随着教育改革的不断深入，体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。高校体育教学不仅能使学生增强体魄，掌握和提高运动技能，同时还能发展学生智力，陶冶情操、锻炼意志、培养爱国主义，集体主义精神和勇敢顽强的拼搏精神，在实施思想品德教育中有其它学科不可替代的作用。本文对高校体育教学中如何加强思想品德教育进行了探讨，提出了高校体育教学中加强学生思想品德教育的途径和方法：
一、结合教材的特点进行教育
学校体育教材分理论和实践两大部分。理论部分的教材内容都有鲜明的思想性，能够直接向学生进行思想品德教育，如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力。培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。但要结合学生的思想实际，使学生认清体育在社会主义建设中的地位和作用，了解体育与德育、智育、美育之间的关系，懂得健康的身体是事业成功的支柱，认识到体育和生命的关系及“生命在于运动”的道理。这就需要教师在实际教学中，有计划地、统筹地安排好每学期的体育理论课，会收到良好的教育效果。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，是属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如在学生中长跑时，要使学生懂得中长跑对锻炼身体和生活中的作用和意义，启发学生在可能的情况下，一定要坚持跑下去，培养其坚韧不拔、克服困难的精神。体育教材同其他教材一样，也是从简到致，从易到难。这就是说在教学过程中学习的内容、结构、方法和要求是不断提高的，这就要求学生在心理上适应，教师要抓住这个机会采取激励、批评、表扬，强化训练等方法培养学生刻苦耐劳、勤学苦练，克服困难、顽强拼搏等优良的道德品质。
二、在体育活动中培养学生的竞争意识与合作精神
为了使学生在走上社会后能尽快适应社会环境，在学校教育中教师有责任培养学生的竞争意识。体育运动最富竞争性，体育教学过程也蕴藏着很强的竞争性。在教学中，教师经常要通过分组训练来完成教学活动，如跑步、跨栏、球类项目等。这样，一个小组的学生会与另一个小组的学生进行较量，即使没有分组，每个学生都会为自己暗暗鼓劲，希望自己的成绩是最好的。而在学校运动会或其他竞技比赛中，竞争更是不言而喻的。体育运动为每个学生充分展示自己的才能提供了机会，使他们在竞争中认识到自身的能力和价值；竞争既是力量与美的比赛，也是行为意志品质的较量，在竞争中不论胜负都是自然的、朴素的、美好的、胜有胜的喜悦，败有败的风采。因此，教师如果能在教学中有意识地鼓励学生树立起勇敢、自信的人生态度，培养他们敢于接受挑战，勇于竞争的意识，不仅能促进其健康人格的完善，更能使教学收到事半功倍的效果。当然在培养学生竞争意识的同时，也应培养他们善于合作的精神。体育活动中很多项目，不是靠单个人可以完成的，而必须依赖教师的指导、同伴的帮助：如单杠、双杠等项目，需要教师或同伴的保护和帮助，乒乓球、羽毛球等项目需要对手的陪练，足球、篮球更是团体的运动，要让学生明白在未来社会个人的努力没有别人的帮助指导也是不行的，没有合作精神的人竞争力不可能提高。因此要养成善于合作的精神，不仅要善于与个体合作，也要善于与群体合作。只有学会与人相处，只有善于合作，才能取得最后的成功。
三、认真抓好课堂常规教学中的思想教育
在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质，课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育，通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质，通过队列队形的练习。可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力，值日生借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。意志品质的形成总是和克服困难相联系的。在教学练习中增大难度，强度，使他们的意志品质在完成各种所能承受的运动中得到磨练。学生在课堂练习中处于运动的状态，他们的思想品质上的各种弱点也会在练习强度和教学不断深入过程中表现出来，针对出现的问题要及时处理，及时教育。
四、在体育教学和训练中培养法规意识和社会公德
在重视德育的同时，更要重视德育的效果。严格的体育教学和训练，可以增强学生?组织纪律性，有利于树立公民意识和法制观念，如上课时，学生要服从教师组织教学的管理诸如集合、整队、清点人数、队列队形变换等，都按规定的顺序来进行，又如运动竞赛中，每项比赛都有比赛规则，各项比赛规则和法律一样，明确规定了适用条件，合法与违法行为、违反规则应承担的后果，通过赛前的规范训练及比赛。学生都能深刻地体验到“没有规矩，不成方圆”的道理，即使是平时一些难以管教的学生，在赛场上也会遵守规则，因为他们知道，无论谁，只要参加某项比赛。就要受到该项比赛规则的约束和限制。在规则允许的范围内享受民主和自由，在规则面前人人平等，只要触犯了规则或有超越规则的“不法”行为，都要受到处罚。这些规?及公平竞争、尊重客观事实的观念都会潜移默化地启发和教育学生。遵纪守法是每个人社会生存的必备素质和品德，通过正确处理个人与集体、自由、纪律、民主与法制的关系，从而使学生领悟到纪律的重要性。养成自觉遵守纪律和在校内外自觉遵守社会公德的优良品质。