摘要：素质教育在我们教育改革中地位越来越重要，本文主要探究了大学体育对培养学生人文素养的作用，并分析了大学体育对大学生人文素养培养途径，明确了大学体育对大学生人文素养培养的重要性，进一步推进了大学体育对大学生人文素养的培养，最后指出，大学体育改革发展的方向将以培养大学生人文素养为重点。
关键词：大学体育 人文素质 作用 途径
体育教育由于其特殊性，使其成为素质教育的重要一员。然而如何将体育课堂和人文素养紧紧结合在一起，一直以来是我们研究的课题。我们之前只侧重于体育生物学方面意义的认识，而忽略了其对人文素养教育方面的作用。本文主要阐述了大学体育对培养学生人文素质的作用和其培养大学生人文素养的途径，为当前我国大学体育进一步深化改革的提供了一定的依据。
1.培养学生人文素养的重要性
当前的学科研究向着学科之间互相渗透的方向发展，尤其是自然学科、人文和社会科学等互相结合的倾向趋于明显，呈现出文理渗透和学科交叉的研究前景。这就要求高校体育教育要顺应趋势，进一步开拓人文、社会科学和文化艺术等知识领域，从而提高体育教育者和大学生的人文素养。所以，体育教育不单单要把理论基础、竞赛水平、专业技术、组织能力和较强的综合创新能力传授给学生，而且还要教育学生要树立正确的世界观和人生观，要培养学生具备高尚的品德和无私奉献的精神，要想实现这些，就需要对学生的人文素养加强教育。
2.大学体育对学生人文素养培养的作用
2.1 促进学生身心和谐发展
长期以来，我国的学校教育只重传授知识，对素质培养比较忽视。就拿学校的体育教育来说，也只要求学生去掌握生物性的技能和锻炼身体，而忽视对学生人文素养与道德精神的培养。目前我们要培养学生人文素质，进而促进学生身心的和谐发展，体育教育对这方面有着自己独特的作用。通过体育课上的运动，也可培养学生的人文素质修养，一些团体运动，比如篮球足球等运动，在运动的过程中可以加强与他人的沟通，锻炼自己的团队合作能力和竞争意识。而且在运动的过程中本身也是对自己的不断超越，可以磨炼自己的意志力和吃苦精神，在体育运动中，要做到健康第一，通过实践来锻炼身体素质。高校体育课程担负着增进学生健康的重任，要重视让学生通过体育锻炼增进身心健康。
2.2 提高学生的思维水平
人是会思维的动物，思维是人类特有的现象，对于大学生来说，思维能力已经逐渐成熟，在高校的体育教学中，体育运动是有目的实践活动，通过体育锻炼，满足自身发展的需求，提高学生的思维水平。体育知识、运动经验是学生智力思维发展的基础，在体育教学中，要重视开发学生的思维水平，做到因材施教，提高对运动的认识，让他们自主思考，提高思维创新性，
2.3 拓展和完善学生个性
体育锻炼的过程中，可以完善学生的个性发展，由于目前大多数学生都是独生子女，大部分都是养尊处优，一般比较有依赖性，缺乏吃苦耐劳的精神，积极向上的精神不足，而在体育运动中，可以开展各种体育运动来张扬他们的个性，在老师的指导下，通过体育锻炼，能磨炼学生的意志力，不断克服自己的弱点，有利于实现自己的追求目标，实现自我价值，也能培养积极向上的心态，所以，体育运动队学生人文素质的修养有很大作用，老师们一定要重视起来。
3.大学体育对学生人文素养培养的途径
3.1改革传统的体育教学方式
长期以来,传统的体育教学是采用教师示范讲解,学生模仿练习的方式。这种教学模式守旧单一，学生往往处于被动地位，缺乏主动积极性，而且只重视交给学生动作要领和基本技能，缺乏教室和学生在情感上的交流，学生和学生之间的交流，忽视了学生人文素质的培养。因此，传统的体育教学模式已不能适应当前的体育教学发展，体育教学方式改革势在必行，新的教学模式要加强与学生的沟通，让学生成为教育的主体，培养他们学习的积极性，锻炼意志力，以促进学生身心健康发展。
3.2发挥体育教师的导性地位
在新的教学模式下，教师的主导地位依然很重要，教师在教学中，起着对学生引导教育的作用，对学生的身心发展至关重要。要保障教师的主导地位，就要求教师首先要正确认识学生，知道学生的弱点优点，因材施教，才能充分挖掘学生的潜能，让学生实现自身价值。除了正确对待学生之外，教师还要有正确的教学理念，如今已经不是体罚学生的时代，要正确对待学生的逆反心理和厌学情绪，要正确引导学生和启发学生。最后，教师也必须提高自身的人文修养，才能熏陶学生的人文素质，充分开发学生潜力。
3.3 完善学校体育竞赛活动
体育竞赛是体育教学中很重要的一项，体育竞赛对学生的情感发展和行为意识有着重要作用。通过体育竞赛，可以培养学生的竞争意识，增强荣誉感，集体感，培养团队合作精神。在以往的体育竞赛中，为了取得更高的名次和荣誉，往往只有特长的学生参加，而很多想参加的学生却被拒之门外，这就违背了体育竞赛的意义，体育竞赛就是为了让更多的学生来参加的，是为了让全体学生都能得到锻炼，所以要求体育工作者必须完善体育竞赛活动，让每个学生都有机会参加，这样才能提高全体学生的综合素质。
参考文献：
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