篇一：小学生作文
前 言
小学生作文，想写好的人很多，这是一群孩子的愿望。为他们编写一本尽快写好作文的书，是必要，也是需要。有好心人说，你这么大年纪，不愁吃，不愁穿，也不缺钱花，还编书干什么。而我觉得，能尽绵薄之力，为这么一大宗小学生服务，这份工作是美丽的。
不少小学生怕写作文。不是把写作文当成一种乐趣，而觉得是一种苦差事。有一位教育工作者，曾在小学三至六年级作过一次抽样调查，结果吃惊地发现，不怕作文的同学仅占被调查的16%，喜欢的比例不满16%。这位同人又随机走访了一些语文教师，较多老师对作文教学表现出畏难与无奈情绪，对学生现有的习作水平普遍感到不满，但又不知如何有效地改进与提高。调查后心情沉甸甸的。
他说，埋怨不能解决问题，何不抓住这一共性的问题，开动脑筋，去求得一些突破呢？
教育专家董进宇博士在一篇文章中说：
会教的老师他懂人性，很容易就学会了。假如我教你学开汽车，那我问，你往汽车上一坐，最害怕的是什么呢？你最害怕的其实不是汽车不走，而是那个车不停，对吧？如果懂得人性的话，要教的步骤应该先教什么，想办法先教踩刹车啊！连续踩300下以上，就形成条件反射了，然后你消除恐惧感，就会从容不迫了。然后再教你每一个动作该怎么做，这些都是理性转入潜意识转入习惯的过程。
比如说教数学，孩子们没学过，他们根本不知数学是难还是简单。如果你告诉学生，连傻瓜都能学会数学的，十分简单，又讲得轻松愉快，所有的孩子都会轻松愉快地学会。如果你说这玩意儿难，你们要不好好学就学不会，所有的孩子全吓住了，大脑处于抑制状态，越学越难。这个差别太大了。
所以一个老师要想成为一个名师的话，第一，70%的工夫是懂人性；第二，20%的工夫是懂教法；第三，还剩10%的工夫才是你教的那点具体的知识。
我一直有一个理想，就是创立一个实验班，让所有的教师都成为一代名师。他们70%的工夫都在于通晓人性，知道孩子们心智成长是怎么一回事。第二呢，他们要懂得教法，教法和教法差别很大。第三呢，才是教的那点具体的数理化知识。如果你把这三条做到了，那么你才能胜任这个职业，学生在你的班级学习是他的福分是他的幸运。中华民族要走向未来，必须有一大批名师了解教育的真相，我们按照科学规律教育下一代。
本书编码的第I流程怕写作文怎么办？方法是：写日记、写发现、写童话。
第Ⅱ流程要解决的问题是：作文写不长怎么办？方法是写坐标展开式作文。
第Ⅲ和IV流程分别解决的问题是：作文想杜绝“假话”怎么办和作文如何升级？办法是写“写自己”的作文与厚积薄发、三级文汇。
书名定为《小学生作文编码流程文汇》。
我深深知道，专门替小学生编写一本有关作文的书，决非轻而易举，道理既要讲清，又要容易弄懂，语言要童化，符合他们的阅读心理和阅读习惯；加之手头资料占有太少，难免挂一漏万；更主要的是水平有限，缺点错误肯定是有的。
期望同仁、专家对本书编写有什么批评和改进意见，能告诉编者，以便将该书编写得更好。
编者
I.怕写作文怎么办？
——写日记、写发现、写童话
孙女孙仝今年要上高中了，平时除了她妈妈说“让您爷爷给你说说作文”，我作指点以外，一向很少辅导她的作文，深感内疚。外孙尹航上五年级，相约要我辅导他写作文，两三次下来，他说他不怕写作文了。还有，举例子的时候，我说你先不要讲究详略得当什么的，一定要写够150字，他依着做了，作文由短加长了。我觉得我的法管用，便萌生了为小学生编写一本写作文书的念头儿。听说我要编书，外孙尹航和外孙女史腾分别将他们订阅的《小学生学习报》和《中国少年报》为我提供资料，我得说声：谢谢！
已经七十多岁了，小朋友当叫我孙爷爷，可不兴叫大爷，我已经有两次当大爷的笑话，17岁的时候，我去姑妈家走亲戚，走到杨庙北地的时候，碰到两个中年妇女问路，她们问：大爷，往杨庙怎么走？70多岁的时候，我又当一回大爷，那天和我同住一栋楼的一个十六七岁的男孩向我问好，大爷你出去了！我说出去了。可转念一想，不对劲儿啊，你爸爸、妈妈见面喊我大爷，你也喊我大爷，岔辈份呀。可人家是向你问好哟，不便更正、也不能更正。
孙爷爷现在想听听小朋友怕写作文的情况，大家敞开窗户说亮话。我不笑话大家，你们看看孙爷爷像个笑话你们的人吗？
?每当上语文课要写作文时，心里就直发毛，想过来想过去，总觉得没什么写，害怕写作文。?
