篇一：2011届高三语文复习：主题不明类作文升格示例课件.ppt.Convertor
>——主题不明类作文升格示例【话题展示】
阅读下面材料，按要求作文。
让自己的生命为他人开一朵花。一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花??能为别人开花的心是善(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:高三语文作文复习课件)良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
读罢上述材料，你有什么感受，请以“为他人开一朵花”为题，写一篇记叙文或议论文。不少于800字，不得抄袭或套作。
【写作指导】
这一则材料给了我们较明确的旨意提示：让自己的生命为他人开一朵花。
“一朵花”可以是无私的奉献、热情的帮助，可以是真诚的赞美喝彩、温暖的鼓励关怀，也可以是宽容的微笑、谦让的礼仪??即一切美好的品德行为。
然而写作时要注意：不能仅仅停留在所开的“那朵花”上，而要揭示出“为他人开一朵花”的原因、结果、意义等深层的东西。
关于此则材料比较好的立意为：
1．“赠人玫瑰，手有余香” 温暖他人，幸福自己
2．播种一份爱，收获一片爱
3．让爱心点燃爱心，让希望照亮希望
4.让生命之花装点满园春色
【例文展示】
为他人开一朵花
2008年5月12日14点28分，黑暗笼罩着大地，空气中弥漫着滚滚烟尘，到处都是一片惊恐，但是面对地震我们不放弃，看，在我们身边已开满了奉献之花、救助之花、生命之花、关怀之花??
奉献之花。面对这突如其来的灾难，我们伟大的人民没有逃避，没有一味地埋怨，而是甘心奉献，舍己为人。谭千秋老师在灾难面前，不顾自己的生命安危，指挥学生快速撤离。在千钧一发之际，他让四个未及撤走的学生躲到讲台下，而自己却用血肉之躯为他们搭起坚固的桥梁，给了他们生的希望。谭千秋老师永远的离我们远去了，但他这种舍己为人的奉献精神却让我们铭记，他是我们心中永远的丰碑。
救助之花。灾难无情人有情。面对灾难，我们齐心协力，不言放弃。部队战士，武警官兵，消防战士，医生护士??他们组成了一个强大的团队，即使是一线希望，他们也要全力以赴。全国各地的群众自愿捐钱捐物献血，还有的争当志愿者到灾区帮助搜索。汶川一时间成为全世界的焦点。汶川人民努力着，中国人民努力着??九岁半的林浩身为一班之长，在成功脱险后，又进入危险区救助同学，让自己的生命为别人开了一朵无比的救助之花。
生命之花。一个个奇迹正在创造，98小时，158小时，196小时，216小时??生命还在延续，他们用自己的坚持，为我们创造了生命的奇迹，让我们感受到了坚强，生命之花开满汶川，开满四川，坚信你们是最坚强的。
关怀之花。灾后不久，温家宝总理便赶到灾区看望群众。看到震后灾区的悲惨景象，温总理流下了泪水。胳膊受伤了，也坚持不包扎。看到总理鬓角的白发，听到总理沙哑的声音，我们感动这着，也在思考着，有这样一位好总理，震后的四川一定会更加富强，更加美丽！ ……
还有许多让我们感动着的事情和画面，让我们感动着，让我们铭记着。让我们的生命也为他
人开一朵花。相信到那时，漫天遍野都将是奉献之花，生命之花??到那时，将是花的海洋，爱的海洋。
【失误剖析】
文章展示的仅仅是一个个美丽的“花朵”，而对这些“花朵”的开放意义缺少一个明确的提炼，缺少较深层的扣题分析，致使材料显得零散，如同在罗列，主题表述比较肤浅，从而降低了文章的得分等次。
【对症下药】
针对本文出现的问题，应采取以下手段来改进。
一、在每一部分的后面加上一两句话，扣住主题深入分析一下每类“花”的意义，使每一部分的旨意更明了，使各部分间的联系更紧密。
二、在文章结尾处稍作修改，总括全文，将以上各类具体的“花”的意义上升为我们普通大众共同信仰的意义，“为他人开一朵花”，世界将开满“花”，撒满“爱”。
这样改后，文章的立意会更深刻，主旨会更鲜明，我们的“眼睛”就会明亮起来，自然会打动读者的心。
【升格佳作】
为他人开一朵花
2008年5月12日14点28分，黑暗笼罩着大地，空气中弥漫着滚滚烟尘，到处都是一片惊恐，但是面对地震我们不放弃，看，在我们身边已开满了奉献之花、救助之花、生命之花、关怀之花??
