随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的不断繁荣，人民物质生活水平的不断提高，一些不正确的世界观、人生观、价值观也不断冲击人们的头脑，如“一切向钱看、有钱就有书读、有钱就有一切……”已在大多数老百姓的头脑中扎了根。当今社会贫富差距不断拉大，精神文明建设以及道德教育就显得相对薄弱无力，这就造成了一些人道德观念的扭曲、精神生活的贫乏、优良传统的丧失、唯利是图和虚荣心强等不良现象。这些不良现象正潜移默化地影响着我们的下一代，尤其是在当今的小学生的思想、生活中有所体现了，这不能不引起人们的普遍关注，特别是我们从事小学教育工作的一线教师的高度重视。从而逐步建立起正确的价值观、人生观，更好地落实素质教育的基本要求。
一、下面我就对目前小学生中存在的不正确的金钱观进行简单的阐述。
1、一个真实的故事：《五角钱的风波》
2011.4.12五（4）班的数学刘老师在为学生上课时，发现本班的王同学一直心不在焉，似乎在把玩着什么，老师走近一看，发现他正在清点着一些钞票（大概20多元），于是老师课后把该生带到了办公室查问原因。经询问：钞票是我四（4）班侯同学给的，他还说四（1）班的陈同学还拿到了1000元。作为侯同学的班主任，此时，我感觉到事情的严重性，于是赶紧把侯同学叫来进行相关调查。起初侯和陈都说“就带1000多元”，孩子们完全一副无所谓的态度，好像这是小事一桩。我追问钱的来历以及钱的去处，侯同学说钱是从家里拿的，因为前一周借了陈同学的5角钱买了一支棒冰吃，几天没还，陈同学每天都要“涨价”，现在要求还给其1000元，侯今天刚还。陈经过老师们的再三盘问，他说钱给他的哥哥高某拿走了。我们就通知陈的家长，期望家长能帮助我们把钱追回来，可家长护着自己的孩子，不承认认识高某，也不相信自己的孩子会拿别人的钱。当天我们一直沟通到傍晚6点多，孩子的妈妈才同意去“追钱”。
第二天一早，陈某母子二人来到我们班门口把1000元送来。此时，高某已经向班主任交代――陈把钱放他那里一会（就是在我们查问的时候，他趁机跑到六年级把身上的钱进行的“转移”）。
这个事件性质比较严重，想对其进行再次教育于是我们把所有的当事人、知情人都叫到学校会议室，周校长帮助我们一起调查这件事，侯某陆陆续续说出他已经带了近3000多元钱来给了其他同学，涉及到四、五、六年级的将近二十多个孩子。有的是因为关系好就给些钱玩玩；有些是因为对方人高马大可以“保护”自己才给的钱；有的是因为受到敲诈勒索才给的钱。侯某还说“要不是老师发现的早，他还准备再带3000元钱来”。在侯某的意识中似乎不存在钱的概念，也根本没有认识到事情的严重性。
周校长和我们班主任一起，整整花了大半天才把事情查清楚，同家长一起对所涉及到的孩子进行了一番教育，让孩子认识到事情的恶劣性质、自身的错误行为、对他人造成的影响。同时也是对家长的一种特殊教育，让家长认识到要帮助孩子树立正确金钱观念、正确与孩子沟通的方法、合适的家庭教育方式，不能一味溺爱孩子、偏袒孩子。否则，对孩子的健康成长是有害无益。
2、一些媒体的相关报道
（1）2007年09月21日《新商报》报道，某小学六年级学
生借钱给同学时“签订”了一份口头协议，“今日借10元，5日后还12元，往后每日5角钱利息。”据报道，该小学生居然真的通过“高利贷”在一个月就赚了80多元。该学生的家庭条件很不错，父母零花钱都是整百的给。班里学生知道他比较富裕，有什么事都求他帮忙久而久之他就成了班里学生的救命稻草，而且该学生还说他用小额零花钱在班级内部倒腾，看看自己到底有没有赚钱的头脑。没想到他认为自己还挺行一个月赚了80多元。”
（2）近日，《彭城晚报》上有一则消息令人深味：《小学生“放贷”收10%的利息，给同学讲题最低收5块钱》！
二、影响小学生形成不良金钱心理的原因浅析
1、商品大潮冲击下社会大环境的负面影响。
近年来社会上出现的唯利是图，“一切向钱看”的浊流也以各种方式冲击并污染着涉世未深的校园内的青少年学生，使部分学生的思想和心灵受到了侵蚀。
2、溺爱放纵等家庭教育的失误。
据了解99％的中小学生都有零用钱。而其中97％来自父母。此外，日益看涨的“压岁钱”也是学生重要的来钱渠道之一。许多家长溺爱孩子只管给钱不管孩子如何花钱，甚至经常用赏钱强化孩子的学习等等，在某种程度上助长了孩子们不良的金钱意识和价值观念。
3、学校教育中的“重智轻德”。
当前许多中小学校在繁重的升学或及格率的压力之下，往往只重视学生的学习，对品德教育重视不够，至于学生如何花钱更是少有问津，有近53％的教师对学生乱花钱不批评或根本不管。
4、盲目的娱乐消费。
调查显示，中小学生平均有6.5％的零用钱用在了玩上。放学后偶尔或经常去玩的人数各年龄都有一定比例。这对于青少年活泼好动的天性来说本来无可厚非。然而，据了解，由于缺乏引导，中小学生的娱乐消费存在一定盲目性，养成了不良的消费习惯，贻误了学业和前途。
5、超常的人情消费。
调查表明，中小学生4.5％的零用钱用在了同学朋友间的人情消费上。现在的孩子们之间的人情消费风很重，主要是相互间过生日办party、送礼物甚至摆宴席，而且愈演愈烈火。据了解一中学生过生日在大洒店请客，一顿饭就吃掉1000多元，这种现象已屡见不鲜了。
三、对小学生的不良金钱心理的引导与教育策略。
实践证明，不正确的金钱观念、金钱心理不仅对青少年学生的良好品德形成有消极影响，而且还会影响学生的学习动机，进而影响学生的学习和全面成长，为此，必须通过多方面努力对其加以教育和引
1、净化社会大环境，为小学生开拓健康的消费领域和形式。如何多增设适合小学生健康消费的场所，如小书社、小银行、小捐助箱等等。
2、通过各种形式引导学生树立正确的金钱价值观，培养其艰苦奋斗、勤俭节约意识。如小学生健康消费指南、节俭小故事演讲、节俭小能手评比、理财小专家评比等活动。
3、教师和学校要重视对学生进行消费的教育，使学生懂得什么钱该花什么钱不该花。鼓励学生养成不攀比消费比学习和进步的良好风气。 4、学校教育与家庭教育有机结合。教师应获得家长的支持，使家长改变只管给钱、不管花钱的做法，与学校一起全面关心孩子的思想和行为变化，以便及时做好教育工作。学校少先队大队部、学生工作处、德育处等部门要多开展调查研究，深入到每个学生中去，及时发现并制止小学生之间的不正当金钱交易行为，对少数情节严重的学生要及时与家长沟通，进行严厉的批评教育，使学生从小树立正确的价值观、人生观。