?不知道写什么是其一，其二就是两节课下来要按时送缴，送什么，缴什么，就是硬着头皮憋出几句话，说不出个所以然，只有等着挨批评，这要说不怕，那不叫怪吗？?
?老师课堂评讲作文，先读那好的上乘作文，大家洗耳恭听；待到读有毛病的作文时，你不能不提心掉胆，要是闹出笑话来，你就臭名远扬啦。杨扬那篇写家乡变化的作文，写他爷爷在场里忙活，几个星期没回家，他竟认不出来。老师一读，弄得哄笑满堂。?
?有时，把写的日记拿给爸妈或老师看，他们一个是感到惊讶，一个是赞不绝口；一个是说你写话稚拙可笑，一个是说你如实写来，童心尽显，率真得很。老师称赞是鼓励，可按说爸妈是第一个老师呀，他们要是吃起惊来我也怕呀！?
怕怕怕，小学生怕写作文，不是哪一个局部地区而是全国各地多多少少存在着的现象。由害怕到喜爱你有没有招呢？不能说有招，但可以说有法。
这法就是：写日记、写发现、写童话。
写日记可以养成写作的好习惯，为写好作文打下很厚的根基。有一位作家叫马烽，他写过13年日记，13年，如果把日记本累起来，会有几人高！以后，他成了著名的作家。他和西戎合写过《吕梁英雄传》；《我的第一个上级》曾编入中学语文课本；电影《我们村里的年轻人》也是他写的。自然，我们不是要当作家，只是养成写作的好习惯就是了。
不写日记，隔三岔五地写扎记，随时记录读书心得或见闻也不失为好法。
《小学青年教师》曾载文，说有个女生原先作文水平很低，后来通过记日记，有了很大长进。这位女生在一篇体会中写道：
若问现在的小学生，甚至大人，你是否喜欢写日记？答案很可能是?NO?，可我却很?另类?，因为?Yes?会钻出我的嘴。
我写日记的习惯那是从去年养成的，现在两三天不写，手就会痒痒的。或许你们会觉得奇怪，写日记、写作文多痛苦啊！简直就是一种负担。我可不这样认为，它就像吃饭睡觉一样，是我每天必做的事。不写，就会觉得这一天过得空虚呢！
不信，你也试试。那时你会很快地发现，写日记是一件很美的事呀！
小学阶段的作文是练笔，练习写下自己的见闻、感受和想象。小学阶段的练笔应贯穿于平时的生活，不拘泥于课堂，不一定非得“像模像样”地“作”，同样可以是“不知不觉”地“习”。
请大家读读这里编选的几则日记。以便学写日记，养成习作习惯。
2009年5月10日 星期日 晴
上午，我正在院子里玩，妈妈怒气冲冲地对我说：?作业写完没有？还在这儿玩！?我理直气壮地说：就只剩下日记了，现在还没有东西可写。?那就不会编吗？??老师告诉我们日记一定要写当天发生的事！??你这死丫头，还学会跟我顶嘴了，看我不好好打你一顿。?说着，妈妈就拿了一把刷子向我奔来。心里很害怕，躲过来躲过去，还是被妈妈打中了几下。?疼死了，疼死我了……?我大吼小叫，她这才停下来。
妈妈又拿来一把笤帚，对我说道：?日记没什么可写的是吧？院子这么脏，你就把院子扫干净，扫完后写一篇劳动日记，让我看看你对这项劳动有什么体验！?院子是土地，刚下过雨，到处都是泥泞，根本扫不净。我心里这样想着，嘴上却不敢说。
这次扫地我没什么体验，只有伤心和流泪。
河南渑池县天池镇杨村学校四年级 马慧丽
2009年5月9日 星期六 晴
今天，我和爸爸看电视时，其中有一条消息吸引了我。说的是一位51岁的爷爷，从上海出发，途经杭州、长沙、西安等城市，徒步行走20000多千米，最终到达北京。
看到他沿途照片，我兴奋地说：太美了，像旅游一样！爸爸听了说：?美？徒步走了这么远，不简单倒是真的。?我不服气地说：不就是走路么有什么难的。?不难？算算20000多千米是你要在上学的路上走多少个来回。?
