篇一：小学二年级看图写话练习大全
三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力
五、创设园地，培养写作积极性
看图写话训练1
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ ）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（ ）
问题设置六：老师（ ），明明（ ）
后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练
2
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”
看图写话训练
3
问题设置一：一天小明（ ）
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）
问题设置三：小明一点也不在乎他（）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）
提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）
后记学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图写话训练（4）
看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
写话训练，教师适机指导
后记学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图写话训练
5
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）
学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
篇二：小学二年级看图写话练习大全
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，
故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。
但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
三、看图说话，培养口头表达能力
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重
复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。在教学过程中，我注意了以下三点：
（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。
（3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。
那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！
五、创设园地，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。
常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿 干什么
“五素(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:小学二年级不乱扔垃圾的日记)句”。——什么时间谁在哪儿 干什么结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式
即“??有??”“??在??”“??听??”“??
看??”“??是??”“??把??”“??被??”“??感??”“??想??”“??说??”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。
（2） 同学们在操场上做游戏。
（3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。
（5） 我是小学生。
（6） 老师把作业批改完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8） 今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：
（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
篇三：二年级上册看图写话范文
小华的生日，他邀请了他的四个好朋友去野外和他一起过生日，他们一起来到野外，小华铺上了餐布，放上了蛋糕，发下了盘子和叉子，小华点着了8根蜡烛，一个小朋友对小华说：“你快点许愿吧！”小华马上闭上了眼睛，双手合十，默默地许了个愿，然后一口气把8根蜡烛全部吹灭了。小朋友们一边拍手一边唱起了生日快乐歌，小华开始切蛋糕，他一边切一边说：“这个生日过得真开心啊！”
生日派对
一天，明明过生日，妈妈给他买了个大蛋糕，明明邀请了他最要好的朋友一起去野外过生日。
