篇一：五年级语文期中复习
五年级期中复习题
姓名： 得分：
一、《窃读记》复习
一、写出下列词的近义词
好像（） 永远（） 大概（） 偎依（） 仔细（） 淘气（） 惧怕（） 隐藏（） 适宜（） 担忧（） 急切（） 充足（） 二、解释词语
倾盆大雨— 依依不舍—饥肠辘辘— 三、选择关联词填空：
……因此…… ……因为…… 不是……而是…… 虽然……但是……
1、我喜欢到顾客多的书店，（ ）不会被人注意。
2、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。
3、进来看书的人（）很多，（）像我这样常常关顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。
四、改写句子12分
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思敢我走吧？（换说法，意思不变） 2、书店里仍然像往日一样挤满了顾客。（缩句）
3、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（换说法，意思不变） 4、我想去吃一碗热腾腾的面条（改感叹句） 五、理解课文，回答问题。25分
1、你觉得文中的“我”是个怎样的女孩。 答：2、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”怎样理解这句话。
答： 3、文中的一系列动作描写体现了什么？ 答：4、文中我“快乐”的是： 我“惧怕”的是：
5、作者在什么地方读书，在那读书有什么不方便？：六、将下列字注音并组词：
窃（ ） 腋（ ） 哟（ ） 婪（ ） 惧（ ） 辘（ ）撑（ ）
三、《走遍天下书为侣》复习
一、将下列字注音并组词：
侣（） 娱（） 趟（ ） 诵（ ）豫（）编（） 二、解释词语：
毫不犹豫—手不释卷— 三、选择关联词填空。
……如果就…… 即使……也…… 因为……还是……不但……还…… 1、一本你喜爱的书（）是一位朋友，（）是一处你随时想去就去的故地。 2、（）我独自加舟环绕世界，（）带上一本书。
3、（）我总能发现从一本书中发现新的东西，（）我一遍又一遍地读那本书。 4、（）我一贫如洗，（）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游。 四、改写句子。
1、一本你喜爱的书就是一位朋友。（缩句）
2、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改陈述句） 3、周游世界时，我会选择一本书陪伴我。（改反问句） 4、这有什么关系呢？（换说法，意思不变）
5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见他们了吧？（换说法，意思不变）五、理解课文，回答问题。1 、文中作者将书比喻为 ，充分表达了对书
的 之情。
2、作者之所以愿意反复读一本书，是因为他认为：
3 、 “这真像与另一个人同船而行。
”中的“另一个人”是指。 4、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是： 5、一遍又一遍的读那本书的方法是： 他的读书方法对你的
启示是：
六、仿写。
1、一本你喜爱的书就是，也是。 （仿写三句）
五、根据课文回答问题。
1 、这三首诗词都表达了 ，《长相思》是，来表达作者的思乡感情。
2 、 王安石的乡愁是引起的，张籍的乡愁是由 引起的，纳兰2（仿写一句） 七、默写本课第七自然段以及日积月累诗句。
五、《古诗三首》复习
一、将下列字注音并组词：
洛（） 榆（） 畔（） 帐（） 二、多音字注音并组词：
间（ ）（ ） 数（）（） 还（ ）（）更（）（） 重（）（） 泊（ ）（ ） 行（ ）（） 三、解释诗词：
数重山— 意万重—行人—开封— 榆关— 那畔— 聒— 瓜州— 京口— 钟山— 欲— 乡心— 四、默写三首古诗及其翻译。
性德的乡愁是由 引起的。 3 、 《泊船瓜洲》 表达了作者最能表达作者思想感情的一句诗
《秋思》表达了作者最能表达作者思想感情的一句诗《长相思》表达了作者 。风一更体现了路程，雪一更体现了路程。
最能表达作者思想感情的一句诗六、《梅花魂》复习
一、将下列字注音并组词：
魂 （ ）幽 （ ） 葬（） 颇（） 腮（） 玷（）
秉（） 飕（） 衰（） 侨（） 眷（） 谓（） 二、写出下列词的近义词。
冷艳（） 欺凌（） 幽芳（） 爱惜（） 颇负盛名（） 稀罕（） 眷恋（） 大抵（） 偶尔（） 训斥（） 三、解释词语：
颇负盛名— 玷污—不甚在意— 大抵—四、照样子写词语： 凉飕飕
五、改写句子
1、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
2 、他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ （改为反问句）
六、根据课文回答问题。
1 、 “梅花魂”是指 宋词时 ，“我”弄脏墨梅图时 ，因年龄大不能回国
时 ，临走时，到船上 。从中表现了这位老人对 的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋 的思想感情。
2 3、课文表面上是赞美了实质上表达了。课文的开头和结尾： ，这种写法的好处是： 。
4、“梅花魂”中“魂”指的是。梅花的精神就是“ ”这也正是 。“秉性”是 的意思。这里梅花的秉性就是指 。
5、“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈是秀气。”父亲为什么要连续说四个“愈”字？体现了梅花的什么精神？换一种说法，不要这句话行不行？为什么？
七、写出下列句子运用的修辞手法。
1、她（梅花）诗最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ） 2、梅花从来都是顶天立地，不肯低头折节。（ ）
八、默写日积月累二。
九、《鲸》复习
一、将下列字注音并组词：
腭（ ） 鳍（ ） 猪（ ） 矮（ ） 判（ ） 滤（ ） 哺（ ） 肚（ ） 肺（ ） 胎（ ） 二、多音字注音并组词：
长 （） 骨（） 觉（ ） 散（ ） 圈（） 看（）
（） （） （）（） （） （） 三、写出下列词语的反义词：
垂直—退化—宽敞— 凶狠—浮—聚— 四、改写句子：
1、鲸是哺乳动物。(改反问句)
2、须鲸把许多小鱼小虾连同海水吸进嘴里。（改为“被”字句）
3、鲸听到什么声响，鲸立即四散游开。（改关联词连接）
五、指出下列句子用了哪些说明方法：
A举例子 B列数字 C打比方 D作比较
1、我国发现过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 2、鲸喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
3、不少人都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） 4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 六、句子分析，说说有无加点的词语，句子意思有什么不同，你从中受到什么启发。
1、 鲸的寿命很长，一般．．
可以活几十年到一百年。 2、 须鲸主要．．
吃虾和小鱼。3、 我国发现过一头四万公斤重的鲸，约．
有十七米长。4、 鲸隔一定时间必须．．呼吸一次。5、 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是．．
几头聚在一起。 七、默写日积月累四。
十三、《钓鱼的启示》复习
一、将下列字注音并组词：
捕（ ） 饵（ ） 纵（ ） 诫（ ） 沮（ ） 唇（ ） 皎（ ） 践（ ） 溅（ ） 诱（ ） 钩（ ） 啪（ ） 二、形似字组词：
践（ ） 抉（ ） 诱（ ） 皎（ ） 浅（ ） 决（ ） 绣（ ） 绞（ ） 三、解释词语：
小心翼翼— 皎洁—不容争辩—乞求— 抉择— 告诫— 四、近义词：
往常— 熟练—清楚— 著名— 劝诫—
五、改写句子：
1、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
