缺水会如何，通过禾苗的刻画来表达对节水意识的宣传，以人类息息相关的粮食为主题，警示人们。
9-10分符合身份、层次清楚对内涵挖掘深入
作为评委，在我看来，这幅作品生动地体现了“节水宣传”这一活动主题。首先，图中那残缺的衣袖、残破的碗，以及将碗伸手捧出去的动作，说明这是一个“乞讨”的举动；其次，碗中泥土干涸，花朵枯萎，说明碗中缺水。综合以上，说明此图所表现的是“乞求水分”四字，生动地突显出水资源的紧缺与人们对水的渴盼，起到了警示和宣传作用。故此幅作品获奖，当之无愧。
10分各方面都非常符合要求且语言书面化简洁到位，语言交际任务完美完成。
该作品立意深远，描绘了人类在水资源枯竭后的惨状，以警示人们节约用水，内涵丰富，富有情怀。在艺术手法上，作者大胆运用象征手法，将干枯的禾苗、干裂的土地置于一个残破的碗中，提示人们节水与自身利益息息相关，具有很强的表现力。整幅作品构图匀称，细节清晰，富有情怀，荣获奖项当之无愧。
微写作第3小题
7分，主体把握准确，想象合理，清楚地表达了劝告之意，有一定的感染力
我是一株小小的禾苗，我生活在干涸的大地中，只渴求一碗水，周围的同伴们相继离开了，我还在坚守着。它们告诉我，人类是最可怕的生物，他们不懂得节约，搞了很多南水北调一类的工程，可水还是不够，我们只能渴死了。但是我不相信，人类，我坚信你们还有一丝良知，请节约用水吧，不要让大地干涸，不要让成千上万个我被渴死！
9-10分，身份、情感表达、语言流畅度等俱佳
我用我的身躯撑起了你们的世界，我用我的血液孕育了植物动物，为你们提供泥土和水。请温柔一些对我，请对我身上的裂纹给予一些关注，请有节制的从我这里获取水源。你节约的一桶哪怕一滴水，都能缓轻我的煎熬和疼痛；你每日少开一会儿水龙头，我则能恢复一些活力。请为我留下一些水，让我能继续滋养了万物，创造新的生命奇迹。
9-10分，语言优美得体，开头的排比句能突出身份，结尾正告人类节约用水的句子有感染力
脏黑的手，破旧的碗，干裂的土地，低垂的头。那是我，朋友，是你们赖以生存的禾苗，是新一代生命的希望。我们饱含热情地从泥土中探头，却终因干渴而憔悴，(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:关于节约用水的排比句)因疲劳而低首。朋友，节约用水吧!你不经意望关的水龙头，淌出的是我们渴求的甘霖；你随手倒掉的洗菜水，是我们期冀的滋润。给我以希望，亦是予你们以希望。请节约用水！
9-10分，身份合适，想象合理，语言优美得体。
望得见山，看得见水，品得到甘甜的沛霖，是我的祖辈对滋润最浪漫的感谢。而如今的我，却在瑟瑟寒风中尝着风的凛冽，饱受折磨。疏忽般走过的人们，请看看我枯瘦的四肢，我快要渴死，却只能眼看水龙头哗哗滚落的水花，流进深深的泥塘。我不奢望你们能从干地中将我救拔，只求你们不要再挥霍那宝贵的水，不要使你们的孩子也遭受干旱。求你用地税，凉凉我的舌头吧！