到了野外，他们找了一个环境优美的地方，铺上餐布，把蛋糕放在中间，插上蜡烛，一起唱生日歌。唱完了歌，明明许了个愿，就开始分蛋糕了。明明让华华分蛋糕，华华把蛋糕分成五份，一人一份，大家可开心了。
这时，他们发现四周很美，有茉莉花散发着清香的气味，大家都很开心！
蘑菇伞
六月的一个星期天，阳光明媚，万里无云，小白兔花花去森林里玩。可是六月的天气就像小孩子的脸说变就变，片刻之间乌云密布，紧接着一声雷响，黄豆般大小的雨点稀稀拉拉地落下来，花花心里很发愁，她想：要是被雨淋了会感冒的，得找把雨伞才好。这时她发现一颗大树下面长着一朵大大的蘑菇，兴奋的喊道“啊！有了，我可以用这大蘑菇当伞呀。”花花摘下大蘑菇高高兴兴的回家了。
雨越下越大，兔妈妈在家里心急如焚，担心花花被淋成落汤鸡。“叮咚”门铃响了，兔妈妈急忙打开门一看，原来聪明的花花打着一把蘑菇伞，一点都没淋湿，兔妈妈才知道自己的担心是多余的。
小鸡和小鸭
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把桶拿来，往坑里倒满了水，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方它们开心地玩了起来。只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
小鸡和小鸭
有一天，在天气晴朗的早上，小鸡和小鸭一起去采花。可是走到河边，小鸡不会游泳。小鸭说：“我背你过去。”
于是，小鸭背着小鸡过了河，小鸭看见前面有好多花就急急忙忙地跑过去采花，不小心掉进坑里面，爬不出来了。小鸭大声喊：“小鸡快来帮帮我啊！”小鸡连忙对小鸭说：“小鸭不要怕，我来救你了。”小鸡想了个办法，把水倒满坑，小鸭就浮上来了。
小鸡河小鸭相互帮助，团结友爱，高高兴兴地回了家。小鸡救小鸭
小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭一不小心掉进了一个坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢？就在小鸡焦急的时候，它灵机一动，想出了一个办法，高兴地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里的水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来一只荷叶，然后把荷叶当成水桶，提来一桶又一桶的水，倒在了坑里，坑里的水渐渐升高了，小鸭子终于浮上来了。
小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我！”他们又一起蹦呀、跳呀，又开心地玩儿了起来。
小兔运南瓜
一天，天气晴朗，空气清新。
小兔去菜园里运南瓜。小兔看到南瓜地里有一个很大的南瓜，心想:如果把这个南瓜运回去，妈妈一定会很开心吧。小兔准备运走南瓜，可是南瓜太重了，小兔根本抱不动。忽然，小兔看到熊猫骑着自行车过来了，一下子想到了办法。小兔把南瓜竖起来，就像车轮一样往前推。
不一会儿，南瓜就运回家了。兔妈妈好奇地说：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈说：“你真是个聪明的小兔。
小兔运南瓜
一天，太阳暖暖地照着大地，天气好极了。
这天刚好是兔妈妈的生日，小兔想给妈妈做她最喜欢吃的南瓜饼，可是家里的南瓜吃光了，小兔就到菜园里去运南瓜。到了菜园，小兔找了一个大大的南瓜，它想:这么大的南瓜，我搬不动，该怎么办呢？忽然，小兔想到了自己的自行车，自行车和南瓜一样不都是圆的吗？于是小兔把南瓜立起来，像车轮一样往前滚，很快回家了。
回到家，兔妈妈问小兔：“你是怎么把这么大的南瓜搬回来的呢？”小兔把事情的经过一五一十地告诉了兔妈妈，兔妈妈连连夸奖它。
二年上册语文园地四P80
星期六，老师带着我们和家长去动物园里看猴子。
那里的环境特别的好，一棵棵高大的树木都郁郁葱葱的。猴山上的猴子真多。有一只猴子蹲在高高的山端，它两只手拿着一个大苹果美滋滋地吃着。看到悠然自得地样子，我觉得它应该是是猴王。还有一只猴子把香蕉顶在鼻子上，它好像要耍把戏吧。还有一只猴子在站在山的下面看着我们。它摸摸头，大眼珠骨碌骨碌转，好像在说：“你们是谁呀？我怎们不认识你们呀？”
猴子们滑稽可爱的样子逗得大家哈哈大笑。
二年上册语文园地四P80
星期五的时候，二（2）班的老师带着同学们去动物园玩。看过老虎、大象、狮
子后，他们又来到了猴子山。猴山上有许多的猴子，有的猴子坐在山上吃苹果，有的猴子把香蕉皮戴在头上得意的跳起舞来，有一只猴子脚缠在绳子上摇摇摆摆的，还有一大一小两只猴子在山下，猴宝宝在给猴妈妈捶背呢。
这些猴子们真是太可爱了。我们看的正高兴呢，孙老师说：“天晚了，我们该回去了。”我们才恋恋不舍的向小猴子们告别：“再见了，可爱的猴子们。”
二年上册语文园地四P80
星期天的下午，老师组织我们去动物园看猴子，那天天上飘着朵朵白云，阳光灿烂。我们的心情也兴奋极了。
老师带着我们来到了猴山前，猴山上的猴子可真多啊！它们有的跑上跑下的互相追着玩，有的在半山腰上自由自在的晒太阳，其中有只猴子坐在山顶上，手拿一个苹果正吃的津津有味呢，瞧它那神气的样子，真像个猴王。还有只猴子头顶着一个香蕉皮，不停的做着鬼脸，好像在说：“看，我多棒！还会耍杂技呢。”最好玩的是有一只猴子，跑到假山后，把尾巴挂在树枝上玩起了荡秋千。
