篇一：河南学术联盟2016年第一次高考模拟文综历史试卷答案
系转移到君臣关系上。这说明A．血缘宗法关系受到削弱B．汉代的君臣关系日益融洽
C．儒家思想的政治地位提高 D．家国一体的观念得到强化
25．在文人眼中，书画同源，明代徐渭的《风鸳图诗》中有“消得春风多少力，带将儿辈上青天”诗句。这两句“题画诗”反映出
A．神的意趣艺术特色 B．明代市并生活丰富
C．说实主义创造手法 D．商品经济繁荣发展
26．明清时期以徽商为代表的富商人贾广结政界要人，宴请送礼，主动“捐帑”、“报效”。?? 或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。这反映出
A．官商勾结是徽商崛起的重要原因B．明清富商人贾难成社会革新的力量
C. 获取功名是富商人贾经商的最终目的 D．明清商用势力强大
27. 2012年，修改后中国刑诉法增加了“不得强迫任何人证实自己有罪”的规定，从制度上防止和遏制刑讯逼供等行为。这一规定源于古代罗马法。这反映出古代罗马法
A．否定野蛮风俗和习惯 B．限制贵族专横及特权
C．重视获取合法的证据 D．维护平民的根本利益
28. 19世纪末20世纪初中国出门商品分类比重（％) :
分析图表能够说明中国近代
A．外贸出口总量逐年萎缩 B．近代中国的经济结构渐趋合理
C．传统的手工业逐步解体 D．民族资本卞义发展艰难
29. 1889年4月，日本参谋本部收到有关中国大势的分析报告，报告认为，清国的“上下腐败已达极点，纲纪松弛．官吏逞私，祖宗基业殆尽倾颓”。而中日两国“唇齿相保、辅车相依”，在列强虎视耽耽下，清国一旦不保，日本势将进退维谷。这说明日本发动侵华战争旨在
A．占领中国与列强对杭 B．教训腐败的消政府
C. 与列强共享在华利益 D．转移国内政治危机
30．在上海等地拆城筑路兴市模式和“总理遗嘱”影响下，1929年无锡地方政府提出拆城筑路计划。无锡国民党县党部认为城墙是封建落后象征，拆城即革命，以建设布新。无锡民众包括：工商教育界人物以影响治安、拆让房屋损害市民利益为由主张暂缓拆城。最后拆城计划被迫停止。这事件反映了
A．民生主义实践探索中的问题 B．国民经济建设运动遇到阻力
C．私人资本与官僚资本之争激烈 D. 无锡近代工商业呈落后状态
41. 正是有这样的对夷情零碎、模糊的了解．使经世思想家们在鸦片战争之后能够正视对手即来自异邦的夷人?? 在西方殖民者入侵压力下开出的“外来药”，较之先前的“古时丹”无疑是变革性的进步。”文中的“外来药”在当时产生的重大影响是
A．引导人们关注世界形势 B．提出了“师夷长技以制夷”的思想
C．为维新运动奠定了思想基础D．传播资产阶级的思想和文化
42．在新政伊始，罗斯福给朋友写信到：“我深知迄今为止，我们实际上做的多是通货紧缩而不是通货膨胀。”但是当时的严峻形势让他不得不做出改变．“我们必须实行通货膨胀，这是不可避免的”。罗斯福的上述言论
A. 表明其被迫接受部分自由放任政策 B. 加剧国内经济的恶化
C．说明新政在“干预”和“放任”之间摇摆 D．意在消除危机的影响
33．1950年，中苏签订条约时，斯大林提出保留旧的中苏条约（1945年8月苏联与国民党签订）而只对实际内容进行修改，而毛泽东则坚持“签订一个新的中苏友好同盟互助条约”，最终中苏另签了新的《中苏友好同盟互助条约》。这说明
A．苏联仍推行打过强权政治做法 B．中国坚持了独立自主的方针
C.“一边倒”不利于国家政治独立D．中苏存在着巨大矛盾与分歧
34. 牛顿说：“企图仅以祷告祈求上帝的祝福，取代自己所该付出的努力，是一种不诚实的行为，是出于人性的懦弱”。材料反映了牛顿
A．质疑上帝的作用 B．思考人生的价值 C．洋溢着人文主义的光芒 D．强调对上帝要诚实
35．《今日美国报》披露：当前，美国平均关税尽管只有3%，但对浓缩澄汁征收的关税为30%，玻璃制品和瓷器为38 % 。美国有300多种反倾销税，还有配额、补贴、法律阻碍、繁文縟竹拖延等手段以保护本国相关产业不受冲击。这反映出
A．经济全球化加剧国家间利益的争夺B．美国一贯坚持关税保护主义政策
C．美国竭力主张国际贸易自由化 D．美国的做法实质是反对经济全球化
40．阅读下列材料，回答问题：(25分）
▲ 材料一 中国货币发展图样
▲ 材料二 “邸店者，居物之处为邸，沽卖之处为店”。柜坊是由邸店衍生出来的，它经营的业务是代客商保管金银财物，收取一定的租金，商人需用时，凭帖（相当于支票）或信物提取，为最早的银行雏形。
中世纪的欧洲，众多国家林立，国家及城乡之间的商品交换通过定期集市进行。当时的欧洲货币种类繁多，伪币横行，于是，就出现了专门鉴定、估量、兑换货币为业的钱窗，称为兑换人。需要现款的商人可以向兑换人借款，按期票规定的日期归还，并付给利息。这样，兑换人久而久之就变成了银行家。信贷业务开始发展起来。
—美国《新哥伦比亚百科全书》
