篇一：反问句改为陈述句训练(共238题)
xt">1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
一．反问句变陈述句：
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
13、说出的话难道可以不算数？
14、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
15、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
18、 十万支箭，三天怎么造得成？
19、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
20、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
21、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
22、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
23.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
24、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
25、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
26、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
27、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
28、外公，这不是您最宝贵的画吗？
29、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 30这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？
31、你们看见过这样的总理吗？ 32、还有比事实更能说明道理的吗？
33、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
34、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
35、十万支箭，三天怎么造得成？
36、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
37、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
38、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
39、那浪花所奏的不正是一首欢乐.........
40、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
41、冬天来了，春天还会远吗？
42.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
43.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
44.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
45.说出的话难道可以不算数？
46.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
47.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
48. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
49、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
50、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
51、难道打仗就是为了多杀人吗？
52、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
53、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
54、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
55、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
56、我怎么能忘记老师的关爱呢？
57、春天一到，冰不就化开了吗？
58、你怎么能这样做？
59、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
50、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
61、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
62、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
63、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
64、这难道不是天下奇观吗？
65、天上的星星能数得清吗？
66、这么远，箭哪能射得到呢？
67、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
68、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
69、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
篇二：三年级反问句改陈述句练习
问）。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句
语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 反问句改陈述句练习
1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
2.说出的话难道可以不算数？
3.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
4.当农民，难道就
5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
8.冬天来了，春天还会远吗？
9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
10.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
11.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
12.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
13.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
14.不是自家人，难道就不该互相关心吗？
15.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
16.当农民，难道就不需要文化知识了吗？
17.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
18.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
19.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
20.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
21.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
22.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
23.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
24.难道数学真的这么难么?
陈述句改反问句
1、 这幅画是我们班蔡颖画的。
2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
篇三：陈述句与反问句互换
/p>（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）
【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
【例2】：我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢？
【陈述句改为反问句练习】
1、 这幅画是我们班蔡颖画的。
2、 不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、 功课没做完，不能去看电影。
6、 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、
11、
12、
13、
14、
15、
我们不能被困难吓倒。 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
反问句改为陈述句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。
（4）句末的问号（？）改为句号（。）
【例1】我们怎么能言而无信呢？
我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
1、 冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
14、这难道不是天下奇观吗？
15、天上的星星能数得清吗？