猴子们做着各种滑稽可笑的样子，逗得我们哈哈大笑。
小熊过河-------《一次惊险的旅行》
一天清晨， 四只小熊准备到河对岸去旅行，可是过河的桥被大水冲走了，怎么办呢？
突然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸去，于是四只小熊问他：“您也是要到河对岸去旅行的吗?”“是的”小熊说，四只小熊一起说：“好啊，那你能用船把我们也带过去吗？”划船的小熊说：“当然可以”。
于是一只小熊上船了，紧接着又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的时候，船开始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好像要翻船了，当第四只小熊准备上时船翻了。
四只小熊连滚带爬的爬上了岸，这真是一次惊险的旅行。
小熊过河
一天下午，五只小熊来到河边，想去河对岸去玩耍，它们四处瞧瞧，发现了一条小船，老大迫不及待的跳上了船，招呼其他小熊：“快上来！” 于是，老二就跳了上去，穿往下沉了一点，但是它俩没发现。 紧接着老三也跳了上去，船往下沉了很多，它们感觉有点不对。
但是还没有来得及给老四说，老四已经跳上来了，只听“扑通”一声，船翻了。 岸上的老五吓得捂住眼睛，想：“天哪，船怎么会翻了呢！？”
保护青蛙
在一个晴朗的早晨，小文兴高彩烈的去池塘里抓青蛙，小文抓好青蛙回来时，听到广播说：“要保护青蛙，青蛙扑食大量田间害虫，是对人类有益的动物，有蛙的叫声，农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！请保护青蛙。”小文半信半疑，拿出《百科全书》来看，看见书上也写着要保护青蛙。小雷连忙就跑过去把青蛙放到池塘里，青蛙在池塘里迅速快活的跳开了，小文高兴地露出了笑脸。
保护青蛙
暑假的一天，天气明朗。小明想抓只青蛙玩儿。于是他提起了水桶，背起了网兜向池塘跑去。小明很快捉了好几只青蛙，他兴高采烈地带着青蛙往家跑。结果一进家门他就听见广播里说：“要保护好青蛙，它是人类的朋友。”小明拿出《百科全书》想查看下为什么说青蛙是人类的朋友。原来青蛙是益虫是保护庄稼的。小明知道自己做错了。于是他提起小桶跑回了池塘。他把青蛙放回了池塘里。小青蛙在池塘里快活地跳来跳去，好像在说：“我回家了，我又自由了！”小明开心地笑了。
猪八戒吃西瓜
一天，猪八戒和孙悟空一起去公园玩。走着走着，猪八戒口渴了，他们找了一片树荫，孙悟空在树荫下休息，猪八戒去找水喝。
一路上，猪八戒在前面走，孙悟空在后面偷偷跟着。猪八戒突然发现了一个大西瓜，就急忙捡起来，他暗想：“我捡来一个大西瓜，真是天大的幸运呀！”他立即用大耙子一下就分成几半，自己走一路吃一路，瓜皮随手乱扔。孙悟空在后面看着，摇摇头，决定治治他。孙悟空用灵气轻轻一吹，瓜皮就跑到八戒前面了，猪八戒走几步摔一跤。孙悟空在空中看热闹，等到猪八戒摔得浑身青一块紫一块后，他才下来，批评了猪八戒一顿，然后又用灵气一吸，把所有的西瓜皮都引了过来，让猪八戒把瓜皮一个一个的扔进了垃圾箱里。
我想说：猪八戒呀，你不能随地扔垃圾，有好吃的东西，不要自己吃，要和同伴分享哦。
猪八戒吃西瓜
有一天，孙悟空和猪八戒去捉妖怪，突然猪八戒发现了一片瓜地，他看见大大的西瓜，馋得流下了口水，他马上摘了一个大西瓜，一边吃一边扔西瓜皮，孙悟空看见了，就悄悄地把地上的西瓜皮扔到猪八戒的前面去了，猪八戒一脚踩到西瓜皮上，摔了个四脚朝天，他疼得“哎呦哎呦”地大叫，孙悟空哈哈大笑，他对猪八戒说：“谁叫你乱扔瓜皮了，真是自讨苦吃呀！”猪八戒听了，赶紧从地上爬了起来，捡起西瓜皮扔进了垃圾筒里。
哈哈，猪八戒真是一个大懒猪，他又好吃又不讲卫生，我们可千万不要学
猪八戒吃西瓜
夏天到了，天气非常的闷热，孙悟空和猪八戒决定去采果子解渴。
在路上，它们看到了一片西瓜田，田里长满了又大又圆的西瓜，八戒想：太渴了，我先吃个西瓜吧！于是，它迫不及待地跑向西瓜田，弯下腰，抱了一个最大最圆的西瓜，边走边吃了起来。
不一会儿，西瓜就被它吃掉了一半，它把皮扔在了地上，悟空见了，生气地说：“八戒，你不能这样。”“不能怎样啊？”“请乱扔垃圾。”八戒摆摆手，说：“不要紧，清洁工会来扫的。”
就在这时，第二块西瓜皮又被扔到了地上，悟空见八戒死活不改，心想：“看来我得惩罚它一下了。”它举起金箍棒，手指向八戒扔掉的西瓜皮，施了一个小小的魔法，西瓜皮滑到了八戒前面，只听到“嘭”地一声，八接踩到到西瓜皮，滑倒了，“哎哟，屁股疼死了。”八戒边说边摸着摔红的屁股，不由地脸红了，悟空说：“知道错了吧,现在该干嘛呢？”八戒一下子反应过来，它把西瓜皮扔进了垃圾桶里。 孙悟空开心地笑了，心想：“八戒终于懂得了不乱扔垃圾了。”
不乱扔香蕉皮
小刚是一个爱吃香蕉的人。
一天，他在马路上散步。他随手从衣袋里拿出了一根小香蕉，把香蕉皮拨开，一口就把香蕉吃了，而香蕉皮呢？就被他扔到了马路上。吃完香蕉后，小刚决定去公园玩耍。可没走多远，就看见一位环卫老公公在那里辛苦地扫着地，头上不停地冒出一颗颗大大的汗珠。小刚想：“要是人们都像我一样乱扔垃圾，世界会变成什么样子？”小刚想着便跑出去，伸手把香蕉皮扔进了果皮箱，然后去公园玩了。大家知道这件事后，都夸小刚是一个知错就改的好孩子。
