篇一：四年级语文综合练习
、 按要求改写句子1. 钱塘江大潮是天下奇观。
改成感叹句：_______________________________________________________________
2. 江潮还没有来。 海塘大堤上早已人山人海。
加关联词语：_______________________________________________________________
3. 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
缩句：______________________________________________________________________
4. 雅鲁藏布大峡谷的发现， 是我国几代科学家长期艰辛努力的原因。
修改病句：__________________________________________________________________
二、把下列词语分类写出来
扭动 霎时 犹如 金灿灿 一转眼 如同
似乎 梨黄 摘下 红彤彤 奔跑 转眼间
1. 表示时间极短的：
___________________________________________________________________________
2.表示动作的：
___________________________________________________________________________
3. 表示颜色的：
___________________________________________________________________________
4. 和“好像”意思相近的：
___________________________________________________________________________
三、理解句子意思， 回答问题。
那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。 那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这两句话突出写出了榕树叶子的三个特点：_______________， ________________， _______________， 表达了作者___________________________的思想感情。
第二单元知识检测
一、按要求改写句子
1. 这座住宅真可以算是伟大的工程了。
改成反问句：_______________________________________________________________
2. 蟋蟀在草地上发出鸣叫。
改成拟人句：_______________________________________________________________
3. 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
换一种说法， 意思不变：____________________________________________________
4. 在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
修改病句：__________________________________________________________________
二、按要求填空。
1. 《题西林壁》的作者是____代诗人____________。 前两句写了诗人从______、______ 不同的角度， 处在______、______、______、______不同的位置观看_______________ 的感觉。 从这首诗中我们得到的启发是（ ）
A. 对复杂的事物， 只要看到其中一面， 就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物， 既要多方面观察， 调查了解， 又要亲身去体验、去分析。
2. 《游山西村》的作者是______________， 字_______， 号________。 他是______代的 著名诗人， 是我国诗歌历史上最“多产”的作家。 这首诗中流传千古的名句是
________________________________， _______________________________。
三、根据课文内容判断， 正确的画“√”， 错误的画“×”。
1. 《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。 （ ）
2. 《题西林壁》不仅是对庐山雄其壮观、 千姿百态景象的赞美， 而且还蕴含着人生的哲理， 内涵深刻， 耐人寻味。（ ）
3. 《游山西村》以一个“游”字贯穿全诗， 生动地描绘了丰收之年农村喜庆的气象和乡间的风光习俗， 表现了诗人对农村生活的真挚感情。( )
第三、四单元知识检测
一、按要求改写句子
1. 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
缩句：______________________________________________________________________
2. 唤来寒冬的， 是我那颗任性、 冷酷的心啊！
改成反问句：_______________________________________________________________
3. 一天早晨， 巨人被喧闹声吵醒了。
改成把字：_________________________________________________________________
4. 好的， 我肯定明年春天一定会来。
修改病句：__________________________________________________________________
5. 小井周围的沙地上有小鸟的爪印。
缩句：______________________________________________________________________
6. 妈妈只关心我的学习， 所以关心我的生活。
修改病句：__________________________________________________________________
7. 爬山虎的脚弯弯曲曲的紧贴在墙上。
改成比喻句：________________________________________________________________
二、课内阅读
鹅的步态， 更是傲慢了。 大体上与鸭相似， 但鸭的步调急速， 有局促不安之相 ( ．
( )； 鹅的步调从容， 大模 ( ．) 大样的， 颇像京剧里的净角 ．) 让； 有时 ) 出场。 它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相 ( ．
________不让， ________伸过颈子来咬你一口。
1.
2.
3.
4.
5.
