上海市初中生命科学学业统考复习纲要 主题一 人体 1.1 人体的结构层次 1.初步学会'使用显微镜观察构成人体器官的几种组织“实验,知道四种基本组织的形态结构和功能特点。
2.知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征,并能完成一定的生理功能的结构。
3.知道人体主要器官的位置,初步学会对器官进行分类,知道系统的概念,感受人体形态结构与功能相统一。
4.理解人体的整体性及其意义,感悟人体的层次性、协调性与整体性。
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数G物镜的放大倍数 人体的结构层次:细胞 组织 器官 系统 人体 细胞:人体结构和功能的基本单位(细胞分裂与分化的区别) 组织:由形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质构成 上皮组织:保护、分泌、吸收 人体的四种基本组织 肌肉组织:收缩、舒张 结缔组织:支持、连接、保护、营养 神经组织:接受、整合和传递信息 器官:由多细胞生物体内不同的组织联合在一起,形成一定形态特征,能行使一定的生理功能,P11 胃的结构 系统:多个器官一起共同完成一种或几种生理功能,按照一定的次序组合在一起 人体的八大系统:运动、神经、内分泌、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖系统。
人体的整体性 1.2 人体的内环境 1.知道内环境的概念及其组成成分。
2.学会'测定人体的体温、心率、唾液pH等生理数据“实验,经历基本的生理测量过程,感悟测量在研究人体中的重要价值。学会比较正常与病理状态时的数据。
3.知道血液的组成成分,初步学会解读血液常规化验的主要数据。
4.理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。
5.理解维持人体内环境稳定的意义,认识自身的生理状况。
人体内环境(又称细胞外液,是细胞直接生活的内环境) P21 内环境组成 血浆:血细胞的内环境。
组织液:其他大部分细胞的内环境。
血液的组成:
血浆:功能:运载血细胞、运输氧料和废物 白细胞:功能:免疫防御 血细胞:血小板:功能:止血,使血液凝固 红细胞:功能:运输氧气和二氧化碳的功能 看懂血液常规报告:贫血(血红蛋白和红细胞的量低于正常值) 有炎症(白细胞、中性粒细胞高于正常值) ...
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