爸爸居然和我较上劲了，看我得用事实说服他。于是，我的大脑便飞速运转起来。我家离学校1500米，一个来回就是3千米。我一天走两个来回，就是6千米，20000-6≈3333。天啊，3000多天！如果天天走两个来回的话，也要走上将近10年时间啊！真是不算不知道，一算吓一跳。
河南郑州市管城回族区外国语小学三（3）班 李佳睿
2009年6月13日 星期六 雨
今天下午，下了一场太阳雨。雷声隆隆，雨不断地下着，太阳却依然挂在西方的天空，小鸟都躲了起来，农民都还在地里干活。
当我再次从屋里出来的时候，雨已经停了，太阳不知哪儿去了，西边天空出现了金色的云朵。过了一会，太阳悄悄地从云朵里钻了出来，比刚才还要红还要亮，竟然还射出无数又长又细的金线条。真是一大奇观哪！
河南沁阳第十七中学附属小学三年级 原坤
2009年5月24日 星期日 晴
今天，我和爸爸妈妈出去散步，看见一家超市门口围了很多人。
我凑上去一看，原来超市门前立一块大牌子，上面写着：××酸奶大优惠，买四送
一。原来是我最爱喝的酸奶在搞活动。我急忙拉着妈妈说：?咱们也买吧！?
妈妈说：?不买，家里还有呢！?
我说：?现在买四送一，非常划算啊！?
妈妈说：?怎么个划算法？你给我讲清楚了咱们就买。?我认真地想了一下：?4瓶酸奶平时卖10元，现在买4瓶，厂家赠送1瓶，相当于10元钱买5瓶，每瓶酸奶2元钱。算式是：4+1=5（瓶），10÷5=2（元）。现在买酸奶每瓶可以省5角钱，咱们买点吧！?
爸爸笑了，说：?我们的琳琳真聪明！好吧，现在就买酸奶。?妈妈也笑着点点头。
河南郑州市管城回族区工人第二新村小学三（3）班 赵璟琳
2009年7月15日 星期三 晴
今天有点闷热，我在家里无所事事，突然想起老师给我们布臵的一个暑假作业：发挥?小主翁?精神，把文明道德带回家。
经过思考，我开始行动了。我选了一块30厘米长、10厘米宽的木板，用毛笔在正反两面分别写上?有人?和?无人?。然后，我又在木板的上端钻了两个小孔，穿上尼龙绳，将它挂在了我家厕所门口。
下午，全家人在电扇下凉快时，我正式宣布：厕所门口的小牌子从今天起开始使用。顿时，爷爷奶奶和爸爸妈妈都会心地笑了。以后家里人去厕所就再也不会?碰头?了。
河南洛阳市吉利区坡底小学三（2）班 权小雅
2009年8月25日 星期二 晴
昨天晚上，我和爸爸一起玩?巧算24点?游戏。?巧算24点?的游戏规则是：取四张扑克牌，选用?十一×÷?来计算它们的点数，使结果等于24。谁先算出来谁获胜。
爸爸拿出的两张牌是1和13，我拿出的两张牌是5和8。我和爸爸都盯着牌思考起来。大约过了半分钟，我和爸爸异口同声地说：?我算出来了！?