奉献之花
面对这突如其来的灾难，我们伟大的人民没有逃避，没有一味地埋怨，而是甘心奉献，舍己为人。谭千秋老师在灾难面前，不顾自己的生命安危，指挥学生快速撤离。在千钧一发之际，他让四个未及撤走的学生躲到讲台下，而自己却用血肉之躯为他们搭起坚固的桥梁，给了他们生的希望。谭千秋老师永远的离我们远去了，但他这种舍己为人的奉献精神却让我们铭记，他是我们心中永远的丰碑。
①谭千秋老师奉献了自己的生命，只为尽力去保护其他四个生命。他为他们开了一朵奉献之花，不，应为四朵花，千万朵花，因为他的精神之花已开遍了天涯。
救助之花
灾难无情人有情。【九岁半的林浩身为一班之长，在成功脱险后，又进入危险区救助同学，让自己的生命为别人开了一朵无比的救助之花。】
面对灾难，我们齐心协力，不言放弃。部队战士，武警官兵，消防战士，医生护士??他们组成了一个强大的团队，即使是一线希望，他们也要全力以赴。全国各地的群众自愿捐钱捐物献血，还有的争当志愿者到灾区帮助搜索。汶川一时间成为全世界的焦点。汶川人民努力着，中国人民努力着??
②此时此刻，几乎每一个中国人都在尽力为灾区开一朵救助之花，这花儿温暖了人间，芬芳了世界。
生命之花
一个个奇迹正在创造，98小时，158小时，196小时，216小时??生命还在延续，他们用自己的坚持，为我们创造了生命的奇迹，让我们感受到了坚强。
③他们努力地为自己开了一朵鲜艳的生命之花，更是为我们开出了一朵耀眼的精神之花，让我们感受到了生命的坚强，感受到了生命的力量。生命之花开满汶川，开满四川。
关怀之花
灾后不久，温家宝总理便赶到灾区看望群众。看到震后灾区的悲惨景象，温总理流下了泪水。胳膊受伤了，也坚持不包扎。看到总理鬓角的白发，听到总理沙哑的声音，我们感动这着，
也在思考着，有这样一位好总理，震后的四川一定会更加富强，更加美丽！
④总理用他那慈悯的心为灾区人民开了一朵关怀之花，这花儿洁白无暇，又卓然挺立，感动了全国人民，鼓舞了抗灾斗志，也赢得了世界人心。
??
