篇一：生物课,爽了
生物课，爽了！
七年级四班 张一凡
说到生物课，我对他可是又爱又恨。爱是因为我生物学的还不错，恨是因为我生物学的只能是还不错，不是非常好，郁闷啊！可是周五的生物课是我有史以来上的最痛快的一次，好好爽了一把。
上课铃一响，岳老师就风风火火地走进来。一边翻着书，一边说：“今天的课特别难，很多，要加快进度。”岳老师啊，您好像每节课都这么说吧！看看桌子上的心脏模型，我不禁打了个颤，心想：什么嘛，心脏模型需要做的这么夸张吗？给学生点想学的欲望啊！
在我的意料之中，岳老师这节课果真讲的飞快。我好像有一种激情被点燃的冲动，岳老师加油！你讲得越快我越喜欢。飞快的讲课速度好像挑起了我的挑战欲。目视着岳老师手中的粉笔断了一根又一根，黑板擦在横扫过黑板后被扔在地上，发出痛苦的呻吟。一切都像是疯了一样，岳老师就像摇滚歌手触了电门，疯狂啊！我差一点大叫：“岳老师，唱起来吧！”手随心动，我的笔尖转动的越来越快，胳膊的肌肉组织酸痛酸痛的，一切都太爽了！岳老师，这就是你的舞台，摇滚吧！
刺耳的下课铃声响了起来，我祈祷着：岳老师拿出你的一贯作风，拖堂吧！......估计要是被我们班的同学知道我在祈祷拖堂，我一定会受到群殴的！
生物课，爽了！
篇二：初二生物阶段测试Ⅲ
初二生物阶段测试Ⅲ试卷
班级 姓名 学号
一、单项选择题（每小题2分，共50分。）
1.下列哪项不是生命现象？（）
A.种子萌发，长出幼苗 B.天气炎热，人体出汗
C.蛇的冬眠D.溶洞中的钟乳石渐渐长大
2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗反映出桃花的开放与哪一种非生物因素有直接关系？（ ）
A.水分B.温度 C.光照D.地形
3.“苔痕上阶绿，草色入帘青”从生态系统的组成来看，苔藓植物属于（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
4.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（ ）
A.农田生态系统 B.湿地生态系统 C.草原生态系统 D.湖泊生态系统
5.使用显微镜时，进行对光，依次调节哪些结构（ ）
A.转换器、遮光器、反光镜 B.反光镜、物镜、目镜
C.反光镜、转换器、物镜 D.转换器、反光镜、遮光器
6.制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）
①撕取薄膜②盖盖玻片③染色④滴生理盐水⑤放置材料⑥滴清水．
A.⑥①⑤②③B.④①⑤②③C.①⑥⑤③②D.⑥①⑤③②
7.小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
8.细胞分裂的结果是（ ）
A.形成组织 B.细胞体积增大C.细胞数目增多 D.形成器官
9.按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）
A.④→②→①→③→⑤ B.②→①→④→③→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.④→②→③→①→⑤
10.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、和蕨归为一类，他的分类依据是（）
A.有根或无根B.有种子或无种子
C.水生或陆生D.有果实或无果实
11.下列不属于单细胞生物的是（ ）
A．变形虫 B．珊瑚虫 C．草履虫 D．酵母菌
12.种子中的主要组成结构是（ ）
A.子叶B.胚乳 C.胚根 D.胚
13.为了验证温度对种子萌发的影响，设计了如图的实验装置，请选出正确的实验组和对照组（
A．①和③ B．①和② C．②和③ D．②和④
14.农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”．肥料给农作物生长提供的主要营养物质是（ ）
A.水 B.无机盐 C.有机物 D.氧气
）
15.右图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构以及要想看到这一结构应
采取的正确操作是（ ）
A.成熟区 向下移动装片B.成熟区 向上移动装片
C.伸长区 向下移动装片D.伸长区 向上移动装片
16.植物能从土壤中吸收的物质有（ ）
①水分 ②有机物 ③无机盐 ④氧气
A.①③ B.①④ C.②④ D.①③④
17.玉米的果穗常有缺粒的现象，造成这种现象的原因最有可能是该果穗（ ）
A.传粉不足 B.未经传粉 C.传粉过量D.缺乏营养
18.绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（ ）
A.子房→种子 B.胚珠→果实 C.受精卵→胚 D.胚→果实
19.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如右图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8
牛．其重减少的主要原因是（ ）
A.蒸腾作用 B.运输作用C.呼吸作用 D.光合作用
20.水分进入植物体以后的运输途径是（ ）
A.在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B.在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C.在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D.在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