▲ 材料三到1600年，（中欧）这种贸易造成每年大约有20万公斤的白银流入从宁波到广州的华南和东南沿海地区。对丝绸的旺盛需求引发了土地使用方式的重大变化?? 到1700年年大约一半的森林植被遭到破坏。（低处种植桑树、棉花、甘蔗和水稻，高处种植玉米和红薯）。
——贡德·弗兰克《白银资本》
（l）根据材料一概括中国货币演变趋势．(8分）
(2）根据材料二并结合所学知识说明中国和欧洲古代银行形成初期的异同。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识分析白银大量流入中国的原因及其对中国社会经济，文化的影响？(11分）
41. (12分）
▲ 材料中国近代外交中的重要事件、条约的影响
时间
1842年
1895年
1900 年
1919 年
1928年6月
1943年1月 事件或条约 影响 “以前是中国处于命令的地位去决定国际关系”的局面发生了根本性转《南京条约》 变 中国面临着被“瓜分”的民族危机,传统的宗藩体制已经崩溃，华夷秩《马关条约》 序几乎荡然无存 《辛丑条约》 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 巴黎和会 “中国与外国的条约关系,见证了一个时代的开始和另一个时代的结束” “改订新约”减少了 一些帝国主义在我国长期享有的特权，否认了领事裁判权的合的运动 法性，增加了国家关税的收入,但又很不彻底 中英、中美签将上海及厦门公共租界之行动与管理权交与中国政府，凡关于上述租界
订新约 给予英美政府之权利应予终止等
对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国
1949年9月 《共同纲领》 中央政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或废除，或修改，或
重订
——根据《中国废除不平等条约历史考察》中的有关内容编制
根据材料并结合所学知识，概括中国近代百年间签订的条约主要内容的两个变化趋势并概述近代百年间签订的条约对中国产生的主要影响。
45. (15分)【历史上的重大回眸】
▲ 材料 享有垄断经营特权的盐商，办一次盐引（食盐专卖许可证和贩盐纳税证明）要经过十几道手续，每盖一个章，就需要缴纳大笔的陋规。道光年间私盐每斤三十多文制钱，而官盐每斤卖六七十文制钱。盐商们甚至往食盐里掺杂沙土。于是，官盐滞销，私盐大行其道，甚至有些官员也加入了贩卖私盐的队伍。道光十年（1830年）陶澍接手两江总督时，两淮盐引仅能销售三分之一。
道光十二年（1832年）陶澍敲定淮北研发改革方案，(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:2016河南高考文综选做题怎么回事)打破国家特许专商经营体制，实行票盐制度。无论何人，都可以交税领票，然后凭票运盐，在规定的区域和期限内自行贩卖。一时“私贩无利，皆改领票盐”。本来，两淮盐政经济上已经走到了绝境，经陶澍改革后，七年间完纳盐课2640余万两，存银300多万两。
——摘编自俞大华《道光皇帝》
（1）根据材料并结合所学知识，指出清代进行盐政改革的必要性。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，概述陶澍在淮北盐场进行改革的意义。（7分）
46. (l5分【近代社会的民主思想与实践】
▲ 材料 17世纪的中国和英国思想界都出现反封建热潮．
中国思想家黄宗羲（1610—1695）认为：最初“天下有公利而莫或兴之，有公害而莫或除之”，“有人者出”为君主，使天下受其利而释其害；后世君主“屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业”，“为天下之大害”。进而提出“天子之所是未必是，天子之所非未必非”，“以天下之法”取代“一家之法”，“是非决于学校”。
英国思想家洛克（1632~1704）认为：人民通过社会契约组成政府，君主和政府的权力来源于人民，建立政府的目的是为了保护人民的自然权利（生命、财产及人身自由）。国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。
——摘编自张永忠《比较黄宗羲与洛克的政治哲学》等
（1）根据材料，指出黄宗羲和洛克关于君主问题的研究视角并提炼主要观点（不得照抄材料原文）。（9分）
（2）根据材料，结合所学，黄宗羲和洛克的政治主张出现差异的原因是什么？（6分）
47. (15分）【20 世纪的战争与和平】