我让爸爸说他的算法。?1+5=6，6-3=3，3×8=24。?爸爸说完，还问我是不是这样算的。我的算法跟爸爸的不一样，我是这样算的：3×5=15，8+1=9，15+9=24。
?巧算24点?既可以玩，又可以动脑筋，是我喜欢的游戏。
江苏如皋市磨头小学三（1）班 徐泽
记日记，它能帮助我们经常对身边的见闻用心听、静心想、认真记。记日记的习惯一旦养成了，就会不怕去写作文了，还会说：作文，爱你没商量。
写扎记，除了记读书心得或者记见闻外，有时也可摘记写得较好的文段，如：
只要轻微一抬头，就能闻到雪的清香；再微微一张嘴，降落伞般的小雪花落在你的嘴唇上，一股凉丝丝蜂蜜般的感觉涌了上来。
由于日记是记录你身边的人事和见闻，对周围世界的体会和感知，它的写作面很宽，长此以住，观察能力、分析能力，都会有很大提高。更主要的是，读过几篇编选的日记，你可以获得总的印象是它们都有独特的“发现“，显得很有生气。
什么叫“发现”？我对“发现”的理解是这样的：“发现”是一道崭新的风景线；“发现”是用第三只眼睛看周围的世界；“发现”是稚雅童心的再现；“发现”是在平静水面上用心去想到波澜；“发现”是超越平凡的升华；“发现”是关于善与恶的有益点拨；“发现”是是什么又不是什么的非一种答案。
对小学生来说，我胡诌的这几句话有些深奥，不太好懂，不妨分别作点解释。第一句话，是说世间的风景很多，你身边的风景也不少，忽然有一天，你看到一处新风景，新风景可以是自然风景和非自然风景，那是你用慧眼看到的，是你用像孙悟空的火眼金睛那样看到的，你将你看到的告诉别人，让他们感到惊讶。
第二句话，一般人有两只眼睛，哪来的第三只呀，意思是说你与一般人不同，是用另外一只眼睛观察、审视你周围的世界。比如，见到一个捡垃圾的老奶奶，一般人会怎么想？土气，看不起，甚至觉得她有些丢人现眼；而你偏偏不这样看，当你见到她每捡到一个纸片她笑了，捡到一个塑料杯她又笑了。她为什么笑呢？你限入了沉思，噢，明白了，原来是她很知足，她的要求低得很，捡的东西能换上一元钱、两元钱，甚至只是几角钱，她都觉得是幸运的。列夫·托尔斯泰说：“人的欲望越低，人越容易得到幸福。”这就是用第三只眼睛看你周围存在的世界。
第三句话，童心是稚嫩的，和成年人是有区别的。你读马慧丽的日记时，会觉得写得真实，只用刷子打了几下，就大吼小叫“疼死了，疼死我了。”在大人看来，这纯属
矫揉造作，装腔作势。你是小孩子，你就用小孩子的心去体会，去感受你身边的人、事、物，然后，如实地写出来，没有必要考虑大人们怎么看，童心再现就是这么的一回事。
第四句话，平静，因为无风，如果有了风，就失去平静了。生活也是这样，幸运往往是与苦难相伴的。这才叫生活，才叫真生活。看不到的东西可以想得到。
第五句话，意思集中在“超越”二字上。很多的时候，很多的人，对自已接触过的人和事，曾产生过朦胧的想法，但没有形成条理，或者说自己没有能力使它形成条理。现在，让你给条理了，系统了，某个概念形成了，人家读到你写的文字时，生出共鸣来，觉得你这个孩子比他还有能耐，他曾一度有过朦胧想法的东西让你给条理了，系统了，有了概念了，这就是你的“超越”。
第六句话，“善”是美的，好人好事是美的，好品质、好道德、好习惯，都属于美；“恶”是丑的，与之相反都属于丑。在你的作文里如果能告诉人们哪些是善举，应该做，哪些是丑措，不能做，你把事情和道理说清楚了，“点拨”就到位了。
第七句话，你看看刘燕敏的《哪个国家的孩子最好教》就明白了。
将七句话概括起来说，就是在别人看来，习以为常的事，你却有新感受，做了某件事，你产生了与众不同的想法，对身边的一些所见所闻、体会感知等有了新见解就是“发现”。
下面推荐你们同龄人的两篇作文，读读两位小作者“发现”的各是什么。
有趣的“链”
安徽肥东县响导乡中心学校四（4）班 吴雅倩
大家都知道，生物界有一种有趣的现象----食物链。我发现，我们家也有条这样有趣的?链?。
有一次，我求妈妈给我买只笔，一旁的爸爸听见了，不假思索地说不行。妈妈却出乎意料答应了我，说：?可以，给你！?说着向我递来两枚一元的硬币，好像在跟爸爸暗中较劲儿，?去，买支好笔，钱不够，我这儿还有。孩子买支笔都不行，你是什么爸爸呀！?爸爸不吭声，但妈妈还在继续?教育?爸爸：?笔是学习用品，买是可以的……?
