几年来的班主任工作实践，深深地体会到：要做好班主任工作，必须要有高度的责任心和使命感，这也是我们做老师的基本条件；除此之外，还要讲究用科学的方法对班级进行管理。既要做严师，又要做慈母。
常言道：“无规矩难以成方圆”。班级工作首先应从建立健全的班级各项规章制度入手，强化常规管理，而抓班级常规管理，当从一个“严”字入手。作为班主任，必须要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。我的具体做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。
孙子说：“知己知彼，百战不殆。”只有了解学生，才有可能对学生因材施教、有的放失地对学生进行教育。尤其是新班，如果班主任摸清了学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。每接一届新班，首先着重了解学生，对班中的每个学生进行认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等，使自己做到对班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。开学初的第一节班会课，就要带领学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪、班规班纪，而对建立的各项规章制度，要求学生务必遵守。让学生认识到，这个新班主任是比较严格的。在严格的纪律约束下，学生就有了纪律观念,慢慢地形成习惯，促进养成教育。
第二，班主任工作要细致。前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。这就需要多一份“慈母心”。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子！每接手一个新班时，首先要细选班干部：班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，就选思想好的、学习较好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展“兵管兵、兵教兵”的活动。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬；他们工作有失误时，就要耐心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，把工作大胆、放心地交给他们去做，信任他们，支持他们，逐步提高他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心交流，严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做榜样。作为班主任，学生违反纪律需要你处理时，一定要“细”，工作重点要落到实处，此外，班主任工作一定要细致，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。
第三，班主任工作还要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在坚持，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一段时间，不放松任何一个细节，持之以恒，滴水穿石，就是再调皮的学生，也终有感召转化的一天。
加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，作为一名人民教师，要想真正做到“为人师表”，那么，要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己必须带头不做。教师的“身教”尤其重要！孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，班级中也就没有迟到的了；每天午休，早一点到教室等着学生，午休也就没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有“偷工减料”、偷懒等情况。无形之中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作。另外，平时不上课时，一定会抽出时间巡视课堂，与各科任教老师交换意见，及时了解、掌握班上动态，将不良之风遏制在摇篮之中。
班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。一个班主任对学生的影响将是一生的。对学生严于要求和宽容大度都是出于一个共同的教育目的，二者并不矛盾。严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，是我们当代班主任的工作原则及艺术。我们都知道 “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教，是为了不教。”我们的学生就会更加自尊、自立、自律、自强。