篇一：2010年福建省初中学业考试大纲
xt">中考时间安排：2010年福建省初中学业考试大纲
（语 文）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）
二、命题原则
1．在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。
2．命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。
6．鼓励设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生初中语文学业考试
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标
五、内容和目标要求
识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
写字的考查，要关注学生写字的习惯，重视书写的正确、端正、整洁。
（二）阅读
1．古诗文
古诗文的阅读，重在考查记诵积累。要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇（7~9年级）。
文言文的考查，重在理解文章的大意，不应考查词法、语法等方面的知识。
2．现代文
现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。
现代文略读的考查，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。
浏览能力的考查，重在考查课外必读书目。《语文课程标准》推荐的课外阅读书目，有《伊索寓言》、《繁星·春水》、《西游记》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》等。
要注重语言材料的思想内涵和文化品位，要能引发学生的阅读兴趣；选文要有难有易，兼顾不同层次学习水平的学生。
在阅读考查中，不能搞支离破碎的词句分析，不要以技术操作的测试来代替学生自主的体验和感悟，也不宜把不属于阅读目标范围的题目编在阅读试题中。
（三）写作
写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。
作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真实思想，表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题还应注意减少学生套题的可能性。
口语交际能力的考查有各种方式，可以在笔试前进行听力测试；也可在笔试之外，另设口语交际测试，在一个具体的交际语境中考查学生对语言信息的理解、辨析、筛选的能力。提倡各地探索考查学生口语交际能力的有效考试形式。
（五）综合性学习
综合性学习重在考察学生的探究精神和创新意识。中考着重考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力，搜集和整理资料的能力，根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力。
重视语言知识在实际生活中的运用。
六、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，由各设区市统一命题。试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。有条件的设区市可进行听力测试、口语交际测试。
七、试卷难度
考试合格率达到80%。
八、试卷结构
1．题型占分比例
填空题、简答题：50~55%
作文：45~50%
2．内容占分比例
积累与运用：15%左右
阅读：40%左右
语言表达（口语交际、写作）：45%左右
九、试题示例
1．古诗文默写
(1)学而不思则罔， 。（《论语》）
篇二：2016年福建省中考总复习策略
txt">2016年的中考即将来临，今年的中考时间紧、任务重，如何在有效的时间内抓好复习，提高学生成绩，是每一位初三教师都关注的问题。现在历史的中考题型也日趋成熟，不再是仅仅局限于简单知识点的呈现，而是更加规范、开放。如何在有效的时间内采用切合实际、符合学情的教法，快速提高学生运用历史知识的能力，以更好地提高教学成绩，是每个初三教师都面临的困惑。因此，怎样上好中考历史复习课，成为众多历史教师关注的焦点。下面就我对中考复习的一点粗浅认识，与大家交流。
复习是教学工作的重要环节，它与新课教学的区别在于集知识系统化、完整化为一体，知识结构严谨，知识层次提高。学生学习成绩的提高与做好复习工作是分不开的，教学中应予以重视。
2月底开学，我就
一、根据对课标和考纲、学情的研究，合理的安排复习进度。
课标和考纲是中考命题的主要依据，体现了教材的主干知识。所以复习时一定要严格遵循课标和考纲要求，针对考点制订复习阶段的计划，根据学生的学习能力和自觉性，制定相应的教学进度。