▲材料在西欧不依赖美国而独立的同时，东欧正从苏联获得一定程度的自治。东欧之 所以能有这种变化，也是由于美苏的军事僵局和冷战的缓和。对东欧来说，另一重要因素是 苏联领导人的变动。斯大林的去世不仅在苏联国内事务方面，而区在苏联与其东欧卫星国 的关系上，标志着一个新时代的开始。??大约早10年时，南斯拉夫爆发了东欧第一个反 苏运动。??各国都能逐渐对其经济发展的速度和进程作出自己的决定。工业不必再同苏 联或其他共产党国家的工业结合在一起。相反，其趋势是国民经济的发展更加独立，工业和 农业的回旋余地更大，同西方的贸易更多。例如，1960年至1964年间。罗马尼亚同西方的 贸易从占其全部贸易的20%上升到33%。??同这种经济上的缓和与放宽相对应的是文
化领域中的缓和与放宽。同西方国家缔结文化协定、减少对外国广播的干扰、增加旅游业、 给外国记者以更大的自由、允许更自由地放映西方电影、发行西方书籍和刊物??约翰逊总 统于1964年5月23日宣布：“不再是一道铁幕。而是有许多道铁幕。每道铁幕的强度和厚 度不同，因而能穿过它的光线和能在它后面增长的希望也不同。??我们将继续建造一座 座能跨越把我们同东欧分割开来的这一鸿沟的桥梁。它们将是增加贸易的桥梁、思想的桥 梁、访问者的桥梁和人道主义援助的桥梁。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料，归纳东欧获得自治的原因。（9分）
(2)根据材料及所学知识，分析东欧自治的影响。（6分）
48. (15分）【中外历史人物评说】
▲ 材料 16世纪末，英国产生了几十个有成就的剧作家，其中以莎士比亚（1564一1616年）最为杰出。莎士比亚前后期作品的基调有所差别。17世纪开始前他的作品基调是乐观的，这个时期的悲、喜剧更多地表现了人文主义者的理想。1601年至1607年为莎士比亚创作最光辉的时期。这个时期莎士比亚作品以悲剧为主，是封建社会后期激烈的阶级斗争的反映，表现了人文主义理想与社会现实之间的矛盾。
——摘偏自齐世荣《世界史》
材料二 博马舍（1732 一1799）是出色的启蒙剧作家，他原是包税人，后因与贵族遗孀结婚，取得贵族称号。然而，他对特权等级的专横深恶痛绝，于是便拿起笔来进行战斗。第一版伏尔泰全集便是由他编辑的。他的作品不多，但却十分犀利。早期写的剧本《欧仁妮》 和《两友人》 虽然主观上是“向第三等级的朋友表示敬意”，但并没有取得很大成功。后来．他以《费加罗三部曲》蜚声剧坛．
― 摘编自刘宗绪《世界近代史》
（l）根据材料一、二并结合所学知识，概括莎士比亚和博马舍的共同点。（6分）
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，分析莎士比亚和博马舍思想的不同及其成因。（9分）
（2）同：商品经济发展的产物。（2分）
异：中国在统一时期城市出现；欧洲在分裂时期国家及城乡间贸易中产生；欧洲早期银行具有现代银行特征。（任答两点得4分）
（3）原因：①欧洲新航路的开辟以及对美洲殖民地的掠夺。
②西方对中国丝绸、瓷器、茶叶等商品的大量需求，中国处于出超地位（中西
贸易中中国处于优势地位）。
③中国自然经济对西方商品的抵制作用。（回答两点即得5分，兼顾中西两方面。） 影响：经济：①促进了东南沿海地区农业经济的转型（或农产品的商品化）；
②推动了商品经济的发展和资本主义萌芽的产生与发展；
③沿海的生态环境遭到一定破坏。
文化：④产生了反君主专制的民主思想；
⑤小说、戏曲、风俗画等市民文化繁荣。（回答3点，并兼顾经济、文化即得6分。）
41．（12分）
篇二：2016年高考文综考试历史学习心得体会
尊敬各位领导、各位老师：大家好！
2013年高考已尘埃落定，我校取得了有史以来最好成绩，文综学科也做出了应有的贡献，下面，我就文综备考的做法做简要总结。
一、制订科学的复习计划，把握好复习的进度和节奏 我们认真学习研究和落实《考试大纲》《考试说明》，因它不仅是命题者的出题依据，也是考生复习的依据。力争全面而准确地理解考纲，找出变化，明确增加和删除的知识点，尽量弄清新增知识点的原因，以明确考查知识的变化，以考纲为指导进行有针对性的复习，把考纲中的每个考点、能力要求和考查形式落实到平时的复习中，准确有效地指导学生复习，不作无用功。
根据考纲和年级统一要求，我们采取常规的三轮复习法：第一轮（注重基本理论，夯实基础）时间安排在9-2月；第二轮（构建本学科内知识体系，强化跨教材知识与习题的综合渗透）时间安排在3-4月份；第三轮（结合热点，有的放矢地进行综合模拟训练，查漏补缺）时间安排在5月份。复习计划各科分别制订，并详细规定了每人每周的工作的内容和要点，写成计划书上墙，随时对照检查，有了科学周密的计划，为我们指明了正确的航向，减少了复习的盲目性
二、打好“三轮复习”备考攻艰战。
一是搞好集体备课。坚持“团结协作、群策群力”实行学案分层，为此，我们3个组每周都要进行集体备课，交流经验，答成共识，在此基础上再形成个案，提高备考效率。 二是从三轮备考工作求实效，为高考做准备。
一轮：依托专题系统复习，夯实基础。主要任务是帮助学生对基础知识进行梳理，整理考点，熟悉知识间的内在联系，深入理解基本概念和理论观点，打牢基础。在第一阶段主要搞好单科复习，种好自己的责任田，可以说是全面撒网，求细求全。做到点 “实”；线 “清”；面 “广”。