⑤还有许多让我们感动着的事情和画面，让我们感动着，让我们铭记着。
让我们的生命也为他人开一朵花吧：奉献之花，救助之花，生命之花，关怀之花??为他人开一朵花，你会得到漫天的花香。
为他人开一朵花，你会发现：我们的世界到处都是花的海洋，爱的海洋。
【升格解密】
二稿与一稿相比，主要是对文章的扣题要求做了修改，体现在：
一、文章的主体四个部分，在讲述完典型事例之后，基本上没有扣题评述分析，使得事例的意义没有发挥出来，还使得文章显得很散。因此，都需要加上评述分析。例如“奉献之花”部分加上：“谭千秋老师奉献了自己的生命，只为尽力去保护其他四个生命。他为他们开了一朵奉献之花，不，应为四朵花，千万朵花，因为他的精神之花已开遍了天涯。”这样，“奉献之花”的意义就突显出来，“为别人开一朵花”的内涵就深刻多了。
二、因为本文主体部分是从四个具体的方面来写的，因此文章结尾部分，一定要有 个良好的总结才能将全文托起来。我们将原文结尾稍稍做了修改，使得表述更有层次，主旨更鲜明深刻，这样文章的眼睛就明亮了起来，神韵就灵动了起来
三、另外，将把四个标志词“奉献之花”、“救助之花”、“生命之花”、“关怀之花”由段首改为小标题，这样，文章的结构层次更鲜明，也增加了阅读的视觉美感。
通过以上对文章扣题内容的添加修改，修改后文章的主题显然就比原文深刻多了，由原来的一篇罗列材料、主题不明的二类文升格为一篇内容丰富、立意深刻，结构严谨、语言生动的一类文了。
课堂小结
１、审清题意是作文的前提
２、扣题写作是作文的钥匙
３、扣题分析是得分的关键
４、深化题意是高分的亮点
篇二：高中语文作文片段训练课
ass="txt">——作文片段训练课惠东荣超中学 吴浪花
一、课前导入
荷兰画家梵高在给他弟弟的一封信中这样说道：“如果生活中，没有某些无
限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会留恋。”
二、自主学习
【析材料揣摩方法】学生自主学习：比较赏析每组材料的各个片段各是怎样
表达情感的，指出哪个片段更能凸显真情，并结合《语文素养》P2～3的方法指
导，揣摩分析其用了什么方法来让真情“力透纸背”。（材料附后）
三、小组讨论
【析材料揣摩方法】学习小组展开讨论，形成初步的共识。教师适当点拨。
四、展示成果，反馈精讲
（一）关于材料一
1、比较赏析：
片段1写了自己成绩不如意的难过伤心，但表达苍白，苍白的原因在于简单
堆砌一连串的形容词，“难过”“争气”“崩溃”“公平”等等，显得比较呆板；片
段2凸显令狐冲的难受之情，令狐冲“胸口”的感受，“恨不得抽出剑”的那种
念头，“眼前一黑”的状态，“心想”的内容，不仅过程清晰，也让我们有身临其
境，有切肤之感。
2、推断结论：
在学生展示赏析成果之后，教师引导学生进一步比较，在比较中推断出改变
情感表达“苍白呆板”的关键：少用抽象的形容词，多做过程的具体描摹。
（二）关于材料二
1、比较赏析：
片段3采用了神态和语言描写，如“无精打采”“不耐烦”，但比较单调；片
段4《约翰·克利斯朵夫》则采用了比较丰富的、有层次感的表述，从他人观察
的角度，写了克利斯朵夫“不愿意说话”和“失踪”，侧面写出内心的烦闷；从
克利斯朵夫自身的角度，写了“气恼”“折磨”“希望”等内心烦闷的几种表现，
而这几种烦闷，正是我们很容易忽略的内心体验。
2、推断结论：
在学生展示赏析成果之后，教师引导学生进一步比较，在比较中推断出改变
情感表达“单调”的关键：正面、侧面描写相结合，写出丰富的层次感。
（三）领会其它技法
1、学生自学领悟其它技法（见《语文素养》P2～4的方法指导及例子说明）
①细节法
②有“我”法：把自己当成风景的一部分，让自己是作品中的“演员”。
③设境诉情：想象情景，调动情绪，用心、坦诚、倾诉悲喜愁乐情。
④化虚为实：叙写具体可感的几件小事，透露浓厚深长的感情。
2、学生阅读补充例文，简要说说括号内的修改文字是运用了什么方法来凸
显真实感情的。
五、当堂训练
【练专项成就佳作】
从以下三个备选题目中任选一题，完成针对性练笔。
一、下面是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是给人的感觉是过
于抽象、过于空洞、空喊口号，给人一种不真实感，请运用恰当的方法，加以修
改，使其感情真挚。
老爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给力我们百般呵护，他深深
地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。
爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。
二、下面这段文字，虽然没有空喊口号，也有了具体内容，但是不够感人，
请运用恰当的方法，加以修改。
真正感受到母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜，那天夜里，我睁开眼
睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道这是医院。可是，我怎么会在医院
呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，
我转过头，眼泪流下来了。
三、对自己的某一种真实情感（如：获知好消息时的激动，如：意外打击下
的悲伤，如：没达成预期目标的烦闷??）作一个片段描写，力求让真情“力透
纸背”。
附1：比较赏析的材料
材料一：悲哀之情
[片段1]这一切的一切到底是怎么了，为什么我要这么难过，有什么好难过
的啊。为什么自己这么不争气呢？我感觉自己马上就要崩溃了，没力气了，谁来
救救我啊？我伤心得很啊，我怎么办？？
[片段2]令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的
背影在右，二人并肩而行。岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡
黄色长袍。两人衣履整洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便
如有什么东西塞住了，几乎也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，
但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。
突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，
慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想；“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，
复有何益？??我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”
材料二：烦闷之情
[片段3]我无精打采地坐在那里，拿起筷子准备吃饭，妈妈问我：“怎么样，
上午训练累不累？能坚持下来吗？如果坚持不住，就和老师说一声，军训这玩意
儿，累??”妈妈还没说完，“哎——呀，”我不耐烦地把这两个字拖得老长，“你
烦不烦呀！”妈妈便不再说什么。
[片段4] 有些日子，克利斯朵夫不愿意说话，或者像魔鬼上了身似的只想伤
害人。再不然他失踪了，你可以一整天大半夜地看不见他。有一次，他接连两天
没回来。天知道他做些什么！他自己也不大清楚??其实是他强烈的天性被狭窄
的生活跟寓所拘囚着，好像关在鸡笼里，有时差点儿要爆裂了。朋友的镇静使他
气恼，竟想加以伤害。他只得往外逃，用疲劳来折磨自己，在巴黎近郊处乱跑，
心中渺渺茫茫的，希望有些奇遇，有时也真会碰到；他甚至希望闹些乱子，例如
跟人打架什么的，把过于旺盛的精力发泄一下??
附2：
下面的例文中，括号内楷体字是对原文的补充修改或对原文划线内容的修
改。请说说括号内的修改文字是运用了什么方法来凸显真实感情的。
她有一双明亮的眼睛
我和她是在去世博园的路上认识的。
一下车，想到马上就要看到繁华热闹，充满城市气息的上海世博会，我和同
伴们不禁感到无比兴奋，我们正兴高采烈谈论着，敏感的我感到有谁在感兴趣地
注意着我们，侧头一看，只见一个小姑娘，梳着马尾巴，圆圆的脸蛋，修长的身
材，正面对着我们，微微笑着。但她的眼睛，那浓密长睫毛下的眼睛，却仿佛若
有所思地呆滞着向天上凝视着。我心中不禁“咯噔”了一下：怎么，难道是盲人？
我呆住了，一个和我差不多大的少女，竟是个瞎子？我看着她，她微笑着，
我疑惑不解了，（一连串惯性思维信号在我脑际闪现：她快乐吗？真的快乐吗？
她是什么性格的人呢？像耳聋的贝多芬那样暴躁，还是像朱诗尧那样敏感、古
怪？在她现在的微笑后面，藏着的是什么？痛苦受伤的内心世界？深夜被窝里
的饮泣？敏感、脆弱、内向的性格？）我希望了解她。
夜晚，我们切好西瓜，把她邀请到我们宿舍里。她爽快地答应了，来到宿舍，
那么自然地坐在床上，还是微笑着。（看到她的微笑，我竟觉得那是多么的坚强。）
我们把瓜捧给她，她毫不拘束地大吃起来，一会儿又抬起头说：“你们谈点
什么吧！那多热闹啊！” 自然，我们向她提出了一大串问题。她也讲了她自己的一些事情，后来索性脱了鞋子靠在床上了。（她谈起了她们学校的生活，特别是
体育课；谈起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况，谈起了她和外国选手的激烈
竞争……讲着讲着还忍不住咯咯笑着。后来，她索性脱了鞋子，盘腿靠墙坐在
床上了。）
大家都在笑着点头赞叹，在我脑海中仍不断回响着一个断语：“不，这不是
她的内心世界，她是痛苦的！”
这时一个同学赶紧问：“你眼睛瞎了，看不到世界究竟是什么样，你痛苦么？”
好！实质性问题！我紧张地等待着。不知怎么，大家都静下来了。她会怎么样？（她会怎么样？——承认？沉默？哭泣？争辩？或愤然离去？—— 一般，
残疾人最忌讳这个的呀！）
她低下头，又抬起头。（我觉得她好像看见了一般，环视了我们一下，）然后
平静地说：“说真的，我们这些天生就瞎了的人，还算幸运的。因为我们从来没
看到过什么色彩，也就不那么痛苦。真正痛苦的，是那些后天失明的人，一个美
好的世界一下子就消失了??”