2、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”（改为转述句）
3、难道还会钓到这么大的鱼吗？（改陈述句）
4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改“被”字句）
5、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
六、根据课文回答问题。
1我得到的启示是：是：谈谈你的理解：
2理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑
人的“鱼”。”
这句话中，诱惑人的“鱼”是指： ，如：
七、默写第十自然段。
十五、《落花生》复习
一、将下列字注音并组词：
茅（ ）榨（ ）榴（ ）尝（ ）
亩（ ）吩（ ）咐（ ）偿（ ）
二、选字填空。
辟 僻
开（ ） 偏（ ）（ ）静 （ ）辟 慕 幕 墓 暮
羡（ ） 银（ ） （ ）地 （ ）色 三、多音字注音并组词：
种（ ） 便（ ） 空（ ） 处（ ） 散（） （ ） （） （ ） （） （ ）
四、近义词：
开辟—居然—爱慕— 五、改写句子。
1、花生的外边不好看。花生的用处很多。（加关联词）
2、花生做的食品都吃完了。父亲的花深深地印在我的心上。（加关联词） 3、你们要像花生。它不好看。很有用。（加关联词） 五、根据课文内容填空。
1、本课是一篇，采用们， 。
2全文按。其中，是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了的品格。
3理解句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地
长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
А爱慕之心：
В这句话运用了 的写法，把花生和 相比，说明花生
的 。
六、默写第10、12、13自然段。
篇二：新人教版11-12学年小学五年级上学期期末试题(语文)
（2011---2012）学年度小学新人教版五年级语文上册期末测试卷及答案
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、字词部分（20分）
（1）看拼音写汉字（5分）wū yán dànshēngxián yící xiáng jǐn shan ( ) ()
()() （ ）t?ng xiězhān yǎng páng pó xuán yá qí qū( )
( ) () （） （ ）
（2）组词（6分）俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ）削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
(3)成语填空（5分）
（ ）钉 （ ）铁同（ ）敌（ ） 中流（ ）（ ） 玲（ ）剔（ ） 小心 （ ）（ ）（ ）（ ）不安 安 （ ）无（ ）
（ ）精 （ ）治 披 （ ）斩（ ） 任（ ） 道（ ）
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分）生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子（4分）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）
信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）
小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）_我读书。（扩写句子）
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6分）（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。（ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。（ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。（ ）我轻轻地推开门。（ ）我朝着屋里望去。
三、课文链接（15分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是__________。表现了诗人
_____________________________的精神。
（2）《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗，其中
_________________________一句最能表达诗人感情。
（3）《长相思》是____代词人___。本学期课本中另外一首词是____写的《卜算子?____》,其中有名的两句是“俏也不争春,______。_______，____。”
（4）非淡泊_____________，非宁静____________。宝剑锋从____________，梅花香自____________。
（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲1、燕雀不知天地之高大，_________。2、________，天地能知忠义心。3、一寸丹心图报国，__________。4、_________；愚人千虑，必有一得。
四、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读课文片断，回答问题： 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、解释下列词语意思大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）
2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子。（2分）
3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。(3分)
4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）（3分）
（二）课外阅读（15分）______________________
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
4、概括这篇文章的主要内容：（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作（30分）题目：____________ 的变化
要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。
（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
附试题答案
一、字词部分（1）看拼音写汉字：屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
（3）成语填空：斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。 不但 而且 如果 就
二、句子段落（10分）（1）按要求写句子这是的声音。 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？小鸟叽叽喳喳地议论着。我坐在家里如饥似渴地读书。（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。 3 6 2 5 1 4
三、略
四、阅读理解 （一）课内阅读1、大抵：大多，都。 秉性：性格2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。3、旁的花，??最有骨气的!∥几千年来，??他们就像这梅花一样。∥一个中国人??总要有梅花的秉性才好！∥ ①赞美梅花的精神。②赞美具有梅花精神的中国人。③教育外甥要有梅花的秉性。（二）课外阅读1、简单的道理 2、细嚼慢咽 3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 4、概括这篇文章的主要内容（略） 5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）