二轮：优化知识结构，构建应用性、专题性的知识体系。
按年级的要求我们定8—10个专题，在一轮的基础上进行深挖和拓展，达到思维高度的提升；并全力解决学生易忽视和混淆的知识点，达到重点捕捉，求精求准。每个专题结束后要求学生动手总结专题的知识网络图，明确知识间、专题间的关系，让所学的知识系统化、立体化，从而提高对知识把握的层次，达到运用自如的程度。要求学生做到“要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰”，引导他们从不同的角度去思考和分析，从而获得全面正确的认识。
三轮：综合训练，查漏补缺，讲评分析，整体提高。为巩固前期复习成果，使所学知识进一步准确化、系统化，我们着重在知识盲点上下功夫，加强对重点知识的理解，复习后的升华综合归纳，培养发散思维和迁移知识；使学生会运用全面、发展的观点观察问题，解决问题。同时，让每个学生找出知识的盲点，反重练心，达到熟练，使复习总体质量得到更大的提升。
三是课堂见成效。我们既重视新课程改革还要根据学生的实际，采取灵活的教学策略。在备课的基础上，强调一个“动”①让学生“动起来”：思考、讨论、练习等（能力是练出来的）②让讲解“精起来”：有趣、精炼、启发等。课堂教学“8有”标准：有设计、有统计、有分析、有总结、有突破、有矫正、有互动、有补偏。学生课前准备，课上积极，课后收获感悟。老师做到课前勤、课中精、课后思。
三、精选试题、落实到位，培养学生答题能力。 试题的编制和选取要联系学生实际和高考，有创新性、前瞻性和针对性，试题风格、思路和内容结合高考信息。定量限时，对不同难度区间的考题则要分配合理。编题：新意、分类、滚动，揭示考题特点、命题意图、考查方向等规律。
进入高三后，我们就每周做一次文综训练，追求总分最大化，强调集体协作，打团体战，让学生学会合理分配答题时间。还通过小篇、作业、综合练、考试等形式进行基础巩固、专题强化和限时训练等。做到全批全改、有改必评、部分同学的还面批面评等。训练学生解题的基本技能和方法。讲评课基本环节为：考情分析—出示答案—学生自纠—错因
归类—重点讲评-方法总结—旧知深化—反思整理。通过精选试题，科学训练，精讲细评来培养学生审题、解题思路、规范表达、合理分配时间等规范答题习惯，熟练掌握解题技巧，提高解决问题的能力。学生有错题本，老师有错题记录。对错题要找准症结点，一一解决，在滚动复习中有意识的加大此类问题的练习，给学生一个改错的机会，教师要快评及时反馈，让学生保持新鲜感，合理给分，让学生养成良好习惯，保证学一个点，落实一个点，会一个点。加大做题的密度，成绩是练出来的，但要有计划性和针对性，切忌盲目。只有多练才能积累经验和方法，还要做好非智力因素失分的总结，在高考中才能保持清晰的思路，准确的辨析，才能更好的适应高考。
四，教师做好培优、听评课工作。
我们教师从高二开始就利用间操时间对学生进行有针对性的培优补差工作，每周根据所讲的内容结合高考的题型精选典型试题，进行有针对的演练，培养他们提升的空间，发挥他们的最大潜能。教师间都要虚心地互相学习和帮助，认真听课评课，学人之长，补己之短，反思自己的不足，在工作中不断提高教学能力。
五、对文科综合备考工作的反思
1、对尖子生的辅导（培优）工作还欠精炼。
2、对学生自主学习的积极性还需进一步强化，有的仍处于被动的学习状态。
3、对临界生的关注更多一些，研究得再透一些，指导得再科学些，使他们的提升空间更大
4、教师还要进一步加强业务学习，课堂教学的有效性还要更强一些，对学生的思维能力培养再充分一些。
回顾高三，我们做了大量的备考工作，既有艰辛的耕耘，还有成功的喜悦，也有不尽人意的遗憾。但希望我们文综的做法对大家有所启发，为我校2014年高考的再次腾飞，贡献出我们的绵薄之力。不足之处望大家批评指正，谢谢！ 二0一三年八月十五日篇二：2016年高考文综历史应试全国新课标试卷的高考复习
2016年高考文综历史应试
全国新课标试卷的高考复习策略之我见
——重庆市万州区纯阳中学许安宁
2016年重庆市高考文综试卷由市自主命题改为使用全国新课标统一试卷，由“市卷”到“国卷”还是有区别的，如试题考查的内容范围、目标、呈现的形式；试题的区分度、效度、信度、难度等。我从2006年接着教高中新课标历史教材（教授过“人民版”，“人教版”两种版本的教材）年年做高考试题，研究分析高考试题和高考动向。以我多年的教学实践，现就全国新课标卷试题考查的范围、目标及呈现的形式浅谈几点认识。
一、全国新课标卷试题考查的内容范围
1.试题重视知识结构性分布，强调全面性