以我校学生为例子，三分之二点五，都是农民工的孩子，他们活泼可爱，聪明，但是，他们的父母是社会的最底层，居住条件差，父母起早贪黑在外干活，求生存，白天晚上都没有精力照顾他们，一些孩子自己住，自己煮，学习生活没有人管，多数孩子不爱读，学习上怕吃苦，养大就好，初中毕业就可以了。因此，课堂上尽量掌握知识，回家，是不可能学习历史的。既然不能改变学生，那我只能改变自己，要求自己珍惜，每周两节的历史课，时刻提醒自己，如何有针对性的进行有效教学，让多数学生在课堂45分钟内，完成教学进度。
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：
第一阶段是“梳理教材”。即按照教材的编写体系，以《中考考纲》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是综合训练，时间大约在半个月，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在6月初——中考，根据例次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考考纲》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。
根据上述特点，我制定了本学期的教学进度计划：
第一轮复习：“梳理教材”
3月主要学习九年级下册世界史，一节九上复习课
3月最后一周——4月复习中国历史4本书
4月最后一周完成5份中考试卷
5月11日质检
第二轮复习：综合训练
5月的后三周专题复习，精选一些专题性练习，综合卷
6月初中考模拟
第三轮复习：查漏补缺
6月模拟考后，突出主干知识，帮助学生理清思路，看书，做些选择题。 下面我谈谈第一阶段的基础复习。
二 、系统复习，夯实基础。
六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元（侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争），下册第一、
二、三单元。
九年级上册第四、六、七单元（步入近代、资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界），下册第一、二、三、四、七单元（苏联社会主义道路的探索、凡尔赛—华盛顿体系下的世界，战后主要资本主义国家的发展变化、战后世界格局的演变）是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
因此，依据考纲，有针对性复习，这是非常重要的。
确定了复习课的重点后，关键是怎么上，真正落实教学目标，提高学生学习效率。很多老师也有不同的教法。有机会可以互相学习，取长补短。
复习课的讲述要注意线索清楚、重点突出，引导学生将课标要求的知识点结合教材进行归类与细化，立足基础，并辅以系统条理的板书，让学生明确其中的重难点、易混点，提高复习的实效性。此外，对于考纲中的识记、理解和运用三个层次的要求，复习既不可拔高也不可降低，训练时要坚持适度原则，拉开梯度，循序渐进，以激发学生学习的兴趣和信心。
第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础．即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书．通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，做到多数人过关。加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。
例如：以九上复习课为例：
2016年福建省初中学业考试大纲
※ 世界近代史
⒈欧美主要国家的社会巨变 理解 概述《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容；知道英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的重要史实，理解其历史影响。理解 了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 运用 评价华盛顿、拿破仑。
⒉第一次工业革命 识记 知道瓦特改进蒸汽机的史实，了解蒸汽机的作用。 理解 简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路的出现给人类社会生活带来的巨大影响。
⒊殖民扩张与殖民地人民的抗争
识记 知道“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮与残酷性；了解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
⒋资产阶级统治的巩固与扩大 识记 了解林肯在南北战争的主要活动。知道俄国废除农奴制法令的主要内容。 理解 认识南北战争在美国历史发展中的作用。 运用 通过明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