篇三：2014----2015学年五年级上册语文期末试题有答案
小学五年级语文上册期末测试卷
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________
亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、字词部分（20分）
（1）看拼音写汉字（5分）
wū yán dàn shēng xián yící xiáng jǐn shan
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
t?ng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（2）组词（6分）
俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ）
削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）
__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
(3)成语填空（5分）
钉 铁 同 敌 中流_____ 玲 剔 小心
_______不安 安 无 精 治 披 斩 任 道
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子（4分）
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）
_________________________________________
信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）
_____________________________________________________
小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
_____________________________________________________
我读书。（扩写句子）
_____________________________________________________
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6分）
（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。 （ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？
（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （ ）我轻轻地推开门。
（ ）我朝着屋里望去。
三、课文链接（15分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是____________________________________________________________________。表现了诗人_____________________________的精神。
（2）《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________________一句最能表达诗人感情。
（3）《长相思》是____代词人___________。本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子?_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。____________________，___________________。”
（4）非淡泊______________，非宁静______________。
宝剑锋从____________，梅花香自____________。
（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)
①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大，________________________。
2、________________________，天地能知忠义心。
3、一寸丹心图报国，_______________________。
4、________________________；愚人千虑，必有一得。
四、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读课文片断，回答问题：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、解释下列词语意思
大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）
2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子。（2分）
3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（15分）
______________________
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们
并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
4、概括这篇文章的主要内容：（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作（30分）
题目：____________ 的变化
要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。
（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
附试题答案
一、字词部分
（1）看拼音写汉字
屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
（2）组词（略）
（3）成语填空
斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。
不但 而且 如果 就
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子
这是的声音。
信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
小鸟叽叽喳喳地议论着。
我坐在家里如饥似渴地读书。
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。
3 6 2 5 1 4
三、课文链接（略）
四、阅读理解
（一）课内阅读
1、大抵：(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:中国人民是有骨气的,改为反问句)大多，都。 秉性：性格
2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
3、旁的花，??最有骨气的!∥几千年来，??他们就像这梅花一样。∥一个中国人??总要有梅花的秉性才好！∥
①赞美梅花的精神。
②赞美具有梅花精神的中国人。
③教育外甥要有梅花的秉性。
（二）课外阅读
1、简单的道理
2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4、概括这篇文章的主要内容（略）
5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）
五、习作（略）