篇一：高考文综答题技巧
高考文综答题技巧来源新东方
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+??)
?经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+??
?政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??
?文化背景=思想、宗教+科技+教育+??
如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集
中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政
②阶级矛盾。3、思想：愚昧自
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史
条件： (一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、
生活贫困
②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成
熟、力量对比变化等③思想：列宁主义
指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
?主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
?客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广
度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧
重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一
的市场等
②政治：美利坚民族形成、资产阶
级、种植园主阶级形成等
③文化：统一的文化、民族意识觉
醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫
②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
?直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
?主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
?根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次
区别，又有联系渗透，
如“五四”运动爆发的直接原因：巴黎和会上中国外交失败;
主要原因：当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北
洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶
级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因
素;
根本原因：主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛
盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛
盾??
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾
②资产阶级与封建阶级矛盾
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾
④加尔文教与天主教矛盾等等。
6、目的、动机：→直接→主要→根本
?直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
?主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
?根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属
于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，
缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。
二、历史内容=经济+政治+文化+??
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重
要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+??
?古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局
+??
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+??
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+??
③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+??)(技术+布局+??)
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+??
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+??
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
?近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+??
①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策
+??
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市
场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业
经营、垄断模式等。
②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+??
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义
在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营
企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??
?古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+??
如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的
强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
?近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+??
如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，
袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的
基本权利问题等。
?国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+??
如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+??
?自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学
+农学+??)
?社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+??
?文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+??
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败事件是指人们
在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，
如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什
么?