⒌国际工人运动与马克思主义的诞生识记 了解马克思、恩格斯的主要革命活动；知道《共产党宣言》发表的历史意义；知道《国际歌》。
⒍第二次工业革命 识记 了解电力使用的史实，知道第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明；了解汽车、飞机和电灯的发明。 理解 认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和社会发展的重要作用。
⒎第一次世界大战 识记 了解萨拉热窝事件；知道“三国同盟”、“三国协约”的组成国；了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 理解 认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
⒏科学与思想文化 识记 记住牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。知道莎士比亚、达芬奇和贝多芬的主要作品。
从以上考纲中可以看出：以下历史事件，见证了近代资本主义发展是的三个阶段：曙光、产生、发展。
新航路开辟和文艺复兴
英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命
评价华盛顿、拿破仑
南北战争、明治维新、俄国废除农奴制法令
两次工业革命、一战
这些是九上的主干知识，考纲中对这些知识在能力上有要求的。因此在一节课中要复习这么多知识，又要渗透考纲要求，让学生掌握，时间太少，但又必须完成教学任务。
九上上学期刚教完，学生还是相对熟悉点。复习时，重点复习主干知识。我采用讲练结合的教学方法，尽量关注大多数学生，尽可能让多数学生参与，让他们注意力集中，动手、动口，人人有事做。
例如:九上近代资本主义世界体系的形成
资本主义时代的曙光
1、文艺复兴（常考点）
（1）时间、地区 （2）指导思想（3）代表人物 （4）实质（5）作用
2、新航路的开辟
（1）原因(2)客观条件 （3）航海家（4）意义
第一步：温故知识点
这两个历史事件，让讲台旁的学生，面朝同学，随便提问同学有关知识点一点，教师是可以观察，学生回答的情况，哪些掌握的好，哪些需要马上加强，及时做出相应的调整。
例如：文艺复兴最早出现在那个国家?最早开辟新航路的国家有_________。等如果学生有漏的地方，教师可以接着提问。
第二步：（巩固）针对性练习
《导与练》41页，右边：典图一：《蒙娜丽莎》，点图二：哥伦布，
读图练习。掌握人文主义，和哥伦布的贡献。
第三步：考查一题：
文艺复兴这名称名副其实吗？本课的难点文艺复兴难点。
新航路开辟和文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生奠定了哪两方面奠定基础？
落实考纲要求：
理解 了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
资本主义时代的产生（常考点）
1、英国资产阶级革命
原因、领导阶级、结果（颁布、确立）影响
2、美国独立战争
原因、导火线、开始标志、建军、建国、转折、成立政府、意义。
3、法国大革命
时间、开始标志、革命纲领、代表人物
教学方法：
第一步：学生先看多媒体上的纲要，看看能不能说出，说不出的，从书中找出，识记。
第二步：完成41页的点图三，识图，掌握《独立宣言》。
易错判断。
1、苏格兰人民起义标志英国资产阶级革命的开始。
2、英国资产阶级革命结束的标志是1689年《权利法案》的颁布。
3、美国独立战争是一场单纯的民族解放运动。
教学目的：帮助学生，通过练习，巩固基础知识点。
重点讲解：
一起有关法国历史的黑板报，请你协助完成：
考纲：法国大革命的重要史实，理解其历史影响。 评价拿破仑
考查学生运用知识点解题能力。落实考纲要求。
近代资本主义时代的发展（常考点）
1、工业革命
时间、开始国家和部门、前提、开始标志、主要标志、重大发明、完成、影响
2、南北战争
原因、性质、转折、林肯的功绩
3、俄国废除农奴制改革，明治维新
背景、内容、性质、影响、相同点
教学方法：
1、通过学生完成44、45、47页的填空题，掌握这些基础知识点。教师观察多数学生是否多数不看书完成，从中了解学生的熟练程度。
2、重点讲解
材料一 美国内战……他的结局无疑地将决定美国今后几百年地命运。
——恩格斯
材料二农民这样获得一定数量的私产，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有自由的农民。
材料三“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”
—— 《世界史.近代史稿》
请回答：
（1） 材料一为什么说“美国内战结局将决定美国今后几百年地命运”？
（2） 材料二反映的是哪个国家的什么事件？