她笑着，浓浓睫毛下的大眼睛仿佛也在闪动。我真想拥抱她??
篇三：2011年高考语文专题复习_散文写作(教学课件)
上天不予我回 报 那女子听后仍是微笑她转入屋内拿出 一把纸伞正如我所预想的那般纯净的油纸 伞她领我走入后院我想那是一个世外桃源 细雨朦胧如烟雾一片荷花池铺入眼帘荷 花开得如此之盛入眼惊艳朵朵相依枝枝相 连我看见所有的荷花都在微笑经营着它们的 生命这就是你的生活我惊讶地问 是呀女子替我撑着伞慢慢地说我 在这里生活这爿小店和这片荷花池就是我生活 的全部我不想出去也从不羡慕灯红酒绿的都 市生活虽然收入不多但我经营着我所爱的 至少我想我比你幸福你想你所经营的果 真是你所爱的吗 那女子看着我的眼睛我看到她的双眸清澈 如水是啊我这经营多年的梦是我的还是父 母的我所说的未来那奢靡的都市生活是我 的还是别人所企望的我突然醒悟了经营自己就是经营 我而不是经营我们好吧我要离开 了离开这里去走进真正的梦想中江南的某年某月某日手捧一本词赋在暗 黄色的灯光下我微笑提了提裙子梦入芙 蓉浦 赏析我们与其把那位唯美的江南女子看做现 实世界的一个凡身倒不如把她看做是作者的一 个精神寄托也许作者正是借助了苏轼在《赤 壁赋》中的主客问答的形式让现实世 界的我与理想世界的我进行交流让世俗世界的我与桃源世界的我进行沟 通让物质世界的我与精神世界的我进 行对话从而使自己完成了情绪上的一次调适 从垂泪到微笑思想上的一次嬗变 从经营我们到经营我精神上的一次 超越从生命不能承受之重到释放心 灵梦入芙蓉浦烟雨的江南飘飞的心绪 空灵的文笔交相辉映共同编织成了这幅心路 流转图 返回 高手 希望同学们能成为写作 病文展示 回 家 李 婷 外婆每个月都要回家我对此深为不解 城里的房子难道不是你的家我问她 说你也说那是房子怎么能是我的 家① 我不懂她的父母早已离开了人世左邻右 舍也都由年轻人当家那幢房子也有人看管后 面的那片田也是荒废已久她究竟牵挂着什么是为了与同龄人拉拉家常是为了拭去板凳 上的灰尘还是为了拜一拜逝去的人问她她 也说不清楚她只是觉得不回家就仿佛落下了 什么 我仍旧不明白那个没有商店没有电脑 没有宽带的地方怎么能如此吸引她 不久前老家门前的路翻修了不知怎么 堵了我们家的井外公外婆知道这消息的时 候正下着倾盆大雨可是他们毫不犹豫竟自 己搭车赶了一个多小时的路就为了那口十几年 没用的老井外婆说那是你太太挖的井能 保佑我们
平安的我心里咯噔一下似乎明白 了些许家对于她来说或许不是一个实物而 是某种精神寄托就好比那口老井她不指望它 能供给清水只求冥冥之中的保佑一种玄乎 却令她深信不疑的东西② 姨妈也年年都要回家回北京回唐 山回太仓这些都是她曾经的家但一圈奔波 下来她总是满脸疲惫仿佛例行公事似的无奈 唯有回到她小时候踩过的那片土地她才真正露 出舒心的微笑二十多年了她依旧记得那条泥 泞的小路依旧记得湖边的桑葚依旧记得偷偷 塞给她糖的大妈她依旧喜欢用别扭的土话与邻 