我想趁机再捞一把，就说：?妈，我还想买个本子，我的本子……??停！不要得寸进尺！?听了妈妈的话，我只好乖乖地坐在沙发上。
?哟，你们做父母的也太抠门儿了吧。?奶奶从房间里走出来，?你不给买，我买。?说完，奶奶的手就伸向裤兜准备掏钱。
?妈，给你乖孙女买还不行？?妈妈妥协了。这时爸爸插话了：?唉，你有奶奶的帮助，终于胜利了。?我向爸爸吐了吐舌头，很骄傲的样子。
瞧，就是这样一条?链?：我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕奶奶，奶奶庞我。真有趣！
请随手关门
安徽青阳县实验小学403班 张蓝天
我发现，许多人在公共场所总是不随手关门。
在换游泳衣服的更衣室里，我边换游泳衣边观察着。有人换好游泳衣说着笑着走了出去。咚！门打开了，更衣室的人害羞极了，还没穿上衣服的慌忙用毛巾捂，有的赶忙往角落里躲。开门的人却大摇大摆若无其事地去游泳了。门旁边的人也懒得做举手之劳的事，门就那样一直开着。我真想一个箭步冲上去把门关起来，可我还没穿上泳衣。
这时，陆陆续续又进来许多人。不知谁说了一句：?怎么不关门，真是的！?但还是没有人把门带上。我换好衣服走出去时，小心地把门关上了。
篇二：2012年记叙文1
2012年各地语文中考记叙文阅读试题汇编（一）
株洲市2012年
一碗汤的温度
叶倾城
①那时，我对自己说：“每个人生命中，都会有一两次寒冬。”但也许有的人生活在亚热带，连秋天都没见过呢。又或者，真正的寒潮会在明天才陡然到达，把我冻僵。啊，我还没减肥成功，史上最胖的一尊冰雕。
②最山穷水尽的时候，我找到了一份工作：钱少得不能提，路远得一塌糊涂。我在百度地图上查到公交车，后来才发现这趟车要绕个大圈子。微有阳光、全无暖意的下午，我扣紧羽绒服所有的扣子，穿过四环积雪未融的桥洞去搭公车，黄花鱼一样贴着边，经常有疾驰的三轮车、电动车与我擦身而过。应该有车水马龙，记忆里却死寂，许是我聋了，要么内心的哭喊太大声。
③在车上，我迟钝地看着窗外，看到一块“周记米粉”的招牌，我下了车。
④是临街民居的底楼，要上几步台阶，一进门暖气扑面，满眼郁郁葱葱的绿叶植物。叫了份“招牌米粉”，我连汤都喝尽，热流一点一滴，在全身弥漫开来，像一只手轻轻拂过我全身。不够给力，不是一把揽我入怀，但已经够让我有力气去搭长长的一程车。
⑤就这样，每天车行此处，我就下来吃一碗米粉。有时是正饭点，一屋子人，更显得热闹。玻璃板下压着井字蓝格桌布，老板娘扬声向后厨报客人点的餐。我的米粉端上来，扑我一脸热气，是食物的舌吻。我突然间，意识到了饿，是知觉被唤醒。
⑥曾经的我，“饿过劲”了。求而不得，于是索性不求——不用因此承担得不到的绝望。真正的无欲则刚。
⑦但此刻，热汤在口腔里，米粉 像一群滑梯上的小孩子，嗤溜嗤溜、排着队下肚。周身都发出满足的低吟。
⑧即 使我还一无所有：爱人离开我，事业正低谷，我与世界爱恨交织。未来是紧闭着的嘴，我渴望它吐出祝福又怕会听到诅咒。但，能有一碗热汤粉吃，就是幸福。
⑨我把菜单看了又看，终于扬声：“老板，给我加一个蛋。”没关系，即使他答“没鱼丸没粗面”，我还可以要牛腩。
⑩握筷在手，我像《胡桃夹子》里被魔法变身的王子，一点点，从指尖开始，从木偶人化回血肉之躯。啊，吃饱了，多么好。
我还不及成为熟客，公司就搬了家，我从此再没有去过那家店。回忆起那段日子，像《海洋》最后的一个镜头，被割去双翅的鲨鱼沉默地、沉默地坠进海底，一动不动，连血色都只有一点点，在海水里很快看不见了。
只有它，有声有色：绿植物，花桌布，老板娘温软的南方口音，常常放着一首歌：《勇气》。以及，冰冷世界里，一碗热汤粉。在我的冬天里，它是一个名叫“春天”的岛屿。虽然，我不曾对它说感激，也没必要——我是规规矩矩付了钱的。
活着，只需要阳光、空气、水和食物。只要不饿死，冬天就一定会过完。
（选自《中国新闻周刊》2012年第14期）
17．请在文中找出两个能反映作者心理变化的关键词：① ② （2分）
18．有人认为第⑦段划波浪线句写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。（2分）
19．第 段作者为什么说回忆起那段日子“只有它，有声有色”？ （2分）
20．读完全文引起了你怎样的触动，请谈谈感想。（2分）
17．①死寂或绝望（1分）②满足或幸福（1分）
18．运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了米粉的可爱及我吃米粉时的感觉。（1分）
19．因为在那段日子里，“周记米粉”店给我留下了深刻印象，给了我生活的勇气与希望。
（2分）或在我的冬天里，它是一个名叫“春天”的岛屿。 （2分）（若学生答“在周记米粉店里，有绿植物，花桌布，老板娘温软的南方口音，常常放着一首歌：《勇气》。以及冰冷世界里，一碗热汤粉”。1分）
20．人生难免遭遇困境、挫折，如考试失利、朋友误会、亲人离去等，我们应坚强面对，热爱生活，对人生充满希望。（2分）（紧扣主题，言之成理）
浙江省2012温州
（二）（17分）
打
阎连科
（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】
（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮
(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:日记大全100字走亲戚)脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： 】
（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。