21.森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是（ ）
A.呼吸作用旺盛，产生的水分多B.蒸腾作用使大气湿度增大
C.根系保持水土，蓄水过多 D.光合作用旺盛，释放水蒸气多
22.下列举措与光合作用原理无关的是（ ）
A.农作物合理密植 B.低温保存水果 C.大棚增施二氧化碳 D.植物延长光照
23有一个同学，在夏季晴朗的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取同样大
小的三片绿叶，再将这三片绿叶放在酒精中隔水加热，将叶绿素溶去，取出后用水冲洗，加碘液，颜色最
深的叶片是什么时间摘取的？（ ）
A.清晨 B.傍晚 C.深夜 D.一样
24.新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强
B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱
C.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
25.以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动，是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡
议，希望家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时,来表明他们对应对气候变化行动的支持。
低碳，意指较低的温室气体(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活动是( )
A.呼吸作用 B.光合作用C.蒸腾作用 D.以上三项都是
二、识图作答题（每小题5分，共
15分。）
26.如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字。
①②③④⑤
27.如图是叶片结构示意图，据图回答：
（1）图中的①和⑤合称为表皮，属于__________组织。
（2）叶片进行光合作用时，外界的二氧化碳从[ ]_________处进入叶内。
（3）叶片进行光合作用时，所需水分通过图中[ ]_________运输而来。
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分含有较多的__________。
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是__________。
28.油菜和玉米是都是重要的经济作物。图一和图二分别是油菜花和果实结构图，图三是玉米种子及其萌
发过程示意图。请分析回答：
（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这说明生物与环境的关系是 。
（2）图二是由图一的（填数字序号）发育而成的。
（3）图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由（填数字序号）提供。发育成玉米幼苗茎和
叶的结构是（填数字序号）。
（4）图三所示玉米的生殖方式属于。
三、实验题（每小题5分，共15分。）
29.细胞是生物体结构和功能的基本单位，需借助显微镜观察。如图为显微镜结构示意图，甲、乙为显微
镜下观察到的两种细胞结构示意图。请据图回答：
（1）使用显微镜时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ ]，使物像更加清晰。在
“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中，取材前在载玻片上滴加的液体分别是
和 。
（2）图二中植物细胞是 ，甲、乙两细胞中都含有的“能量转换器”是 。
30.在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一
昼夜，再按下图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射4～6小时，同时摘取叶片A、B，经酒
精脱色、碘液染色后进行观察。据此回答：
（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是：。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 实验。
（3）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠，产生这一现象的原因是：
（4）观察发现，变蓝的部分是。
（5）由上述实验可以得出2个结论。根据实验得出的结论，对温室里的农作物采取等（最少两条）措施可以提高产量。
31.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。
据此假设该小组设计如下实验方案：
（1行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组_______________，乙组__________________。
