【摘 要】贫困大学生工作开展的如何，事关高等教育的机会均等，事关高等教育事业的持续、健康发展，事关学校乃至社会的稳定。认真分析高等学校经济困难大学生问题形成的主要原因，查找现行解困方法中的工作难点，由此制定相应的解决对策并形成有效的解困体系具有重要的现实意义。
【关键词】黄石地区；大学贫困生；调查
一、大学贫困生标准的界定
贫困大学生主要指按家庭所能提供的生活费用来界定，根据湖北生黄石市生活水平我们将每月生活费低于200元的学生定为“贫困生”，低于100元的定为“特困生”。主要表现在：一是家庭支付能力较差，基本生活很难维持；二是平日缺衣少吃的现象严重；三是拖欠学费情况十分严重。近年来，高校贫困生总数逐年持续上升，教育部数据显示，目前我国高校贫困生总数己达300多万，各高校贫困生的平均比例约为20%，特困生约占9%，一些地方高校贫困生和特困生的比例高达40%至20%。
二、黄石地区大学贫困生的样例调查
湖北省黄石市两所高校湖北理工学院和湖北师范学院在校大学生（实习在外的除外），以二级学院或系部为单位，按照1：10的比例抽取样本，采取随机抽样问卷调查的方法。调查结果从贫困生的性别构成来看，大体为男生占65%，女生占35%；从贫困生的来源来看，贫困生62.5%来自农村；20.5%来自老少边穷地区；6.6%和7.7%分别来自直辖市和沿海开放城市，其它地区的占2.4%；从贫困生的家庭成员情况来看，3.6%的贫困生来自单亲家庭和父母双亡家庭，21.2%的贫困生来自三口之家，家庭人口数为4人、5人、6人以上的贫困生比例分别为18.60/x，21.9%，34.6%；从贫困生的家庭收入情况来看，50.1%的贫困生家庭以农业为主要收入来源，38.6%的贫困生家庭以工资为主要收入来源，3.1%的贫困生家庭以商业和金融业为主要收入来源，其它收入来源的家庭为8.0%；从贫困生的入学时间分布看，2008年入学的贫困生占总数的比例为6.2%，2009年入学的贫困生占总数比例为21.9%，2010年入学的贫困生占总数比例为34.8%，2011年入学的贫困生占总数比例为36.2%；从贫困生的分布特点来分析，几乎65%以上的高校贫困生来自普通的工人、农民家庭。
三、大学贫困生的调查分析
（1）导致高校贫困生的根本的原因。从以上调查可以看出，我国高校的贫困生主要为男生，以农村、老少边穷地区、农业收入和多子女家庭的孩子为主，并且高校贫困生占学生比例呈逐年持续上升的趋势，导致高校贫困生的根本的原因有：第一，家庭所在地经济落后，经济来源单一。第二，学校收费制度的改革使学生家庭负担加重。第三，学生家长死亡或失去劳动能力。目前高校中这类学生也占有一定比例。这部分学生基本上不能从家庭得到资助，一些贫困生不但自己得靠勤工俭学来维持学业，甚至要把自己通过勤工助学挣来的钱寄回家中，以维持家庭的生计。这部分学生的经济情况始终处于最贫困的状态。第四，学生家庭人口过多，家长观念落后，家庭负担重。来自农村和边远地区的学生家庭，往往家长封建思想和意识普遍比较严重，家庭中多子女的现象还比较多。第五，城镇学生家长下岗的比例加大。（2）贫困大学生目前面临的几个突出问题。随着经济的发展，贫困生数量并没有下降的趋势。部分贫困生心理素质差、情绪低落。学校、社会和家庭从各方面来资助这部分学生完成他们的学业是十分必要的。目前我国助学贷款制度还不完善，国家助学贷款是信用贷款，由于高校部分毕业生就业难，学生毕业后流动性大等原因，经办银行必须承担一定的信贷风险。尽管对这部分贷款，国家出台了呆坏账核销办法，但是有些银行的积极性仍然不高，使国家助学贷款不能足额到位。同时，当前国家的助学贷款规模偏小，加上中请贷款手续繁琐、复杂，部分校内贷款还贷期限过短，有些学校要求在学生毕业前次性还清贷款，使得助学贷款失去了本来的助学意义，也使获得该种贷款的贫困生人数远远低于中请人数。解决贫困生问题仅靠国家财政拨款远不能满足需要，真正意义上的助学贷款应建立在社会广泛参与的基础上，应该争取多渠道的资助；由于我国个人信用贷款保障体系不完善，各地各金融行业给予高校的助学贷款规模差异很大，制约着经办银行对该项业务的开展。贫困生的思想工作有待加强。高校对贫困生问题的解决，往往注重物质方面，而忽视其精神方面。要通过开展有效的思想教育，培养贫困生劳动光荣、自立白强的优秀品格，清除贫困生的依赖心理。
参考文献
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