（节选自《我与父辈》，有删改）
11．文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（3分）
12．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（4分）
13．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（4分）
14．读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（6分）
同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述：
（二）（17分）
11．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。
12．（4分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
13．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
14．（6分）
示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院
子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。
2 0 1 2年安徽
红橘甜了
骆 驼
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢j说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。 那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有些橘子有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子！
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽出时间啊i在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情??。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。煞后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了p曼，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子：呀！再说了，红橘越来越没肩市场-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的优良品种呀i我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊！妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了??
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换咸了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，于烟太大了??
10.阅读全文，简要回答下列问题。 （6分）
(1)种红橘的过程中，父亲的态度：
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：
(3)橘子成熟后，父亲的做法：
11．文中，父子二人各说了一次假话，请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。 （4分） (l)父亲：我早吃过了，一天好凡个呢！
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
12.阅读下面句子，回答问题。 （6分）
(1)（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动？
(2)“这屋里，烟太大了?—”
父亲和儿子为什么都说这句话？说这句话时，各自的内心状态是怎样的？
13 –题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 （6分）
10．(6分)(1)态度：精心侍弄。 (2)心情：兴奋和渴盼。(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。 (各占2分。意思对即可)
11．(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 (2)为了宽慰父亲，让他高兴。 (各占2分。意思对即可)
12．(6分)(1)愁闷，期盼；惊讶；欣喜。(2)都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 (各占3分。意思对即可)
13．(6分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。 ②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。(答案不限于此。答对其中一点得2分，答对三点即可得满分)
二〇一二年福州市
（三）阅读下文，完成16-20题。(20分）
点燃一个冬天
游 睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕??孙老师说：