高考命题范围：全国统一使用的教材是普通高中课程标准实验教科书，历史必修1、2、3或第一册、第二册、第三册，分别为政治文明模块、经济文明模块、思想文化科技模块；还有选修四本教材，即《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》。必修3本教材有四种版本，即“人民版” 、“人教版”、“江苏版”、“岳麓版”，大部分省市使用“人民版”和“人教版”。高考文综历史100分，必修占85%，选修占15%（选修四本教材每本出一道材料解析题，四道历史题中任选一题作答）。
2.试题突出主干知识，强调基础性
近几年来的全国新课标试题坚持实现对学科主干知识、学科能力和思维素养统一的考核目标，试题所涉及的知识点都是教材课程主干知识，考查的知识点对必修教材来看相对均衡，整套试卷考查面广泛。如，微观角度入手，考查主干知识：【典例1】【2014·新课标全国卷ⅱ】北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为卷，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子（a）
a．具有民间交易凭证功能 b. 产生民间的商业纠纷
c. 提高了富商的社会地位 d. 促进了经济重心的南移
3.关注社会现实、体现时代性、命题贴近生活
全国卷历史试题遵循以问题为中心，以人类所面临和关心的现实、重大社会问题为素材，从而实现对考生情感态度与价值观的引导和考查，适度关注时代主题与社会热点，做到学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。如，关注社会现实，体现时代性：【典例2】【2012·新课标全国卷】据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了（a）a. 市场经济改革成为社会共识 b. 多种经济成分开始共同发展
c. 城市经济体制改革全面展开 d. 计划经济开始转向市场经济。
二、全国卷试题的考查目标
1.注重能力立意
全国卷历史试题通过考查主干知识，强化考生在理解的基础上运用学科基本方法解决问题的能力。因此，历史学科高考就是要考查考生对基本历史知识掌握的程度；考查学科素养和学
习潜力；注重考查在科学历史观的指导下运用学科思维和学科方法分析问题，解决问题的能力。《考试说明》（考纲）对高考考核目标具体有四种能力要求，即一、“获取和解读信息”（理解试题提供的图文材料和考试要求；整理材料最大限度地获取有效信息；对有效信息进行完整、准确、合理的解读）。如，依据史实描述，判定时间空间：【典例3】【2014·新课标全国卷ⅱ】周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的（c）
a. 河南 b. 河北 c. 陕西d. 山东
二、“调动和运用知识”(辨别历史事物和历史解释；理解历史事实，分析历史结论；说明和证明历史现象和历史观点)。如，掌握史学理论，提炼正确信息：【典例4】【2013·新课标全国卷】1928年中共“六大”通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”，这反映了当时中共中央（b）
a. 主张走农村包围城市的革命道路 b. 坚持以城市为中心的革命模式
c. 重视农民战争与城市暴动的结合 d. 认为农民阶级是取得革命胜利的主导
三、“描述和阐释事物”（客观叙述历史事物；准确描述和解释历史事物和特征；认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释）。如，依据史实描述，判定历史特征：【典例5】
【2014·新课标全国卷】1926年有报纸评论说：“自从蒋介石指出三民主义，大出风头以后，许多人觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时（c）
a. 政治宣传促使各界思想趋同 b. 标榜主义成为军阀自保的主要手段
c. 民主思想已经成为社会潮流 d. 各地军阀对三民主义理解存在差异
四、“论证和探讨问题”（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、
引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同看法）。如，考查学生对主干知识的认识和评价：【典例6】【2014·新课标全国卷ⅰ】有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在（a）
a. 推动欧盟内部统一市场的发展b. 消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒
c. 促进了欧盟对外贸易额的增加d. 巩固了欧盟在世界经济中的领导地位
这四种能力应在高考第一轮复习中有意识地对考生进行培养和引导，在强化训练中逐步提高。
三、全国卷试题呈现的形式
1.活用材料、妙设情境
