xx科技馆 项 目 建 议 书 xx市xx区xx局 二〇xx年xx月 xx科技馆项目建议书 一、项目名称 xx科技馆项目 二、项目背景 科学技术馆（以下简称科技馆）是面向公众开展科学技术普及展览、活动，以提高公众科学文化素质为目的的社会科普机构，是实施党和国家科教兴国战略的基础性设施，是国家科普事业的重要组成部分。科技馆作为展示国家文明程度和科技发展水平的窗口，对任何城市和地区而言，都是反映当地经济、科技、社会进步的标志性建筑之一。
科技馆作为科普教育事业和提高全民族整体素质的一个重要组成部分，己受到世界各地的高度重视。当今，门类各异的现代科技馆在全世界已有1000余座，世界发达国家拥有现代科技馆已经相当普遍。
《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》 中提出实施科普基础设施工程任务：
“增加科普基础设施总量，完善科普基础设施布局，提升科普基础设施的服务能力，实现科普公共服务均衡发展。推进优质科普资源开发开放，优化资源配置，拓展公众参与科普的途径和机会”。
近年来，xx市xx区经济高速发展，在继续向前迈进时，迫切需要在改变科技文化相对落后、人才短缺的现状，在培养高科技人才方面采取重大举措。科技馆作为科教兴区、人才强区的重要基础设施，有着不可替代的功能和作用。
因此，无论是国家政策导向，还是根据我区实际，今后一个时期都应进一步创新思想，突出发展定位，推动结合当地实际需要，努力打造体现区域特色、产业优势的大型科技类场馆。
三、项目概况 （一）项目选址 项目拟建于xx。
（二）项目区位图 （三）项目建设条件 项目位于xx，交通便利，临近学校与高新产业园区。
（四）建设规模及内容 科技馆共5层楼，建筑面积约5万平方米。规划内容由展览教育用房、公众服务用房、业务研究用房、管理保障用房等功能性建筑和室外道路、室外管线、观众集散广场、室外展览场地、室外活动场地、停车场及园林绿化景观小品所组成。
五、项目建设方案 展陈内容以《科学技术馆建设标准》为依据，并参照国内外科技馆的实践经验。在普及科学知识的同时，注重传播科学思想和方法，弘扬科学精神。充分体现了科技馆的教育特征。
现代科技馆不同于传统科技馆的陈列式收藏、研究历史性展品和科学发展史的宗旨，而是教育为目的，以科学原理和应用、前沿技术为内容，富有参与性的科技场所。因此，展陈内容的规划要具备以下基本特征：关注前瞻性、导向性的内容；
参与、互动、体验的教育方式；
不断创新、各具特色。
（一）展陈设计思想 科技馆的展陈设计思想是希望“以人为中心”，以 “主题制”形式为主，一个主题下设置对应内容的科普展品，通过知识链、故事线的逻辑串联成该主题展区。在故事中介绍科学知识，在情节中体验科学原理。
从宇宙探秘、人与健康、探索发现、科技生活和地球家园等大众熟悉的宏观主题角度划分展区，避免由于当代科学技术学科的不断分化、交叉和不断综合带来的抽象复杂。
故设计展品时，需考虑如何突出该主题所讲述的内容。也许一件展品无法涵盖其中的某个科学原理，即需要几件展品集合共同展示一个完整的知识体系。
（二）展陈设计指导原则 1.在展品的展示上，注重反映科学思想和科学方法，着力培养青少年和观众的创造力，培养创新精神。鼓励和吸引观众亲自动手，边玩边学。在展厅中观众可动手参与的展品占 80%以上。在儿童展区，可以动手参与演示的展品在95%以上。
2.采用高新技术的手段，如自动控制技术、虚拟现实技术、仿真技术、影视技术等，注重展示形式和内容的完美结合。
3.体现xx市的地方特色，使公众对xx的矿产资源、稀有物种、风土人情等知识内容及xx的科技、文化发展有一个全面了解。