篇三：应试作文指导八翻创新意
应试作文指导八：翻创新意
[方法指津]从创新涉及的对象来看，主要是指选材、立意、构思、语言四大方面。创新的目的就是要使我们的作文具有个性。为了表现这种个性，可能从以下四个方面努力。
一、砸破选材的框子，寻觅选材的个性
选材要创新，一是要认识生活的“多元”。生活是广阔的、多元的，有了三教九流，生活才丰富多彩；有了形形色色，生活才异彩纷呈。二是要寻觅生活的个性。世界上没有两片完全相同的树叶，那么我们笔下的人、事、景、情也就不会雷同。“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，“卢橘杨梅次第新”的南国风情，“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，“两岸猿声啼不住”的三峡奇观……无不显出独特的个性魅力。三是书写平凡的生活。青松的四季长青是平凡的，有人却能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人却能欣赏它的顽强；蚂蚁的成群结队是平凡的，有人却能注意它的合力……认识了平凡生活的真正价值，我们才能写出不平凡的文章。
二、松开立意的钳子，张扬立意的个性
立意要翻新，要表现出个性，一是少来一点“意义”。“有意义”是很多同学的一贯追求。究竟什么是有意义？生活中的有些事，这样看也许毫无意义，那样看也许极有意义，有时横看成岭侧成峰，怎么看都有意义。其实，作文不在于写什么，而在于怎么写。二是少拖一条“尾巴”。很多同学为了使立意深刻，总爱在结尾处拖出一条尾巴，牵出一点哲理。跳绳就跳绳，结尾偏要加一句“成功就在最后的坚持之中”；放风筝就放风筝，后来偏要加一段“我的理想就像风筝，在蓝天上飞翔”，似乎只有这样，立意才不同凡响。这样做往往弄巧成拙，使文学的立意落入窠臼，丢失了自己的个性。
三、拓宽构思的路子，探求构思的个性
构思是对文章内容和表达方式的总体设计，它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动，而学生作文构思的陈旧呆板，一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活，把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单，往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆——展开回忆——结束回忆；总述——分述——总结等等，而要使构思出新，我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练，尽可能多地寻求创新思路。下面用一篇以“初三”为话题的作文，探求几种全新的构思——
①一词经纬思路
全文以一个“忙”字立骨，通过“早晨，慌慌忙忙”、“中午，匆匆忙忙”、“晚上，急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。
②剪辑式思路
全文分四大块。第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记。四大板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。
③剧本式思路
全文将镜头对准一天午休，用剧本式构思法，通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题。
④辐射式思路
全文以若干“初三就是……”的句式展开，一小段锁定一个“点”，铺展出初三生活的喜怒哀乐。
⑤顺口溜思路
全文用顺口溜的形式写成，通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜。
⑥作息表思路
全文就是一张自己设置的“初三作息时间表”，将一张作息表作为透视初三生活的一个窗
口。
⑦仿拟式思路
全文仿拟出若干首诗词，从各个方位来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。
⑧连续剧思路
全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼，表达学生对应试教育的反感。
请看，构思的路子一拓宽，我们就能文思如涌，佳构迭出。
四、打开语言的匣子，发展语言的个性
语言创新是学生作文的一大难题，怎样打开我们的语言匣子，使作文语言具有个性呢？ 一是求“新”。这主要是针对那些大众化、公式化的语言而言的。求“新”就是要“惟陈言之务去”，写出语言的变化多姿。如：“阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。”这一句主要是用词的求新，若将“翻晒”变成“照耀”，这个句子就很一般了。二是求“朴”。我们很多同学有一种错误观念，认为只有语言华美才是好文章，于是拼命“涂脂抹粉”，结果是华而不实 。其实，只要能使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，语言就会别具情韵。请看——
①妈妈要走。爸爸要不走。接着是妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。（走亲戚意见不统一，爸妈闹矛盾）
②一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的流露出几分傻气。（三个女同学的肖像）
这两段文字无华丽的词藻，于朴质中可见语言的功力。
