摘要：思想品德课是对中学生进行公民品德教育的必修课，对帮助中学生确立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。本文对正确运用新教材，提高品德课教学质量进行了论述。
关键词：思品教学；新教材；运用；方法
新的初中思想品德教材一改往昔严肃的说教式面孔，取而代之的是活泼有趣与实际生活紧密联系的教学内容。其中最大的亮点就是让学生能够成为新课堂的主人。但在实际课堂教学中，一些教师仍然没有让学生真正参与到教学活动中，学生只是一些被动的听众，这样的方法不但严重地挫伤了学生的学习积极性，压制了学生创造能力的开发，而且助长了学生的学习依赖性，阻碍了学生素质的提高。因此，加强对新教材的研究并正确运用，已成为改进思想品德课教学的紧迫任务。在实践中应做到以下几点。
一、不要一味追求课堂容量而要重视质量
人本主义学习理论认为：学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程，最好的学习是学会如何进行学习，学习的内容应该是学习者认为是有价值、有意义的知识或经验，要以学生为中心开展教学。课堂教学不是给别人看的，而应该是让学生确确实实的感觉到他要学，他要动脑，他掌握了，他记住了。但实际教学过程中，一些老师应一味的追求45分钟要讲完多少知识点，忽视了学生真正能够掌握了多少。
教师在设计一堂课时首先要把握知识的深浅度，深化和拓展教材要以课标为依据，以帮助学生理解和运用基础知识为原则。中学思品课是对中学生进行思想政治教育的主渠道，这就要求教师不能照本宣科，而是要结合学生的实际，运用具体真实的事例加以剖析、证明，以增强教育效果。而教材中所提供的事例毕竟有限，且有的离学生生活太远，不足以说明问题，因此需要教师在教学中适当地补充事例。同时事例的选择要典型，有代表性，切忌不加选择地信手拈来。如果对事物不加筛选，就达不到教育的目的，也会影响教学效果。因此，要紧紧围绕讲述的重点慎重选择，以增强说明力度。
其次，还需要教师在课前对教学内容的精心整合，针对学生实际情况大胆创新，设计可行的教学活动，调动学生的学习热情，让他们积极主动的参与到课堂教学活动中来。我在讲《感悟生命》这个内容时，为了给学生对生命现象更生动、形象的感受，不是对教材照本宣科的描述，而是把学生上课的时候带到了外面操场上，让学生仔细观察学校种植的花草、树叶等植物的形态，看地上的蚂蚁、水里的鱼等，这些学生们平时都常见的动植物在老师和学生一起的观察讨论后，让大家有了更深层次的认识，更加能感悟到生命是可爱的、可敬的、可贵的！显然，靠单纯的说教是达不到这个效果的。
二、要采用灵活多样的教学方法
为教之计是要不断变换教学形式和方法，这是保持思品课生命力长盛不衰的法宝之一。可以交替使用的教学组织形式有很多：比如教师讲解，这是传统的方法，同样我们应该承认这种方法依然也是重要的，在讲解中教师可以调动学生的积极性，举生动、有代表性的例子，最好联系学生生活的实际；案例分析，通过出示案例加强学生对教材内容的把握，并且增强学生理论联系实践的能力；观点辩论，通过合理设置论题，让学生收集资料进行准备并分小组进行辩论，也不失为一种教学的好方法；小组讨论，这是思想品德课进行学习的一种重要的方法，给予学生讨论的问题后，小组同学进行交流，但是在这一过程中也要注意教师对学生的观察和管理；角色扮演，通过让学生自己表演把情景创设出来，然后让其他同学更直观的感知情景，从而更好地进行思考和把握教学内容，同时表演的同学也得到了锻炼。教学方式方法还有很多，例如知识竞赛、课堂撰写小论文、进行漫画赏析等等。良好的教学方法有利于创设一种轻松、愉悦的教学氛围，能最大限度地激发学生的参与热情，提高课堂实效。
三、要以教材为依据，拓展学生的知识面
引导学生关注“无字书”。生活是一本“无字书”，是一所没有围墙的大学，教师要充分利用校外课程资源，让学生积极关注社会生活、人间世事，更好地实现德育目标。结合学校实际情况，可采取以下做法：一是指导学生阅读各类书刊，如《半月谈》、《中学生时事报》、《时事》杂志等；二是每天让学生收看《新闻》和《焦点访谈》，特别是神舟系列飞船发射、嫦娥一号探月卫星发射的现场直播等现实教育意义比较强的节目，这对于提高学生的民族自豪感，增强爱国主义情怀有显著的效果；三是开展社会调查，撰写政治小论文，进行全校评比。这样，思想政治课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，激发了他们学习政治知识的热情，使学生学习政治课的积极性大大提高。
四、要充分利用多媒体教学手段
多媒体教学课件，集音、画于一体，灵活、形象，情境逼真，为学生提供了广阔的思维空间。它能更好的揭示教材的内涵，让学生有身临其境的感觉，受到潜移默化的教育。多媒体教育技术的运用最具感染力，往往传知、冶情、明理一气呵成。例如在学习中国特色社会主义文化的时候，为了让学生理解中国特色文化具有民族性和时代感的特点，我给学生播放了上海申办世界博览会的宣传片。该片以江南民乐《茉莉花》回旋贯穿始终用不同风格来进行全新而多面地演绎该曲。吴侬软语版、小朋友版、老外版、少数民族版、甚至还有现代混音爵士版，完美的体现了中国特色社会主义文化具有民族性和时代感的特点，给学生留下了深刻的印象。
总之，深入学习把握新教材是提高思品课教学质量的根本，改进教学方法是提高教学质量的保证。对此，我们务必要努力研究，深入探索。