（3） 材料三中所说的日本“社会变革”指的是哪个国家的什么事件？ 这次变革在政治、经济、社会生活上有哪些措施？对日本的国家发展起了怎样的作用？
篇三：2017福建中考统一方案发布 九地市中考大变革
p class="txt">2016-10-27备受关注的2017年福建省中考全省统考方案，今天由省教育厅正式对公发布。从2017年起，我省将实现中考命题“一张脸”，由省教育厅统一组织中考（初中学业水平考试）工作，不再九地市自行命题。
那么，全省中考统考方案，到底有哪些规定？我们一起来一睹为快！
1.考试科目:开考十科目 九科全省统考
全省统一中考实行初中学生毕业和高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。
按照教育部要求，在总体保持我省现行中考制度连续性和稳定性的基础上，确定初中语文、数学、英语（含听力，下同）、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康等10个科目全部列入中考范围。物理、化学、生物另设实验操作考查。
其中，语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目实行省级统一命题考试。体育与健康测试和物理、化学、生物实验操作，由各设区市（含平潭综合实验区，下同）组织命题测试或考查。
2.考试内容:高中升学和初中毕业“两考合一”
教育部义务教育学科课程标准作为全省统一中考的基本内容和要求。为便于各地和学校组织实施，按照国家课标，统筹中考“两考合一”定位，结合我省实际，省教育厅制定出台《福建省初中学科教学与考试指导意见》，用于指导教师开展日常教学与复习备考，提供考试命题与教学评价依据，促进各地和学校落实立德树人根本任务，深化课程改革，提高教育质量。
3.考试方式:统一闭卷考 2017年有过渡方案
省级统考科目全部实行书面闭卷笔试形式。各科考试时长、卷面满分分值分别为：语文、数学、英语各120分钟、150分；思想品德、物理各90分钟、100分；历史、地理、生物各60分钟、100分；化学45分钟、75分。
市级组织测试或考查科目（项目）的形式和时长由设区市自行确定。
特别要注意的是，分值只是考卷上的满分分值，不代表中考投档分。省教育厅在后面的“评卷招生”中特别提到，各科考试成绩使用及具体折算方式等招生政策由设区市自行确定。而在此前，福州市教育局发布过关于明年中考的相关“预告消息”，明确提出：
福州2017年中考总分仍为550分，语文、数学、英语三科试卷卷面分数均为150分，物理、化学分别按60分、40分折算成绩计入中考总分，即中考投档分为550分。
2018年、2019年福州中考总分目前未定，2020年起，全省将统一招生模式，分值也将全省统一。
由于部分地市此前规定，中考思想品德、历史两门学科为开卷考试（如福州，即为开卷考试），省教育厅这次也特定规定，为便于学校、学生复习备考，2017年省教育厅将提供开卷、闭卷两套试题，由各地自行选择。从2018年起，全省统一中考所有科目将实行闭卷考试。
据海都君的消息渠道表示，福州市将为明年的中考学生选择这两科开卷考试，以便符合福州初中校的复习节奏。
4.时间安排:每年6月下旬统一中考
全省统一中考时间安排在每年6月下旬，具体考试时间和科目顺序由省教育考试院另行通知。
语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学7科安排在九年级学年末，地理、生物2科安排在八年级学年末。市级组织测试或考查科目（项目），原则上安排在九年级下学期4－5月份进行，具体时间由设区市确定。
2017届毕业生已于2016年完成地理、生物学业水平考试，该届毕业生只参加语文等7个科目的省级统考，地理、生物考试仍使用2016年设区市统考成绩。2018届毕业生起，9门文化考试科目全部实行省级统考。
5.评卷招生:2020年全省统一招生模式
省级统考科目实行计算机网上评卷。省教育考试院统一制定中考试卷参考答案与评分标准，以及网上评卷有关工作要求。具体的评卷工作由设区市负责组织实。
2017－2019年高中阶段学校招生必须覆盖全部10个科目，各科考试成绩使用及具体折算方式等招生政策由设区市自行确定。鼓励有条件的设区市实行市域范围内统一招生录取机制，逐步实现各县（市、区）招生政策协调一致。2020年起全省按新政策实施。
由于目前全省九地市中考自行命题，中考投档分计算方法、高中校录取模式等，均为各地自行出如。省教育厅这份文件表明，2017-2019年先进行全省中考统一命题，2020年起将实行全省统一招生模式。
6.组织管理:中考将在标准化考点在进行
我省中考工作由省教育厅统一领导、统筹管理，省教育考试院具体组织实施，省教研部门负责学科教学指导。各设区市教育行政部门负责本地区考试招生工作的组织实施和管理。
省教育厅要求，全省统一中考必须安排在标准化考点进行，各市、县（区）要严格按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点考场、规范考试程序，并按要求加强考试、评卷及招
生管理，确保中考工作有序进行。