里交谈尽管在我看来她一身时髦的行头与周 遭格格不入③ 我知道她是常想家的要不然她不会每 年都日夜兼程地赶路要不然年幼的妹妹不会知 道那是冯叔叔家的小船每当看到她疲惫的脸 上挂着笑我似乎又明白了回家的意义那是在 寻找精神的栖息地④ 〔考场得分〕内容15表达17发展15 47分 病文诊断 ①文章开篇设疑引人入胜 ②以上写外婆想家叙述描写都非常细腻上 面的文段可以保留 ③这一段写姨妈想家至此作者的思想已初露 端倪 ④结尾点题给人一种意犹未尽的感觉恐怕还 是材料单薄的缘故 综合点评 〔病文〕《回家》一文重在叙事叙述中融入了自己的感想与认识全文采用铺排的形式先写外婆回家再写姨妈回家而对回家意义的揭示也渐次明晰行文如话家常亲切自然而不张扬让我们不由得感叹平平淡淡才是真但文章也存在着明显的不足内容上有点单薄还缺少真正让人眼前一亮的精彩之处未免留有意犹未尽之憾 〔升格文〕升格后的作文除改动少数语句外主要是在原文基础上增加了两个段落写一对英国夫妇一定很想回家应该说这两段是妙笔它表明回家是
全人类普遍的共通的心理进一步拓展了全篇主旨 升格佳作 回 家 李 婷 外婆每个月都要回家我对此深为不解 城里的房子难道不是你的家我问她 说你也说那是房子怎么能是我的家 我不懂她的父母早已离开了人世左邻右 舍也都由年轻人当家那幢房子也有人看管后 面的那片田也是荒废已久她究竟牵挂着什么是为了与同龄人拉拉家常是为了拭去板凳 上的灰尘还是为了
拜一拜逝去的人问她她 也说不清楚她只是觉得不回家就仿佛落下 了什么 我仍旧不明白那个没有商店没有电脑 没有宽带的地方怎么能如此吸引她 不久前老家门前的路翻修了不知怎么 堵了我们家的井外公外婆知道这消息的时 候正下着倾盆大雨可是他们毫不犹豫竟自 己搭车赶了一个多小时的路就为了那口十几年 没用的老井外婆说那是你太太挖的井能 保佑我们平安的我心里咯噔
一下似乎明白 了些许家对于她来说或许不是一个实物而 是某种精神寄托就好比那口老井她不指望它 能供给清水只求冥冥之中的保佑一种玄乎 却令她深信不疑的东西 姨妈也年年都要回家回北京回唐 山回太仓这些都是她曾经的家但一圈奔波 下来她总是满脸疲惫仿佛例行公事似的无奈 唯有回到她小时候踩过的那片土地她才真正露 出舒心的微笑二十多年了她依旧记得那条泥 泞的小路依旧记得湖边的桑葚依旧记得偷偷 塞给她糖的大妈她依旧喜欢用别扭的土话与邻 里交谈尽管在我看来她一身时髦的行头与周 遭格格不入隔壁的邻居肯定也想着家他们是一对刚来 中国不久的英国夫妇院子布置成了经典的欧式 花园尽管孩子没来但还是添设了篮球架就连 室内的家具也都是英国原装的老家具 可外婆说他们住不长我想也是他们一 定很想回家我知道她是常想家的要不然 她不会每年都日夜兼程地赶路要不然年幼的妹 妹不会知道那是老邻居冯叔叔家的小船每当 看到她疲惫的脸上挂着满足的笑我似乎又明白 了回家的意义那是寻找过去的影子那是寻找 精神的栖息地 〔模拟得分〕内容19表达19发展19 