全国卷不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新情境的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题，重视探究过程与方法的理念。试卷中使用的文字材料包括史籍记载、碑刻类、报纸报道、法律条文等；图片包括历史文物、历史人物、历史事件，报刊杂志或著作封面，漫画等；数据史料包括柱状形、圆状形、数据图、表格等。大量图文和数据材料的运用不仅避免了不同版本的差异，又丰富了试题的表现形式，而且又考查了考生灵活处理材料的能力。如，依据创设新情境，判定史学知识：【典例7】【2014·新课标全国卷】人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性
（d）
a. 本质是善 b. 本质为恶 c. 非善非恶 d. 本善习远
2.紧扣潮流、新意迭出
全国卷重视以新史观为立意，对史证意识和史学研究方法的考查。如，渗透新史观，把握新理念：【典例8】【2013·新课标全国卷ⅰ】现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（b）
a. 洋务运动—戊戍变法—清末新政 b. 洋务运动—戊戍变法—辛亥革命
c. 鸦片战争—中法战争—甲午战争 d. 太平天国运动—义和团运动—辛亥革命
基于上述的必要和要求，对2016年高考复习备考提出以下几点建议，供同仁们参考并相互学习。
一、充分学习和研究《考试说明》（考纲）和近5年来的全国卷高考试题，摸准要求
1.对照《考试说明》（考纲）准确复习
高三第一轮复习必须坚持始终以考纲为指针，切实提高考生备考复习的针对性和实效性。重视对教材的分析和研究，展开系统地高考复习。第一轮复习必须以教材为蓝本，因为教材是高考的宗旨，千变万化的高考试题也不离其宗（教材），题虽在书外，但理在书中。
二、夯实“双基”（基础知识和基本技能）
1.夯实基础抓主干知识的梳理
加强对主干基础知识的梳理，扎实地掌握基础知识，对考纲所涉及的知识点逐一过关，达到明了是什么、有什么、还有什么的举一反三的程度；将章、节、目主干知识串点连线；做好对易混点的辨析和掌握，做到对历史概念的理解准确到位。
2、训练解题方法技巧，提高解题答题能力
（1）在平时训练中重视对审题能力的培养。做选择题或材料解析题时，学会在材料中提取与解答问题有关的有效信息，删除与解答问题无关的无效信息，排除干扰信息的能力；学会寻找解题的关键词（解题的已知条件），领会试题立意的能力；在平时训练和复习中注意培养考生养成良好的历史思维习惯，如找出解答问题的关键词或词语，理清材料层次，弄清答题的方向、要求和解题方式，找准试题设问和教材知识结合的历史思维。要加强对史学研究
方法和原则的学习和运用，了解并掌握以史为证，论从史出，史论结合的方法解决历史问题（选择题和材料解析题）。
（2）平时训练中要强化答题技巧的养成。加强对材料解析题解题步骤的训练；学会从材料中准确地获取有效信息，并充分利用有效信息，有层次地归纳概括和阐述结论；要加强对历史语言表述能力的训练，做到答题语言的规范性；还要加强答题速度技巧的训练，每次测验月考或模拟考试要做到限时定量，力图达到把握高考节奏的目的。
三、培养考生应试高考的良好平稳心态。把平时的测验、月考、模拟考试视为真正的高考，把真正的高考视为平时的测验。
四、细节决定成功。在平时训练中做到认真细心审题，规范严谨作答，无论是教师的教与讲还是学生的学与练都要注重细节，把细节贯穿在教与学的全过程中，定会收到意想不到的效果。
诚然，高考就是考查考生的全能综合素质，即考查考生的“双基”能力的发挥和发展的潜能；考查考生有限时间的有效利用；考查考生在“国考”的大考场上临危不惧的大气心理素质。篇三：2016年重庆市高考历史全国卷研讨会资料：从文综全国卷与重庆卷的对比中探寻高2016届教学策略
从文综全国卷与重庆卷的对比中探寻高2016届教学策略
一、全国卷的命题特点与价值取向
坚持基础知识与基本能力相结合，侧重解读材料信息及运用理论知识来分析、解决问题能力的考查，命题设计注重历史学科素养培养和综合能力考查。
1.从考查内容上看
（1）注重基础性。依托主干知识，重视基础知识，但直接依据教材表述的试题少，考查切入的角度十分新颖。
（2）关注社会现实，体现时代特点。强调用历史的角度看待现实问题，或者是现实问题如何进行历史的解读，这在一些主观性试题中体现得尤为明显。充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题和时代主题，强调历史学科“学以致用”“资政教化”“以史为鉴”的社会功能。
（3）关注学术动态。新的史学研究范式和史学新成果被大量引进高考命题。
2.从考查目标上看
（1）强调能力
试题以知识为载体，把考查重点放在系统掌握课程知识的内在联系上，放在运用知识分析解决问题的能力上，放在从不同思维角度和思维层面去认识和理解历史问题上。