②实验材料选择：________________________。
（
3）请写出支持假设的实验结果预期：________________________________________________。
四、分析说明题（每小题5分，共20分。）
32.美国一位土壤学家曾在《四千年的农民》一书中指出，中国能够维持土壤肥力几千年，使它们没有被
所供养的亿万民众所耗竭，其诀窍在于中国农民一直实施的是一种“无废弃物农业”（如图）
（1）在“无废弃物农业”中，无机盐可以在生态系统反复循环。植物生活需要的无机盐主要来自土壤，
需要量最多的无机盐是。
（2）牲畜和人作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素
等物质，可见，动物在自然界具有的作用。
（3）部分无机盐的循环需经过食物链和食物网，请写出图中包含的一条食物链 。
（4）土壤中的可以把动植物遗体和动物粪便分解成二氧化碳、水和无机盐等归还到大自然 中，再被绿色植物吸收和利用．
（5）近年来，无机盐循环有被打破的趋势，主要原因在于人类基本放弃了人畜粪便、作物残留等农家肥的使用而改为大量施用化肥。这种做法虽然也可以满足植物对无机盐的需求，但却带来了其他负面的影响，如土壤板结会影响植物根的作用，土壤中有机质减少会影响其中生物的生存，进而影响无机盐的循环。
33.如图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答。
(1)该植物区别于银杏最主要的特点是 ;若该植物的一个果实内含多粒种子，说明它的每个子房内有多枚。
(2)图乙中的气孔是由图中的 图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则地区的降水量最大。
（3）对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀
34.如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。
（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有的分化。
由此得出的结论是________________________________________________________________。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行处理．一段时间后，玻璃管中红墨水向（左、右）移动。
（4）在生产实践中，人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是 。
35.如图是生物圈碳一氧平衡示意图，据图分析回答：
篇三：2011年初二生物复习
15章
1.动物的运动方式。
有爬行、行走、奔跑、跳跃、鼓翼飞行（飞行的基本方式）、滑翔（一种省力方式）和游泳！爬行是依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式，像蛇、马陆就是；行走是先有四肢把身体支撑起来，并通过四肢交替前伸和后蹬使整个身体向前运动；奔跑又是行走速度加快是，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空的方式；跳跃，是依靠后肢弹跳，使身体腾空运动，像青蛙、蝗虫就是这种。
2.动物运动的形成。
动物的运动和运动系统分不开，运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，起着支持、保护和运动的作用。
其中的骨
a是 b是 c是 d是 e是 f是 骨膜内的血管对骨有营养作用；骨髓有黄骨髓和红骨髓之分，红骨髓有造血 功能，黄骨髓由于是骨髓被脂肪细胞所取代，所以失去 造血 功能，不过黄骨髓的造血功能是可以恢复的。骨不仅可以长长，也可以长粗。与其长长有关的结构是骺端软骨层的细胞；与骨长粗和骨折后修复有关的是骨膜内的成骨细胞。人虽然有男女之别，不过，他们都有相同数量的骨，都是_206_块，而且都可以分为两部分即_中轴骨__和__附肢骨__。
2.1骨给我们的感觉是既有一定的弹性又有一定的硬度，决定它这种物理特
性的原因是什么呢？在探究骨的成分和特性的实验中，燃烧和用稀盐酸浸泡过鱼骨。燃烧后剩下的物质易碎，它是__无机物__，烧掉的物质是__有机物__。稀盐酸浸泡以后剩下的是_有机物_，而被稀盐酸除去了的是__无机物__。
2.2不同年龄的人，在骨的成分上是有不同的。对于成年人来说——有机物
约占1/3，无机物约占2/3；对于儿童和少年来说——有机物多于1/3，骨易变形；
对于老年人来说——骨中无机物将增多(多于2/3)，骨易骨折。
在人体的骨当中，骨与骨之间是相互连结在一起的。在骨的连结中
，有的骨连结能够活动，这种骨连结称为__关节__。
如右图所示的情况。它的基本结构包括 关节面、关节腔和关节囊。其中，序号1
是关节头，序号2是关节窝。3是_关节面_；
4是__；5是__。
在上述结构中，5结构中有_滑液_，
增加了关节的灵活性；
_（填结构名称）又增加了关节的牢固性。
骨和骨连结好像就是这些了，我可不能把骨骼肌忘了呀！没有它的收缩，
怎么运动的起来！
2.3每个人有600肌腹是骨骼肌_收缩_的部分。 不要小看骨骼肌呀，它们除了能起到收缩参与运动以外，同时还能够维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感（如笑和哭时的表情）、维持体温（如冷得打颤时）等多种功能。 躯体运动的形成与运动系统是密不可分的，不过，躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。（运动系统的组成是骨、骨连结和骨骼肌，其区别也就是一个是骨连结，一个是关节）。