6. 给文中加点的字注音。 给横线上填上合适的词。 用“_____”画出本段的中心句。 作者在这段中把________和________进行了对比， 突出了鹅________________的特点。 在文中把运用对比写法的句子用“﹏﹏﹏”画出来。 结合全文， 完成下面的问题。
“鹅的高傲， 更表现在它的____________、 ____________和____________中。” 这句话既是文章的______________， 起______________作用； 又是_____________句， 不仅承接了上文的“_____________________________________”一句， 还引起了下文对鹅的详细描写。
第五单元知识检测
一、根据要求完成句子。
1. 例：水池周围的树木花草长得很茂盛。
仿写： “六一”节这一天， 妹妹打扮得_______________________________________。
2. 例： （美丽的）雪花（慢慢地从空中) 飘落下来。
扩写： _____________________星星_______________________洒满了夜空。
3. 妈妈生病了。 妈妈没有去上班。
用关联词语把两句话并成一句话：
_________________________________________________________________________。
4. 小明成绩很好， 大概差不多每次都考第一名。
修改病句： ______________________________________________________________。
5. 巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
缩句： __________________________________________________________________。
6. 秦兵马俑， 在古今中外的雕塑史上大概是绝无仅有的。
修改病句： ______________________________________________________________。
7. 秦兵马俑是极为精美的艺术珍品。
改成反问句：_____________________________________________________________
二、阅读选文，回答问题。
登上万寿山，站在佛（ ．）香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 郁葱的树丛， 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面， 昆明湖静得像[ ]， 绿得像[
]。 游船、 画舫在湖面慢慢]。 向东远眺（ ． ）， 隐 几（ ．）乎不留一点[
隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1. 在（ ）里给加点的字注音。
2. 在 [ ] 里补充词语。
3. 文中画“词语的近义词是： ____________________________________________
4. 选文观察的立足点是___________________， 作者分别是按照________、 __________、__________的顺序写的。
5. 加“ 请你说明理由。
__________________________________________________________________________
第六单元知识检测
一、去伪存真。 用“﹏﹏”画出正确的字。
（遭 糟）遇（辛 幸）苦
嘱（咐 付） 叮（宁 咛）
二、把不是同类的词语用“\”画掉。
1. 苹果 西瓜 黄瓜 菠萝 橘子
2. 老师 医生 学生 叔叔 工人
3. 带鱼 鲨鱼 鲤鱼 大鱼 草鱼
4. 辽宁 长春 河南 广东 湖北（厉 历）害 悲（哀 衰）
三、按要求改写句子
1. 每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作协调有序。
改成感叹句： ____________________________________________________________
2. 这是理所当然的事。
改成反问句： ____________________________________________________________
3. 我心里泛起一阵同情和怜悯。
改成反问句： ____________________________________________________________
4. 我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。
篇二：二年级语文
p class="txt">文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。句子训练一怎样把句子写完整
一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句：
1、姐姐学打字。2、 妈妈是优秀教师。 3、菊花真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1、你星期天去图书馆吗？ 2、房子建好了吗？3、爸爸下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
1、这棵白杨多高啊！ 2、我玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 联系：1．按三种基本句式写句子，回答问题。
① 谁干什么？
③谁是什么？
⑤谁怎么样？
②什么干什么？ ④什么是什么？ ⑥什么怎么样？
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表
2．把下列句子补充完整。
①同学们（） ②小猴子（ ） ③太阳（
④（ ）是我的好朋友。 ⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。
学习非常刻苦。 （怎么样）
同学们参观了爱国主义图片展览。（干什么）
都是少先队员。 （是什么）
（怎么样）
青蛙（干什么）
（是什么）
（怎么样）
我家（干什么）
（是什么）
（怎么样）
汽车（干什么）
（是什么）
）
二年级下册阅读与写作——句子训练二 怎样把句子写通顺
作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。
一、把句子写通顺，还要注意合乎事理。
例如：1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。 2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。 第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理。植物的生长规律是发芽→生根→长叶。违背事理的句子，在意思上是讲不通的。
二、把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、“下风了”。人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺，可以经常做如下练习：
1．扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2．整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子。
3．词语搭配成句。
三、想一想，练一练：
1．照样子扩词成句。
例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。 书：
风筝：
衣服：
2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎
②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的
③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加