不乱扔香蕉皮
一个阳光灿烂的日子，小明兴致勃勃地在外面玩耍。他玩着玩着感觉肚子有点饿了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起来。吃完后，他就随手把香蕉皮扔到了地上。
小明没有管它就走了。在不远的路上，他看到一位环卫工人正在满头大汗地扫地，小明心想：环卫工人这么辛苦地工作，我再也不能乱扔垃圾了，我要把刚才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。想完他就走回刚才的地方，弯下腰把香蕉皮捡起来，扔到了垃圾箱里。小明开心地笑了，他为自己能及时改正错误而开心。 小明蹦蹦跳跳地回家了。啊！这是多么美好的一天呀！
好玩的冬天
下雪了！下雪了！天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，真美啊！ 一群可爱的小伙伴们来到雪地上玩耍了。小红和小丽一起堆了一个雪人，雪人的鼻子是胡萝卜做的，雪人的眼睛是石头做的。小明、小军、小华、小刚在玩打雪仗，小明扔小军，小军扔小明，他们相互追，相互打，玩得真开心呀！
这真是一个好玩的冬天！
快乐的冬天
下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。早上，风停了，雪止了，北京城外一片雪白，树上、房顶上到处都是积雪。树梢上挂满了冰胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。
小朋友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的堆雪人......瞧！这个雪人做得多有创意啊！深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对了，就是雪人的双手，再戴上紫色的雪桶别提有多酷了。
小朋友们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落！
打扫卫生
星期五下午放学后，同学们在教室里打扫卫生。
我弯下腰，用扫把把垃圾一点一点扫到垃圾桶里。我扫着扫着，觉得有点累了，抬头看看，只见同学们都在认真地打扫教室，他们有的拎水，有的洗抹布，还有的擦玻璃。大家都很认真，累得满头大汗。
不一会，同学们都完成任务了，看到干净明亮的教室，大家会心地笑了。
大扫除
有一天，我们班进行大扫除。等小胡老师给我们分配好任务，大扫除就开始了。 你瞧，我们干得多起劲：扫地的同学把每个角落都打扫得干干净净；擦黑板的同学不够高，就惦起脚来擦；擦桌子的同学把桌子擦了一遍又一遍。不一会儿，我们就把教室打扫好了。
小胡老师看着干干净净的教室，直夸我们真能干！大家都开心地笑了。
快乐的课间活动
叮铃铃，下课铃了，同学们飞快地跑出教室，来到操场上开始大课间活动。
有两个小朋友在打乒乓球，他们目不转睛地盯着球，一个裁判员在给他们记分呢！有四个大哥哥在打篮球，只见，其中一个纵身一跃，球向篮筐飞去；还有几个同学在拔河，他们咬紧牙关，使出九牛二虎之力往后拉；还有的在跳远......
叮铃铃，上课铃声响了，同学们又飞快地跑向教室。不一会儿，操场上又恢复了平静。
快乐的课间活动
“叮铃铃”，下课了，小朋友像一只只活蹦乱跳的小兔走出教室，来到操场上进行丰富多彩的课间活动。
瞧，那边两个小朋友在打乒乓球。他们动作灵巧，你来我往，不分胜负旁边的小朋友连连叫好。再看这边的几个小朋友正在踢毽子，毽子在他们脚上上下翻飞，乐得他们咯咯笑。还有几个小朋友在玩跳绳。有的人两个拉着绳子甩，一个人在中间挑，有的一个人甩绳子单独跳，真像一只小鸟在快乐地飞舞……
操场上成了欢乐的海洋。
让座
一天，小红要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上的人非常多，小红刚刚找到座位，就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包儿。小红笑着说：“老爷爷，请到这儿坐。”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”小红说：“不用谢，这是我应该做的。”
售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。直夸奖小红说：“这个小朋友真懂事。”
雨中情
下午放学之后，乌云密布，下大雨了。小红没有带雨具，这可怎么办呢？小红愣了一会儿，背着书包就冲进了雨中。
突然，老师拿着雨衣马上跑过来对小红说：“小红，停一停，把雨衣穿上再走。”老师说着就把雨衣往小红身上披。小红回过头对老师说：“老师，我不怕雨淋，雨衣您自己穿吧。”老师说：“我是大人，你是小孩，小孩淋雨会感冒的，还是你穿吧！”
这时，小明也着一把雨伞走过来了，他把伞高高的举起，给老师挡住了雨。小明对老师说：“老师，我为您打伞吧，别让雨淋湿了您的头发。”老师感激的对小明说：“小明，谢谢你，你真是一个好孩子。”小明说：“老师，不用谢，您爱我们，我们也爱您呀！”老师听了小明的话，高兴地笑了。