（2）价值立意，重视对考生情感、世界观、价值观的考查
试题精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计提炼问题，突出对学生的价值判断和价值选择的能力要求。试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求，体现立德树人宗旨。2015年考题，突出了传承儒学中华优秀传统文化、依法治国理念的考查。如全国二卷第40题，从中西方文明早期智者对于法律的思考，要求学生对两种法制观念进行比较，并分析其产生的时代背景，充分发挥了以史为鉴的积极作用，为学生提供了正确的历史观、国家观、法律观，认识中华法制文明特殊的规律性。
（3）运用各种史观探讨历史
近现代史观、文明史观、全球史观、唯物史观、社会史观等不同史观，在近几年高考当中都不同程度地得到体现，对中学历史教学有很强的指导意义。
3.从考查形式上看
（1）灵活运用材料，创设新情景
篇三：2016年河南省普通高中毕业班高考适应性考试文综答案
p class="txt">文科综合能力测试试题参考答案选择题答案
１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ａ １１．Ｂ １２．Ｄ
１３．Ｃ １４．Ｂ １５．Ｃ １６．Ｄ １７．Ａ １８．Ｂ １９．Ａ ２０．Ｂ ２１．Ｂ ２２．Ｄ ２３．Ｃ ２４．Ｂ
２５．Ｄ ２６．Ｄ ２７．Ｃ ２８．Ｂ ２９．Ｄ ３０．Ｃ ３１．Ｄ ３２．Ｄ ３３．Ａ ３４．Ａ ３５．Ａ
非选择题答案
３６．（１）河流众多，发源于周围高山，呈向心状水系，流程短，流域面积小。（６ 分） （２）总体呈下降趋势，１９９８ 后略有上升。（４ 分）
１９９８～２００８ 年水位呈上升趋势的原因：全球变暖，周围高山冰雪融水量增大，地表和地下径流增强，补
给增加；（２ 分）水循环加快，空气中水汽增加，降水量增加；（２ 分）农业技术和灌溉技术提高，灌溉用水
量减少；（２ 分）当地旅游业的迅速发展，农业生产规模减小，农业用水量减少。（２ 分）
（３）夏季凉爽；阳光充足，空气新鲜；湖水清澈，林地葱郁；有雪山等其他风光；多矿泥、矿泉；交通便利。
（任答３ 点得６ 分）
３７．（１）在全球具有不可替代性：栽培历史悠久，树龄长。突出特征明显：园中漏斗形树架，举世独有。生物
多样性丰富，营造出多样化、多层次的立体景观。架形美观，极富观赏价值，适合于庭院栽培和乘凉休 闲。透光透风好。肥源、光源集中。产量高，稳产性好。占地面积小。具有发展休闲农业的巨大潜力。 （任答５ 点得１０ 分）
（２）随着城市化的迅速发展，葡萄园土地被大量征用；（２ 分）葡萄园的经济效益偏低，当地人经营葡萄
园的积极性不高；（２ 分）年青人大量外出经商、务工，劳动力数量减少。（２ 分）
（３）全球重要农业文化遗产，蕴含巨大的历史、文化价值，可加大保护和宣传力度；加强管理，提高技术，
提升葡萄的品质；临近北京，交_______通便利，可以开发休闲农业旅游；延长产业链，进行葡萄深加工，发展葡
萄酒及相关文化产业。（任答３ 点得６ 分）
３８．（１）能够使塑料生产企业更好地面向市场，根据市场需求合理安排生产，有效化解过剩产能。（４ 分）降
低了企业的物流成本，为客户提供具有价格优势的产品，更好地满足了客户的需求。（４ 分）拓宽了企 业的融资渠道，降低了融资成本，解决了塑料生产企业融资难、融资成本高的问题，提高了塑料生产企 业的经济效益。（４ 分）
（２）推动了党风政风建设。（４ 分）为公民参与政治生活提供了便捷的途径，有利于提高公民参政意识
和能力，有利于公民行使监督权。（４ 分）有利于提高政府的管理服务水平和行政效率，促进政府依法 行政。（４ 分）推进国家治理体系和治理能力的现代化。（２ 分）
３９．（１）抹煞中华优秀传统文化，割裂中华优秀传统文化的传承，动摇中华民族生存与发展的根基。（４ 分）
颠覆人们的价值观，冲击社会主义核心价值观的主流地位，不利于青少年树立正确的价值观、人生观。 （４ 分）削弱中华民族的自信心和凝聚力，消融民族精神，阻碍经济社会发展及综合国力的提高。（４ 分）
文综适应性测试参考答案 第 ２ 页 （共 ３ 页）
（２）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。辛亥革命前的中国没有完全的独立和主权， 不可能像今天这样通过改革开放向现代国家“平稳过渡”。（４ 分）同一矛盾的两个方面也有其特殊性。 对于党在社会主义建设时期取得的成绩与不足，要坚持两点论与重点论的统一，着重把握本质与主流。 （４ 分）材料中历史虚无主义者没有对相关历史事件矛盾的特殊性进行具体问题具体分析而妄下结论， 属于形而上学的思想方法。（２ 分）
（３）答案示例一