4.对于儿童展区展览内容的选挥适合低幼儿童的认知能力和如理、行为特点，易于进行科学启蒙和创造力的激发。将科学的内容编排在游戏之中，寓教于乐。
5.体现科技馆的人本理念，设立无障碍通道等设施方便特殊人群观看。
（三）展示内容的重点 1.故事线 故事线的设计，是希望把抽象、深奥的知识用浅显的例子表达出来，并把一系列内容串联起来，使公众对整个知识体系有所了解，而非局部一两个知识点。拿宇宙探秘主题来讲，本主题以翱翔太空梦想为起点，展示人类探索太空、航天飞行的艰辛历程，以“神舟飞船”为线索，展示我国航天事业从无到有、从小到大的伟大成就，使参观者了解我国探索太空的辉煌成就及远景规划，激发探索太空兴趣，热爱祖国航天事业。同时也展示与人类生存联系最为紧密的太阳系，太阳、八大行星等天体的运动状态及星象奇观，银河系、河外星系至整个宇宙的天文知识。
整个主题又分为四个分主题，共同支撑＂宇宙探秘＂这个大主题。其中“神舟之旅”分主题是展示我国航天事业，而核心也就是＂神舟飞船＂。围绕神舟飞船的发射、空间探测、与天宫号飞船对接、完成航天任务、返回着陆这一系列的具体事件进行展品的设计研发。包括神舟飞船起飞需要的“长征火箭”，火箭飞行相关的知识点如火箭自身构造及其动力、转向与火箭分级原理；
神舟飞船的功能、结构；
我国未来空间站计划，包括天宫一号及其与神舟飞船的载人对接；
飞船起飞的东风航天城、着陆的四子王旗飞船着陆场；
以及我国的探月嫦娥工程。都和神舟飞船息息相关，这样设计既可以丰富展示内容，增强故事性，吸引游客连续参观，又可把复杂深奥的航天知识通过一个个鲜活的例子讲得清楚明白。
每个分主题都有一个小故事，这个故事把各个知识点串联起来，又或者说讲了这个故事，也就把分主题里的知识讲了一遍。而四个分主题的故事连起来，就是这个主题的故事。
2.地域民族特色 在体现XX地方特色上，科技馆也有独特优势，它可以采用VR（虚拟现实）技术、配合机电模型的方式，展示 XX地域、资源等传统展示方式较难实现的内容，如围绕XX生态环境、农业产品及矿产资源、再生能源、金属加工生产及产品在各领域的应用、再生能源（风能、太阳能）等产业设计具有互动性的展品。
（四）科普展览教育功能组成 科技馆科普展览教育用房主要由科普展览（序厅、常设展厅）、临时展览、科普报告、培训实验及特色影院等功能组成。 常设展览和临时展览这两类展览在展出时间、内容侧重、表达方式、占地和耗资等方面不同。其展品主要表达方式为互动式（参与型），科技馆的地位、作用和在公众心目中的形象主要由这种展览决定。临时展览的占地相对较少，它的优点是对热点问题反映快速及时，展出时间短，表达形式基本上为传统的版面、静态模型和实物陈列，从科技馆教育的实际看，它只起辅助作用。 1.序厅 一进入科技馆首先来到序厅，在不影响参观人流和休息这一基本功能的前提下，序厅围绕“探索.创新.未来”的主题思想，激发参观兴趣，深化心灵启迪；
在营造科技文化氛围的同时，适当展示科学之美，使公众在美的环境中感受科技的魅力，增加科技的亲和力。地下一层作为整个展览的“序曲”，公众一走进科技馆，便有一种视觉的冲击与心灵的震撼，结合建筑空间的环境特点，在注重观众 心理活动过程的同时，表现展厅空间的深化创造和科技馆自身个性的张扬。
2.常设展厅共分为七个主题：儿童乐园、探索与发现、科技的魅力、生命奥秘、地球家园、宇宙探秘、挑战与未来。