3．把下面的词语连成通顺的句子。
妈妈 悄悄地
小勇 轻轻地
太阳 不慌不忙地
那像雪一样白的
那像晚霞一样红的
那千变万化的
那像金子一样黄的 落下去。 走上领奖台。 走过去蒙住小三的眼睛。 是天空中飘着的雪花。是田野里的油菜花。 是山坡上的桃花。 是果园里的梨花。
4．下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。
①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭
②吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
5．下面是词序颠倒的病句，请修改后写在横线上。
①春风和煦地轻轻地吹着。 ②北风凛冽地呼呼地刮个不停。
③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦！
二年级下册阅读与写作——句子训练三 认识比喻句、拟人句
一、比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌
生的事物。一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比较的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。 典型例题
1．仿照例句，写出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
例：弯弯的月亮 好像一条小船。(弯弯的月亮) (小船) (好像)
(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。 () ( ) ( )
(2)黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。( )() ()强化训练
1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。
(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ()
(2)王宁长得很像他的爸爸。 () (3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ()
(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ()
(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 () （6）件文具好象是小亮的。（
（7）月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ）
（8）百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ ）
（9）妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ）
（10）咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ）
2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )
(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 () ( ) ( )
(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 () ( ) ()
(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 () () ()
(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 () ( ) ( )）
篇三：S版小学二年级语文上册检测题
ss="txt">一、看拼音，写词语。gu? qíyuán dàn guǎng chǎng hù wai duì
（）（） （ ） （ ）zhuāng yán yí shì ji? bái suíbiàn （ ） （） （
liángshi qìchē fēn
（ ） （） （
měilìmíngshang gǔ j
（ ）（
二、比一比，再组词。
纱（ ）环（ ）季（
沙（ ）坏（ ）李（
气（ ）阵（ ）令（
汽（ ）陈（ ）今（
三、找朋友，手拉手。
随 仪 高棉 附
式 梁 便茫 花
四、连一连。
） （） fēnyáng yáng） ì） ）岛（ ） ）鸟（ ） ）员（ ） ）圆（ ） 苍吸 近引
黄澄澄的枣一座座 树叶 水灵灵的 禾苗一片片 凉风 绿油油的 稻子一缕缕 山峰 红彤彤的 葡萄一阵阵 阳光
六、按照课文内容填一填。
1.稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地（ ）。棉花吐絮了，露出（ ）的（ ）。红玛瑙似的高粱（），好象在说：“（ ）！”
2.清晨，太阳（ ）升起，湖面上飘着薄薄的雾。（）和（ ）隐隐约约地（）在湖水中。
3. 敕勒歌 望庐山瀑布
敕勒（ ），（ ）（ ）（ ）， （ ）照香（ ）生紫烟， （ ）（ ）穹庐，笼盖四野。遥看瀑布（ ）（ ）（ ）。 天（ ）（ ），野（ ）（ ）， 飞（ ）直下三（ ）（ ）， 风（ ）草（ ）（ ）牛羊。 疑是（ ）（ ）（ ）九天。
七、我会填中国之最。
1.（）是中国最长的河。
2.（）是中国面积最大的岛屿。
3.（）是中国面积最大的咸水湖。
4.（ ）是中国最大的瀑布。
八、阅读短文并回答问题。
阅读一
田野里，稻子熟了。黄澄澄的，像铺了一地的金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”
果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，送粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
1.这个片段一共有（ ）个自然段，主要写了（）（）（）的丰收景象。
2. 用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
把稻子比作（）。把粮食比作（ ）。
3.秋天到了，你能写出描写秋天的成语吗？多写要加分呀！
（ ） （ ） （ ） （） （ ）
阅读二
院子里有棵石榴树，树上挂着许多的石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”
石榴什么时候笑呢？力力给它唱歌，它不笑。力力给它跳舞，它
不笑。力力给它讲笑话，它还是不笑。
秋天来了。树上的石榴慢慢地露出一排排牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。
1.文中有（ ）个它。
2.文中的它指的是（）。
3.（ ）来了，石榴笑了。
九、写话。
你觉得秋天的天气怎么样？天空、白云、太阳怎么样？什么样的风吹过来，树叶变得怎么样了？在秋天你还看到什么？请你写一写秋天吧！
S版小学二年级语文上册第二单元检测题 一、看拼音写词语。
lǎo shī xiāng tián wū hēi lǜ yīn yīn
()()() ( ) zhǔxí zhàn shìlíng dǎog? mìng
()()( ) ( ) gōng jùbiǎn dan jǐng gāng shān zhuāng jia
() ()()( ) shǎn shǎn fā liàng waibīng qíngtiān
( )() ()(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:空中洒满了星星改为比喻句)
yǎn jing hài ch?ng shì qing bǎo hù
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下列偏旁的字，并组词。 (每个写两个)
女：（ ）（ ） 虫：（ ）（ ） 青：（ ）（ ）刂： （ ） （ ）