具体地，象左边的图那样，前臂的屈和伸运动就是由
相关的骨（肱骨、尺骨、桡骨）、关节（肘关节）、骨
骼肌（肱二头肌、肱三头肌）共同完成的。
其中，a指的是____，b指的是____。
屈肘的时候，肌收缩，
的时候，是肌收缩，
☆其实，通过刚才的屈肘和伸肘，我们很容易看出——运动是以 骨 为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
16 章
动物的行为
1.1书上说动物的行为本身还要受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
1.2天学习行为。根据动物行为的功能，又可以把动物的行为分为以下几种主要的类型：即——取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。 动物的先天性行为就是指动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验的行为，通常也被称为动物的本能行为。这种动物的本能行为是与动物的其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的。（比如：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物吸吮乳汁等都是先天性行为）
1.3后天学习行为是动物后天逐渐习得的行为。在后天学习的过程中，学习指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。学习行为本身是后天的，个体之间存在很大差异（比如：有人是木匠，有人是泥瓦匠，还有人是工程师）。大多数动物都能学会一些新的行为。最简单的学习行为是一种习惯化。实质上，习惯化学习本身并没有学到什么，而是丢失了某种反应。比如乌鸦对稻草人的习惯化：一开始乌鸦看到稻草人很害怕，可是久而久之，乌鸦就不怕了。
常见的后天学习行为和先天性行为的区分： 先天性行为：鸟类育雏、蜘蛛结网、飞蛾扑火、鸟儿筑巢等 后天学习行为：老马识途、黑猩猩堆积木箱取到高处的香蕉、英国的大山雀偷喝牛奶、乌鸦对稻草人的不害怕等。
1.4行为的意义：利于个体的生存和种族繁衍。
1.5影响）。
17章
生物圈中的动物
1、消费者与生产者的区别在于：能否利用光能将无机物合成储存能量的有机
物 2、在一定自然区域内，各种生物之间由于捕食和被捕食的关系而形成的一种
3、右图是草原生态系统食物网：
看图回答：
⑴这个食物网中有 3 条食物链。
⑶如果人们大量地消灭老鼠，你认为草的数量会增多吗？不会 。
⑷在这个食物网中，你认为数量最多的生物是 草 ；数量最少的生物呢？ 鹰 。
⑸该生态系统中，属生产者的是 草 ；属消费者的是 鼠、蝗虫、青蛙、蛇、鹰 。
在本题中，大家要知道什么是食物链？食物链是生物之间复杂的捕食与被捕食关系所形成的营养联系。越长的食物链所包括的生物种类越多。食物网本身是多条食物链构成的网状联系。
4、各种生物之间通过 食物链和食物网 这种相互依赖和相互制约的关系，使
5、下列属我国国家一级保护的珍稀鸟类是： 褐马鸡
6、既是我国特产的淡水爬行类动物又是属世界珍稀动物的是 扬子鳄
7、我国长江中特有的一种珍惜动物是：白鳍豚
8、保护生物多样性最有效的措施是：就地保护
在进行保护的措施当中，一共有三种：就地保护、异地保护、法制教育和管理。其中最有效的是就地保护，而就地保护的主要措施是建立自然保护区。
9、建立在四川省卧(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:初二生物作文)龙的自然保护区是为了保护：大熊猫和金丝猴
青蛙 蝗虫 蛇 草 鼠 鹰
10、对珍稀和濒危动物的保护，实际就是保护了它们的遗传物质，就地保护的主要措施是建立 自然保护区 。动物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
18章
1、微生物的特点是：数量多，分布广；个体微小，结构简单；低等，生长繁殖速度极快。
2、没有细胞结构的微生物是： 噬菌体（细菌病毒）
4、以下微生物的营养方式属于腐生的是：
B、所有的病毒 C、炭疽杆菌 D、肺炎
双球菌
其余三个都是寄生的营养方式。
5、馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果：酵母菌和乳酸菌
6
7、些微生物能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，从中获得生活系统的分解者，对生态系统的 物质循环 起着不可替代的作用；有些微生物则生活在其他生物的体内或体表，并从这些生物体获得生活必须的物质和能量，光能和化学能将无机物转变为储能有机物，从而满足自身对营养物质的需要,这类微生
练习
一、选择题
1、目前，保护动物多样性最有效的措施是：
A、就地保护 B、易地保护 C、法制教育 D、法制管理
2、卧龙自然保护区保护的主要动物是：
A、朱鹦 B、大熊猫和金丝猴 C、麋鹿 D、斑头雁
3、下列微生物中，没有细胞结构的是：
A、细菌a B、病毒 C、蓝藻 D、酵母菌
4、下列微生物中，具有固氮作用的是：
A、根瘤菌B、硫细菌C、蓝藻 D、硝化细菌