儿童乐园：根据儿童必理智力发育特点，从当代儿童的日常生活出发，角色扮演、互动参与为主，鼓励儿童在主动探索、亲身体验的教育过程中主动学习。通过童话人物形象和娱乐为主的一系列活动，让儿童从音乐、美术、光影等各方面动手创作。设置需儿童攀爬才能越过障碍的设施，锻炼其克服困难、勇于挑战的精神，实现从体力到脑力全方位的运动。使儿童认识农作物，了解简单的农业水利知识及对农业生产的重要作用，懂得衣食来之不易，树立孩子尊重劳动，崇尚节约的意识。设置一个大型水上综合项目，展示水对人类的重要作用和人类历史上围绕水的一些科技发明。让儿童在观察、发现、参与、体验等过程中认识XX风景和各种地貌生存的动植物特点，以及生物之间、生物与环境之间相互依存的关系，树立儿童保护环境，培养儿童与自然和谐相处的科学观念。设置表演剧场并配置数套表演场景，进行科学剧、小实验、科学小魔术等互动表演；
还可开展多种题材的发明创造和教育活动，培养儿童的规则意识以及与他人合作、交往的能力。
探索与发现：展示人类社会发展过程中科学探索与发现的历程，再现人类在文明进程中探索自然、不断进取、追求真理和创造奇迹的辉煌，为公众提供一个勇于探索， 开拓视野，激发好奇心，锻炼思维，发现自我的科学实践场所；
以物理、数学、化学、机械为主线，设计涵盖声、光、电、磁、几何、运算、化学元素、机械、力等分主题，加入实验表演台，让公众在该展厅体验现代科技的基础知识。
科技的魅力：展示信息技术、智能机器人发展对人们生活产生的深刻影响，使观众亲身感受科技进步为人们工作、生活、休闲娱乐各方面带来的改变。在不久的将来，机器人将会成为与我们日常生活息息相关的伙伴。通过一系列具有高集成性、高智能性、高互动性、高技术性的机器人展品，充分体现随着人们对机器人技术智能化本质认识的加深，机器人开始向人类生活的各个领域渗透。使观众在震撼于机器人各种功能的同时，启迪观众探索、研发机器人的兴趣，为将来人类应用机器人做出贡献。
生命奥秘：展示人类文明的起源和进程，解释生命诞生、形成、发展过程中科技所起的巨大作用；
展现人体与健康之间的关系。围绕＂生命奥秘＂这一主题，通过展示使观众认识和了解人类生命诞生的历程，体会人体的奥秘。从观众心理学角度出发，以观众感官为主线，用科学化的手段，向公众展示人体与健康的知识，通过互动手段，让观众在交互中体验运动与竞技乐趣的同时，结合自身的情况，对自己的健康状况进行分析和判断，并通过现代医疗和中医药知识，展示人类在医学上的突出贡献和治疗手段 。
地球家园：本展厅以增强人类的环保意识为主题，以认识地球、看到危机、解决危机为主线，系统展示地球在宇宙中的位置和运动状态，物质组成，构造形式，表面形态特征，自然地理及人、自然环境等方面的内容，引导观众了解地球，认识自然，感知地球自然生态环境和变迁规律，使公众在了解技术发展革新的同时，建立节能环保和生态文明的意识。
宇宙探秘：本主题展示与人类生存联系最为紧密的太阳系、太阳、八大行星等天体的运动状态及星象奇观，银河系、河外星系至整个宇宙的天文知识；
以翱翔太空梦想为起点，展示人类探索太空、航天飞行的科学原理，同时“神舟飞船”为线索，展示我国航天事业从无到有、从小到大的伟大成就，使观众了解我国探索太空的辉煌成就及远景规划，达到激发探索太空兴趣，热爱祖国航天事业的展示目的。
挑战与未来：随着科学技术的不断进步，人类文明的足迹将遍及地下、海洋、天空甚至太空，科技的进步将人类的视野和能力不断扩大；
人类在适应自然的同时也在改造自然，自然也反过来向人类提出各种挑战。展示内容主要集中在未来人类社会发展进程中起重要作用的领域：能源、交通和城市。通过畅想未来，引发观众思考，了解创新是人类应对未来挑战的重要方式，引导观众客观理性地去思考自然、科学、人文、道德间的关系，展现人与自然的和谐发展。挑战与未来主题展厅的展示内容，将体现相关领域中最先进、最前沿的科学观点和发展方向，描绘人类社会发展的美好前景和广厨蓝图。