三是求“意”。古人说“炼句不如炼意”。炼“意”应该语言表达的最高境界，它往往能集纳和涵盖多种审美意蕴。请看下面的例子：
虽然没有白鹤，成群的乌鸦却聚散无常，皆一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。（若把最后一句改为“在夕阳里飞翔”，句子的意韵就差多了）
综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语言，都应该努力创新。只有创新，我们才能写出一篇篇佳作。
【美文示例】 初三的“光盘”·王 俊
A面
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
B面
初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
[点评] 此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“A面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
【新题导练】
文题一：良好的开端
每一个人，在学习上，在生活中总会有一个开端，有些开端往往是良好的，甚至是刻骨铭心的。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨] 本文可以写记叙文或议论文。以记叙文的选材创新为例，可以摒弃那些成绩滑坡了振作起来，以此为“开端”的陈旧故事，应尽量撷取那些新鲜的生活画面来表达主题。比如：班级争夺“流动红旗”的开端，寝室争创“最清洁”的开端，家庭争做“双文明户”的开端等等。以议论文的开头为例，不一定都要开门见山提出中心论点，比如：可以通过铺展一组良好开端的画面引出论点，可以通过一则小故事引出论点，可以列举出几句名言引出论点等等。
文题二：请看我的小发明
作为一个充满青春活力的初中学生，我们或多或少都有过“小发明”。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。
[点拨] 此文题最好写记叙文或说明文。现以说明文为例说几种创新思路。①互相比试式。很多同学争着比试自己的“小发明”，这样全文便可写成众多的“请看我的小发明”。
②自我介绍式。全文请某一种“小发明”进行自我表白，也可以请几种“小发明”作自我介绍。③网上点击式。以网上聊天的形式介绍“我”的“小发明”。还可以用书信式，公文式等进行构思。
文题三： 美，在
你生活在一个美好的时代，在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在和睦的家庭中……到处都可以寻到美的足迹。请将上面的文题补充完整，写一篇文章，体裁不限。
[点拨] 此文题可写记叙文、散文，也可以写议论文。若写议论文，特别要注意填好题目。从立意的创新来看，不可千篇一律地写什么“奉献精神”、“助人为乐”、“送温暖”之类的主题，你可以表现邻里和睦的主题，可以表现家庭开展精神文明建设的主题，可以表现科技下乡的主题，可以表现民风民俗的主题，可以表现爱美争美的主题……生活是一片广阔的海洋，只要能表现生活中的美点亮点，文章的立意都会是健康的、积极的。
文题四：在学生中吃零食的同学不可谓不多，请你以“吃零食”为话题，写一篇文章，文体不限。
[点拨] 此文宜于写记叙文和议论文。若写记叙文，从选材来看，是可以选出很多新点子的。“吃零食”的喜、怒、哀、乐中，一定包含着许多新鲜有趣的故事，越是有生活气息的故事越有感染力；从立意来看，立意的创新并不是要表现伟大和崇高，很多表现生活情趣的文章也会新人耳目。若写议论文，你可以从几个方面发表观点。对吃零食，你可以持否定态度，可以持肯定态度，也可以分析其利弊，只要言之成理就是好文章。
文题五：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
有一次，在德黑兰举行国际摔跤邀请赛，伊朗运动员获胜。狂热的观众把白花花的硬币向运动员扔去。不少外国运动员连忙弯腰拾钱，有的干脆脱下球衣装钱。在场的中国运动员却端坐不动。几个外国人爬到他们脚下，一边拾钱，一边抬头困惑地看着中国运动员。伊朗电视台记者立即将镜头对准这一场景，全伊朗的电视观众都看到了这动人的幕。
[点拨] 本文可写记叙文和议论文。写记叙文要在细节的扩充上创出新意，比如：开篇体育场气氛的渲染，伊朗运动员获胜后观众的躁动，外国运动员抢拾硬币的举止，中国运动员的鄙夷不屑，外国运动员拾钱交给中国运动员的挑衅等等，写出了新的细节，文章才生动形象。写议论文可以“祖国的尊严高于一切”作为论题，文中的语言应该充满深情，充满激情，若尽是陈词滥调，就难有说服力了。
文题六：根据提供的材料，进行合理的想象，写一篇文章。
晚上，一家人又为看电视发生了矛盾。爸爸要看运动会，奶奶要看《还珠格格》，妈妈要看《牵手》，我要看《笑傲江湖》。于是，家里出现了这样一幕……
[点拨] 这是根据提供的材料写想象作文，它展示的是学生的创造思维。下面提供一种创新的构思。晚上，爸妈走亲戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可独享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回来要看小燕子，“我”怎么也不同意。正闹着，爸妈推门而入，爸一进门就嚷着看足球赛，妈一坐下就喊着夏小雪，频道争来抢去，屏幕闪来晃去，谁都在看，谁也没看清什么。“我”不满了，决定耍蛮锁定令狐冲，突然，停电了！于是，一家人都在等电来，耐心或不耐心地等，可电就是不来。
这种构思，新颖别致，充满了喜剧色彩。