文化：树立高度的文化自觉与文化自信，自觉践行社会主义核心价值观；提高辨别不同文化性质的能 力，支持健康有益文化，坚决抵制腐朽文化。（每点２ 分，两点４ 分）
答案示例二
哲学：认真学习辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持实事求是原则，认清和把握社会发展的必然规律； 坚持正确的价值导向，努力改造自己的主观世界。（每点２ 分，两点４ 分）
（评分说明：第３８、３９ 题答案只要言之有理，即可酌情给分）
４０．（２５ 分）
（１）多元政治文明因素：政治意识文明（政治理想）；政治制度文明（政治制度）；政治行为文明（政治行
为）。（６ 分）
关系：政治意识文明固化为制度性文明；制度性文明又促进了政治行为文明，同时强化进步的政治意 识；政治制度文明是中国政治文明多元有机整体的核心。（６ 分，言之成理即可得分）
（２）影响：为启蒙思想等西方民主思想的形成和宣传，提供了智力支持；对近代西方社会反对贵族世袭 制度，进行教育改革有重要借鉴意义。（４ 分）
背景：１４～１７ 世纪，随着资本主义经济因素的发展，欧洲相继进行了文艺复兴、宗教改革，解放了思想，
新兴资产阶级迫切需要批判教权主义和专制主义，对异域文明和文化持开明态度；（３ 分）１５～１６ 世纪，
新航路的开辟，为当时中西文化交流提供了更多的机会和便利；利玛窦、汤若望等传教士和徐光启等中 国士大夫，为中西文化的交流起了重要的媒介作用；（３ 分）１７～１８ 世纪中国处于康乾盛世，社会经济繁
荣，学术、科技系统整理和总结，名家辈出，为中西文化交流提供了社会基础。（３ 分）
４１．（１２ 分）
评分说明：
一等：（１２～９ 分）
（１）观点明确，充分正确运用中外近现代史实，理由充分。
（２）明确阐述人的思想观念近代化和现代社会建立发展的明确关系。阐述明确，逻辑严密。
二等：（８～５ 分）
（１）能够运用中外近现代史实，观点明确，理由充分。
（２）对人的思想观念近代化和现代社会的建立发展有一定认识，逻辑关系比较清楚。
三等：（４～０ 分）
（１）运用中外近现代史实不够准确或不能够运用史实，观点不明，缺少论证。
（２）对人的思想观念近代化和现代社会建立之间的关系认识不清或者没有认识，论述逻辑不清。
４２．沿线旅游资源类型丰富，景观价值高、观赏性强；（４ 分）随着社会经济发展，人们出游意愿强，自驾游、
自主游的游客所占比重大大增加；（４ 分）现代化信息技术（无线网络、自媒体等）对于旅游资源的宣传
推广异常迅速。（２ 分）
文综适应性测试参考答案 第 ３ 页 （共 ３ 页）
４３．沟谷地形，坡度大，坡面上有大量松散堆积物；（４ 分）前期弱降水造成物质松动；（３ 分）９ 月气温较高，
加上前期降水，造成冰川大量消融。（３ 分）
４４．石化工业为主，工厂排放大气废弃物多；（２ 分）经济较为落后，相关污染物处理设施不足；（２ 分）河谷
地形，周围山地阻挡空气流动，易出现逆温，烟尘不易扩散，环境容量小；（４ 分）城市正处于工业化与城
市化过程中，由此产生的大气污染物多。（２ 分）
４５．（１５ 分）
（１）中央政府加强对市场的干预；利用市场供求关系平抑物价；利用不同时间和地区的物价差获利。 （６ 分）
（２）增加了中央政府收入，增强了国力；有利于加强中央集权；抑制了民间商品经济的发展。（９ 分）
４６．（１５ 分）
（１）背景：辛亥革命推翻封建帝制，建立了资产阶级共和国，为文化自由发展提供了宽松的社会环境；袁
世凯等掀起尊孔复古的逆流，激起新知识分子群体的不满。（４ 分）
使命：社会价值重建。（２ 分）
（２）困境：面临社会改造的压力；面对学习范式的危机。（４ 分）
变化：文化领域新保守主义的强化；新文化运动阵营发生分化，胡适等人仍坚持改良主义，李大钊等开 始宣传马克思主义。（５ 分）
４７．（１５ 分）
（１）相同：两次战争都是在美国主导下对伊拉克的战争；两次战争都是高科技战争；都基本实现了美国 的主要目标。（４ 分，答出其中任意２ 点即可）
不同：第一次是在联合国授权之下，第二次是美国绕开联合国而进行的；第一次是在多国支持下，第二 次以美英两国为主；第一次持续时间短而效果显著，第二次变成了持久战并付出了巨大代价；第一次美 军参战带有正义性；第二次美军参战是非正义的。（４ 分，答出其中任意２ 点即可）
（２）第一次战争强化了美国超级大国的地位；第二次战争使西方国家之间的分歧加剧，削弱了美国在世 界上的影响力；两次战争都导致中东地区形势更加复杂化。（７ 分）
４８．（１５ 分）
（１）变化：从地区性到全国性并流传至海外；从民间流传到政府推崇，各阶层普遍信仰；关羽奉祀规格不
断提升，作用不断扩大，不断被神化圣化。（７ 分）
（２）原因：关羽自身的忠义勇武品质；封建统治者基于政治目的而推崇利用；佛教、道教借助利用关羽而
对其神化；戏曲小说等市民文学对关羽形象的再塑造和广泛传播；随着商品经济的发展，人们对财富的
追逐和对安定生活的向往。（８ 分，答出其中任意４ 点即可）__