都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;
②我国的国家职能;
③我国国家机构应该坚持的原则;
④国家这样做的意义。
2、政府(国家)这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据
是什么?
都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;
②社会主义的生产目的;
③社会主义的根本任务;
④社会主义市场经济的根本目标;
⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和
缺陷，需要国家的宏观调控;
⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币
政策)、法律和必要的行政手段;
⑦国家这样做的经济意义。3、政府(国家)在经
济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政
治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系
1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关
系?
都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世
界?
都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;
②联合国宪章的宗旨与原则;
③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合
国及其专门机构有利于世界和平与发展的活
动;
④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和
经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化
发展的要求，有利于促进国际关系民主化;
⑤国际竞争的实质;
⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交
政策;
⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等
3、(经济学)国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据， 都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;
②市场经济开放性的要求;
③是社会主义现代化建设的必要条件;
④对外贸易的作用。
4、(哲学)国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据， 都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;
②整体和部分的关系;
③内因和外因的关系;
④事物是变化发展的;
⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
(三)政党
我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。
回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：
①中国共产党的性质;
②中国共产党的宗旨;党的指导思想;
③中国共产党的领导和执政地位;
④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导;
⑤中国共产党的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;
⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;
⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民;
⑨我国的政党制度。
(四)企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，
发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较
多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的
合法权益;
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当
竞争，反对恶性竞争;
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，
维护市场经济秩序;
⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;⑩坚持科学发展观。
篇二：新东方历史高考必备
高中历史
（以北京地区人教版历史为例）
一、
全国：人教、岳麓、人民和大象四个版本；
北京：2007年北京市普通高中全面实施高中课程改革实验。
自主命题：京 沪 津 渝 鲁 苏 湘 闽 川 赣 皖 浙 陕 宁 辽 鄂 粤 琼 统一命题： 冀 豫 晋 桂 滇 黔 甘 黑 吉 蒙 青 藏 疆
二、文综考试安排：时间为150分钟，满分分值为300分。文科综合中，政治、历史、地理三科满分分值仍各为100分，其中历史中古代史约占30％，中国近现代史30％，世界史40％。
三、课程进度：必修课的三个学习模块，是保证课程目标达成的基础，是全体高中学生必须学习的基本内容。三个学习模块共有25个古今贯通、中外关联的学习专题。高一和高二上学期进行。学完统一进行高中历史学业水平考试。
四、选修模块处理：除已明确纳入考试范围的部分选修课程以外，其他选修课程的内容都不会在2010年高考中出现。考试说明中的“考试内容与要求”部分，对必修课程内容和选修课程内容一般不再区分，各自所占比例大体上根据各自部分的学习时数决定。
五、会考作用：会考成绩以等级形式，综合素质评价以表格形式记入考生电子档案，提供给高等学校作为参考。高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下，结合学生会考成绩和综合素质评价，择优录取。
七、北京高考大致日程
20011年9月、10月 空军招飞启动 20011年11月 艺术特长生统测报名
2012年1月 特殊类型招生高校集中进行测试 2012年2月 艺术类专业课考试陆续举行 2012年3月 《考试说明》出台，高考体检
《高考（北京卷）考试说明》。这本书是高考命题的重要依据，也是考生复习与备考的重要参考。进一步梳理知识，通盘构建每一个学科的知识网络，把握每一个学科知识的内在联系和内部规律。
北京高考体检一般安排在3月进行，考生们要在学校的组织下到指定医院参加体检。 2012年4月 为报志愿收集信息
部分小语种专业招生院校会在每年春季４月组织面试，内容是英语口试和面试。 八、历史课程概览（普通高中历史课程标准（实验）） 普通高中历史课程由必修课和选修课构成。
普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。
历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。
必修课每个模块为36学时，2学分，共108学时，6学分。选修课每个模块为36学时，2学分，共108学时；学生至少选修3个模块。总计：216学时，144小时，72次课。 以中等学生为例：
个性化中心课时：必修一18小时；必修二14小时；必修三12小时 共44小时 选修一10小时；选修二14小时；选修四8小时 共32小时 其中：中国古代史9小时 中国近现代史16小时 世界史19小时
总计：76小时课程，38次课。
内容标准
历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。18课时。 1．古代中国的政治制度 3
2．列强侵略与中国人民的反抗斗争3 3．近代中国的民主革命2
4．现代中国的政治建设与祖国统一1 5．现代中国的对外关系1 6．古代希腊罗马的政治制度3 7．欧美资产阶级代议制的确立与发展2 8．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立2 9．当今世界政治格局的多极化趋势1
历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。14课时。 1．古代中国经济的基本结构与特点2
