在钢琴学习过程中注意培养良好的心理素质，对演奏者演奏能力的提高有很大帮助。自17世纪在意大利诞生起钢琴就被称为乐器之王，也有人称她为贵族乐器，因此在人们的印象中钢琴演奏家要具有绅士风度、贵族风范，可见人们对钢琴演奏者的气质要求是很高的。而好的气质与演奏者在演奏时的心理状态是分不开的，如果演奏者拥有良好的心理素质，他可以轻松的去演绎作品，可以将更丰富的情感融入乐曲中，从而感动听者。如果在钢琴演奏中缺乏好的心理素质，演奏者只能紧张僵硬的去表现作品，那么其演奏的乐曲也就平淡无味了，因此心理素质的培养在钢琴学习中具有重要意义。
同学们在钢琴学习的过程中，经常会出现这样的情况，有的同学条件很好，基本功也不错，弹琴也算规范，可是每当进了考场或登台演出时就精神紧张、表现失常、发挥不出应有水平。也有的学生在演奏前因为受到外界干扰而精神分散，注意力不集中，演奏时手足无措，这都是心理素质较差造成的。
一、心理素质差的成因
（一）基本功不熟练
就演奏基本功而言，例如：单音、音程、和弦、音阶、琶音等，这些弹奏技巧都有其不同的规则，如果这些规则技巧在平时练习中没有掌握，那么演奏者在演奏时必然会信心不足，从而造成精神紧张、技术走形。
（二）舞台经验不足
部分同学由于登台较少，舞台经验不足，在面对听众时心理紧张，从而不能发挥出正常水平。成熟的演奏经验是通过一次又一次的表演、比赛及考试获得的，是不断的从表演和比赛的成功与失败中总结出来的。演奏家之所以在舞台上能够思路清晰地展现自己的演奏技巧，激情四射地表现乐曲的内涵，是由于他们无数次的登台演奏积累了丰富的舞台经验，在舞台上能够轻松自如的去表现乐曲。
（三）综合修养不足及心理状态不稳定
演奏者演奏时的心理状态，取决于他们的综合修养，而综合修养取决于年龄、阅历及受教育程度。有的同学具备了自立、自强的特征，因此心理承受能力就会较强，反之心理承受能力和自我调控能力就会差一些。而音乐演奏与人的情绪有直接的关系，所以，思想、情感、情绪等，都会直接影响到他们的演奏水平。
二、培养心理素质的几种措施
（一）自信意识的培养
自信意识是对自己钢琴演奏的一个肯定，这就要求学生要从容的面对每一次比赛或者演出，而这种自信与从容不是与生俱来的，也不是轻易获得的，需要经过多年的刻苦训练和无数次的磨练，才能慢慢形成，有了这种自信和从容，就会在钢琴弹奏中不拘束、不惧众、才能在演奏过程中驾驭作品。
（二）应变能力的培养
人在紧张时，可以采取以下方式进行自我调节：一是在紧张的时候通过聊天或做深呼吸来转移思维方向，有意达到消除紧张心理、镇定烦乱情绪的目的；二是在上场前通过手指的多次活动，两臂无目的自由运动来放松肌肉，这样可以解决手指僵硬、颤抖等现象出现；三是演奏前情绪不稳定时，可以闭目养神或屏气来淡化环境带来的干扰和影响。这些方法可以使演奏者在临场演奏时发挥的更稳定、更出色。
（三）胆识修养的培养
学生在平时的练琴过程中一定要注意不要“闭门造车”关起门来练琴，钢琴演奏是一项充满了创造性的艺术活动，要敢于表现自己，只有通过在人前反复的练习及实践，在演出或比赛时才能在人前气定神闲，保持良好心态，发挥出最好的水平。钢琴演奏过程其实也是二度创作的过程，要敢于诠释对乐曲的理解，并淋漓尽致的表现出来。另外，让学生多接触艺术家和艺术大师，多听他们的演奏会，既可以学到平时在课上学不到的知识，也可以熏陶艺术气息，并且增强胆识。
总之，培养优秀的心理素质，是钢琴学习的目标之一。可见，对钢琴专业学生心理素质的培养，是一项应该引起广大教师和学生重视的精神培养任务。同学们在学习钢琴的过程中不仅要注重钢琴技能、技巧和情感的学习同时也应注重心理素质的培养，为今后的全面发展打好基础，同时，又可以通过钢琴艺术学习来培育优秀的心理素质，从而提高学习文化知识的能力。