想想我们学校的孩子从一年级开始，是从欢天喜地的喜欢上学，到了小学六年级，很多孩子就变成了不喜欢来学校上课，提到学习就头疼。究其原因他们每天都要学习好多门功课，正常的放学时间都保证不了，回到家还有写不完的作业。想到这些有时我就会不忍心给他们布置作业了，总觉的他们的课业负担太重了，又有时候觉得他们基础那么差，一定要多加劲才能考个好成绩，所以他们必须上课是认真听讲，下课认真完成作业才会让成绩有所提高。
我们班的有几个孩子是属于那种，越是对他有要求，他越是听不进去，站在他旁边要求他立正站好，说了5遍，就和没有说一样，最后只能我走过去站到他身边监督者他，他才能坐的端正点认真的拿出书仔细听讲。小学6年级的孩子真是让人伤脑筋啊，说大不大，很多话说了很多遍他们懂了但转脸就忘了，批评他们时一付真心悔改的样子可是过后却一错再错。但这些孩子又非常的可爱有着一颗单纯善良的心，有一天我们班里的一个孩子很羞怯的跑过来问我：“刘老师你喜欢养小动物吗？”我说“喜欢啊！”结果另一个同学马上从他的抽屉里拿出了一只装在瓶子里的小螃蟹递给我，上面还写了张小卡片来说：“刘老师，你辛苦了！”看着他那别出心裁的礼物我忍不住笑了， 6年级的孩子尽管很可爱但有的时候又像小大人一样想的、知道的很多，交流起来也很容易，我想孩子们是希望和老师交流的，让孩子们喜欢你，孩子才会喜欢你的课堂，在课堂里配合你。今天我上课讲完课自由活动时，我告诉他们我和他们一样喜欢喜洋洋和灰太狼，看机器猫当然是用英语描述的，孩子们也都争先恐后的学者用英语表达他们喜欢的电视节目，最后还不忘问上一句Do you like it?（你喜欢吗？）下课的铃声响了，他们还在热烈的用所学的句子讨论彼此喜欢的电视节目。他们学习累了，或写作业写得烦了，我会给他们放点轻松的英语儿歌，或是给他们聊天，我表达了对他们的课业负担比较重的理解和体谅，他们都诧异的看着我，有的同学站起来说，从来没有老师这么说过，他们以为老师一个个只会布置作业和讲课，没有想到老师也会和他们就像朋友间的谈心，理解他们的痛苦。说到这儿我对孩子们说家长和老师都是一个目标，就是希望你们能健康成长不断进步，也许方法不够科学和完善但也希望他们能理解自己的父母和老师，在传统教育的指挥棒下老师学校家长评判好坏优秀与否的标准大都是以学习的成绩来衡量的，所以我们也要尽量把学习成绩搞上去，让家长老师放心！在和他们的交往中我不把他们当小孩子看，尊重他们每一个人，和他们说话就像和朋友说话一样，和他们开开玩笑，做做游戏。上课时我也尽量使用比较幽默和与时俱进的字眼让他们在认真学习的同时也能轻松片刻。在我不断的努力下学生的学习兴趣有了很大的提高，每天见到我来上课就很高兴的欢呼：“哦太好了！又是英语课。”，看到孩子这么喜欢上自己的课，我的信心更加强烈了，有了学习的主动性和强烈的学习兴趣，我相信在我不断的努力下这群可爱的孩子一定能学的更好。
（作者单位系河南省文明大道小学）