3.临时展厅 临时展厅位于科技馆一层，展厅设计宽敞、大气，能容纳移动标志性展品，具有强烈震撼的视觉效果，体现离科技与文化艺术的完美融合。
临时展览具有常设常新的特点，是开展各种展览不可或缺的组成部分，它展出周期短、选题灵活、题材更新快、时效性强，是对常设展览强有力的有益补充。
4.培训实验 培训实验是对展览教育的扩展和深化，使两者互相结合，作为学校教育实验的延伸，围绕常设展览、临时展览中观众感兴趣的内容，面向广大观众扩展实用性科学技术知识与技术能力培训，挖掘创新潜能，开展科技馆特色教育。
5.特效影院 影视教育是科技馆的特色教育形式之一，科技馆设置4D影院、球幕影院、巨幕影院3座科普特效影院。
六、投资及效益分析 （一）投资分析 项目投资费用主要为工程费用和展教展陈设备设施费、放映设备费，预计项目总投资10亿元。
（二）效益分析 1.预期经济效益 判断一个项目的经济效益，通常可以用投入产出比来衡量。如果将所有资源都折算成资金，即投入一定的资金能产出多少数量的资金，产出的资金越多，该项目的投入产出比越大，该机构的经济效益越好。
但是，科技馆是不以盈利为目的的公益性场馆，它的经济效益不能照搬此方法进行计算。因政府和社会投入资金建设科技馆并不是为了通过门票、售卖玩具、小商品来收回成本并赚取收益。诚然，游客到科技馆参观游玩，或多或少会进行一些消费，但国内外场馆大量事实表明，这些消费均用于维持场馆的运行费用还远远不够，大部分场馆的运行费用的大头均为各国各地方政府财政拨款，小部分靠自身运营及社会捐赠。而从另一角度分析，科技馆等公益科普场馆的经济效益更多表现在以下方面：
（1）间接性 科技馆不直接生产有价格的产品，无法用营业收入的多少来直接衡量其经济效益。科技馆的主要功能是科普教育，教育的收益是劳动者在工作中劳动技能的提升。当青少年由于参观了科技馆，产生了对科学的浓厚兴趣，通过学习提高了自身科学素质，在参加工作后把学到的知识全部发挥出来，应用到实际工作中去，创造出更多劳动价值，此时科技馆的经济效益才通过劳动者间接反映出来。
（2）迟效性 由间接性而引出迟效性。正因为科技馆的经济效益是由劳动者在劳动过程中反映出来，而劳动者在学习了科技馆知识后需要有一个消化、吸收、运用的过程，这一过程可能几年甚至十几年时间，所以科技馆的经济效益是有一个迟效性的。
（3）长期有效性 科技馆的经济效益虽有迟效性，但一旦产生效果，则是长期有效。对于劳动者来说，一旦把科技馆学到的知识运用发挥出来，则在他的劳动生涯中会长期帮助他提高劳动技能，从而持续提离社会生产力，发挥科技馆的经济效益作用。
2.社会效益 （1）提高公众的科学素养 科技馆通过举办形式多样的科普活动，有助于人们建立健康的世界观、人生观和价值观，弘扬崇尚科学、反对迷信的社会风气。
（2）推动社会生产力的发展 通过传播科普知识，培养青少年爱科学、学科学、用科学的思维习惯与科学素养，科技馆为整个杜会培养了一批又一批髙素质人才，这些人才投入劳动生产后对社会生产力的推动无疑发挥了巨大作用。
（3）促进科学技术的进步 科技馆不仅是传播科学知识、科学方法的阵地，更是国内外科技交流与学术研讨的重要平台，通过学习国内外先进的科技成果与经验，整体提升我国的科技水平。
（4）倡导建立健康的精神文明 科技馆通过对科学家及其事迹的宣传，树立正面榜样，培养青少年奋发图强、勇于探索的科学精神，倡导文明、健康的生活方式。
六、建设年限 预计项目建设周期为3年。
七、联系方式 联系人：xx xx办 联系电话：xxxx