2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展2 3．中国特色社会主义建设的道路2 4．中国近现代社会生活的变迁1
5．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展2 6．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节2 7．苏联社会主义建设的经验与教训2 8．当今世界经济的全球化趋势1
历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。12课时。
1．中国传统文化主流思想的演变3 2．古代中国的科学技术与文化1 3．近代中国的思想解放潮流2
4．20世纪以来中国重大思想理论成果1 5．现代中国的科学技术与文化1 6．西方人文精神的起源及其发展2 7．近代以来世界科学技术的历史足迹1 8．19世纪以来的世界文学艺术1 选修课程
（一）历史上重大改革回眸10 1．梭伦改革 2．商鞅变法 3．北魏孝文帝改革 4．王安石变法 5．欧洲的宗教改革 6．穆罕默德·阿里改革 7．1861年俄国农奴制改革 8．明治维新 9．戊戌变法
（二）近代社会的民主思想与实践14 1．专制理论与民主思想 2．英国国会与国王的殊死搏斗 3．向封建专制统治宣战的檄文 4．构建资产阶级代议制的政治框架 5．法国民主力量与专制势力的斗争 6．近代中国的民主思想与反对专制的斗争 7．人民群众要求民主的斗争
（三）20世纪的战争与和平 （北京不考） （四）中外历史人物评说8
1．古代中国的政治家 2．东西方的先哲
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物 4．“亚洲觉醒”的先驱 5．无产阶级革命家 6．杰出的科学家
（五）探索历史的奥秘（北京不考） （六）世界文化遗产荟萃（北京不考） 九、2010年新课标历史复习策略
一标多本 《普通高中历史课程标准（实验）》
首先，破坏了历史内在的客观逻辑体系，造成了时序上的混乱。人类社会的发展是有时序性的，正确的时序是历史学科的特色。新课标的知识体系，将同时期密切关联的政治、经济和文化内容人为割裂，从而导致了时序上的混乱和颠倒，内容上的交叉重复。如课标必修Ⅰ的第二单元和第三单元在时序上就出现了混乱，将后期的抗日战争放到了前期的太平天国、辛亥革命和国民大革命之前；抗日战争因既属反抗斗争，又属民主革命，又人为地分为两部分。
其次，破坏了历史事物的整体性。历史现象存在着客观的内在逻辑关系和学科联系，每一个历史现象都不是孤立的，往往涉及到政治、经济和文化的各个方面。如中国历代的政治制度都与当时的社会、文化、经济、军事、民族、宗教的背景密不可分，而新课标过分强调三个模块的区别，人为割裂了政治、经济和文化之间的内在联系，破坏了历史事物时序上的纵向联系和彼此之间的横向联系。
第三，弱化了新旧知识之间的联系。学生学习过程是循序渐进的，前后知识有一定传承、铺垫关系，专题之间必须有一定渐进性。新课标的不少专题划分缺乏这种关联。如模块Ⅰ专题一“古代中国的政治制度”与专题二“列强侵略与中国人民的反抗斗争”之间没有本质的联系，二者之间跳跃性大，第一单元的知识对第二单元没有基础作用，学生接受起来深感突兀。
第四，学生的学习难度加大。新课标的研制者对课标的研制，是建立在对初中历史教学理想化评估之上的。在当下功利思想的驱使下，初中历史教学不正常，初中历史教学的弱化导致了学生基础知识的薄弱，初中历史教学没有为新课标高中教学提供必要的知识支撑，高一新生没有形成系统的通史知识体系，把握不住必要的历史阶段特征。不论是知识积累还是认知能力，学生学习历史都是力不从心的。
十、高考历史命题变(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:新东方高考文综)化趋势
1.彰显材料处理能力，引领课程改革方向
随着新课程理念和教材的日益推广，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化，阅读信息不断扩大。
2.文明史观整合试题，综合程度越来越高
文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一（另外为现代化范式、整体史范式）。历史试题逐渐淡化古代与近代、中国与世界的时空界限，跨知识渗透、跨区域链接，水乳交融，综合程度越来越高。
3.隐性介入热点问题，引导关注社会生活
篇三：高考文综
社科信息检索实习题
一、中文数据库检索
1.在CNKI“中国学术期刊网络出版总库”中分别用篇名、关键词、主题、摘要、全文字段查找本专业某一课题的论文，比较检索结果的数量有什么不同，哪个字段最多，哪个字段最少，你认为使用哪个字段检索查准率最高？
主题字段最多，篇名字段最少。使用篇名字段检索查准率最高。
2．利用“CNKI中国学术期刊网络出版总库”查找本专业在核心期刊上发表的论文，请记录两篇本专业的论文题目、作者、刊名和年期。
3.利用“CNKI中国学术期刊网络出版总库”查找近五年齐齐哈尔大学本专业教师发表的期刊论文，请记录两篇本专业的论文题目、作者、刊名和年期。
4. 分析课题“全球气候变化对我国生态环境的影响”，并完成以下题目：
1）写出该课题的逻辑检索式；
气候变化and生态环境
2）根据你的逻辑检索式，在CNKI中使用单库检索方式（即在中国学术期刊网络出版总库中检索）检索该课题，写出检索结果数目；
3）在检索结果中任选一篇文章，写出该篇文章的篇名、作者、刊名、中文关键词（写一个即可）、英文关键词（写一个即可）。
关键词 气候变化；
Key words ；
5. 利用学位论文数据库查找近五年某大学本专业的硕士学位论文一篇，请记录论文篇名、作者姓名，学位授予单位和导师姓名；该导师指导完成的学位论文有多少篇？列举其中两篇学位论文的题目和作者。
篇名：马克思意识形态理论的发展研究
作者： 魏国清
学科专业： 马克思主义理论与思想政治教育
授予学位： 硕士
学位授予单位： 西南政法大学 西南政法大学
导师姓名： 张谦
关键词： 马克思主义 意识形态理论 执政
能力 思想政治教育
该导师指导完成的学位论文有14篇；
题目：增强研究生德育的实效性研究 作者：
杨莉
题目：思想政治教育的人性基础研究 作者：
刘洪波
6.查找有关本专业的一篇会议文献，写出会议名称、作者、举办者、举办时间。 作者： 索桂芳
作者单位： 河北师范大学,教育科学学院,河北,石家庄,050091
会议名称： 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会
暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
会议时间： 2008年6月21日
会议地点： 福州
主办单位： 中国教育学会,福建师范大学
7.利用CNKI“中国工具书网络出版总库”查找本专业一名词术语。
8.利用CNKI“中国工具书网络出版总库”查找有关本专业的工具书，请列举两种工具书的书名、作者和出版者。
9.利用维普数据库查出两种本专业核心期刊的简要信息及联系方式（如主办单位、出版地、电话、邮编等）。
期刊名称：政治思想史
主管单位：天津师范大学
主办单位：天津师范大学
主 编：高建
地 址：天津师范大学兴文楼B306（天津西青区滨水西道393号政行学院） 邮政编码：300387
电 话：022-23766325
电子邮件：zzsxszz@163.com
期刊名称：思想政治教育研究
主管单位：哈尔滨理工大学
主办单位：哈尔滨理工大学
主 编：陆岩
地 址：哈尔滨市南岗区学府路52号
邮政编码：150080
电 话：0451-86390039
电子邮件：szhjy1985@163.com
10. 利用重庆维普数据库“文献引证追踪”模块查找齐齐哈尔大学某教师论文被引用情况，请记录其中一篇论文的被引量并列举两条引证文献的简要信息（题名、作者、年代和出处）。
11. 利用万方机构数据库查询上海市有关本学科专业的企业有多少？请记录你感兴趣的一家企业名称、通讯地址和企业性质。
有关本专业的企业共有七家。
企业名称：上海新世界股份有限公司 通讯地址：上海市南京西路2-88号 （上海市 邮政编码：200003 区号：021） 企业性质：该公司前身是1915年创建的“新世界游乐场”，是上世纪上海最早的钢筋水泥结构商业楼宇之一。1958年，合并组建“新世界百货商场”。1988年8月，公司由全民企业改制成为南京路上最早的商业股份制企业。
12. 利用齐齐哈尔大学非书资源管理系统，查找一种图书的随书光盘信息。
13. 任选两种电子图书数据库查找与你所学专业相关的电子图书，请记录其中两种图书的基本书目信息（书名、作者和出版年代）。
《当代西方哲学思想述评》