[摘要] 目的 探讨健康教育对2型糖尿病患者疗效的影响。 方法 选择社区内经我院常规治疗后的2型糖尿病患者98例，按随机表法分成教育组与非教育组。两组2型糖尿病患者均按院方正常的药物治疗，教育组在药物治疗的基础上，积极采取社区健康教育对2型糖尿病患者进一步干预。将两组患者实验干预前后的餐后2 h血糖（2 h PBG）和空腹血糖（FBG）等血糖状况，以及血糖监测情况、定期检查情况、饮食控制情况、药物治疗情况和运动锻炼情况等方面的遵医率进行观察并比较分析。 结果 与非教育组比较，行社区健康教育干预的教育组2 h PBG和FBG水平降低较为明显，并且患者的遵医率显著提升，组间差异均有统计学意义（P 0.05），具有可比性。
1.2 研究方法
两组患者在入院前均未接受过有关糖尿病的系统教育，入院后均进行院方的常规治疗。对于教育组的患者要在此基础上，对其进行社区健康教育的干预，具体措施包括：
1.2.1 自我监测血糖教育定期自我监测血糖，对于经济条件允许的患者可建议其使用便携式血糖仪进行血糖监测，并对检测结果进行记录，以此作为了解血糖控制情况和调整方案的依据，从而使血糖保持稳定并降低并发症及不良事件的发生。
1.2.2 饮食控制教育根据患者个体情况制订相应的饮食计划。基本原则是控制好总热量，对各种含糖食物进行严格的限制摄入。
1.2.3 治疗用药教育不同患者的具体情况不同，制订相应的个体化规律用药方案，并让患者对相关药物的服药方法及可能产生的不良反应有一个充分了解。
1.2.4 运动教育根据不同患者的具体情况制订个体化运动方案，遵循持之以恒、循序渐进的原则，推荐中强度的有氧运动。
对教育组患者保证每2周进行1次社区健康教育，每周电话随访1次以了解患者情况。对于对照组患者，只对其进行常规药物治疗，每周电话随访1次。要特别指出的是，患者的情绪变化要引起特殊关注，对情绪消极甚至发生不良行为的患者，应给予正确的引导，增强患者治愈疾病的信心，如适当的运动、分散注意力，自我暗示、渐进式放松等，使患者心态趋于平稳，自我管理能力得以改善，从而促进患者遵医行为，接受医务人员提供的建议，加深对本病的了解，精神状态良好，情绪稳定，改正不良的生活习惯，并可以按要求经常到门诊进行复查。
1.3 检测指标
半年后分析比较教育组和非教育组患者干预前后的餐后2 h血糖（2 h PBG）和空腹血糖（FBG）等血糖情况以及血糖监测、定期检查、饮食控制、药物治疗和运动锻炼情况等方面的遵医率。
1.4 统计学方法
对所采集的数据使用SPSS 13.0软件进行统计学分析，计量资料数据以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验。计数资料以率表示，采用χ2检验。以P