57分 应考对策 写好散文首先要拥有丰富的材料无论是 写景状物还是记人叙事都要靠材料来支撑 只有血肉丰满才会有声有色其次散文特别 讲求情真意美要表达一种美好的东西要能触 动读者的心弦真实就非常重要了再次散文 讲求以小见大选材的角度要小但思想要深 情感要真挚最后就是散文的语言了散文的 美很大程度地体现在语言美上散文语言具有丰 富的美学特质主要表现为自然美力度美 修辞美色彩美议论美音乐抒情美情态动 作美含蓄和谐美 升格演练 1请以听听那 的声音为题写一篇 散文可讲述你自己或身边的故事抒发你的真 情实感也可阐明你的思想观点 要求①把题目
补充完整②立意自定角 度自选③不少于800字④不得抄袭写作指导 这是一道半命题作文半命题作文最大的特 点是既有一定的限制性同时又会给学生提供自 由施展的空间对于半命题作文学生只需认真 斟酌已给出的半个题目的信息再结合自己的生 活经历写作特长素材积累等将其补全成为 一道全命题作文便能巧妙地让陌生的新题变成 自己熟悉的作文这道作文题的核心词语是声 音只需在其前面添加限制性的词语把它具 体化就可以了需要注意的是这篇作文
的命题 目的还是考查学生的思想境界因而这是一种能 够涤荡人的心灵声音 写作例文 听听那鸟鸣的声音 某天的清晨你在一阵清脆明快的鸟叫声中 醒
来你惊觉是春天来了吗 你有点迫不及待地打开久闭的窗子清风拂 来你望向街道望向小园期待着能看到那欢 快之声的源头期待着能在哪棵树上看到那灵动 活泼的小身影然而你只能听到一声一声的鸟 鸣不断传来连成一片一片的鸟鸣像是一首 轻快的歌谣轻敲你的心门一定是春天来了 你自语很快地阳光普照了世界照亮了整个世界 的喧哗你投入到了匆忙的人潮之中充塞着你 的耳朵的是刺耳的喇叭声是人与人争论高谈之 声是电视新闻娱乐节目的热闹声一天下 来你的眉头时常深锁你的双肩时常酸疼你 的心里时常有个声音响起为什么要继续这样的 生活世界为何总是一成不变的忙碌喧闹 那某天清晨的
鸟鸣<a name=baidusnap0></a>不曾</B>再出现似乎只是 一个遥远的梦境 那天午后你却突然间感受到了生活的安 宁与幸福那时你正临窗读《瓦尔登湖》一本朋友 送的书一本在书架上积了灰尘的书你读着读 着闻到了花香闻到了湖水散发的气味闻到 了泥土森林的气息恍惚间你听到了鸟鸣 声先是极清脆的一声带着些孤单寥落过了 一会儿有了清脆的三两声仍是带着些许的寂 寥些许的落寞不久鸟鸣声开始此起彼伏像 是一首欢快的钢琴曲你侧耳细听有幼雏的鸣 唱有少年小鸟们的大合唱有青年鸟儿们的情 歌对唱有成年鸟儿们的窃窃私语你甚至听到 了鸟儿在树间扑翅跳跃的声音真是一个 热闹却令人心神安宁的世界是书中的还是窗外 的你合上书对着窗外那个小园子凝望聆听 是的那鸟鸣声确确实实就在窗外就在那几株 刚刚抽了新芽的树上 但你又分明听到那声音响在你的心坎上 响在你的灵魂深处的某个地方 你想起了那个茶园在春光里熠熠生辉的茶 园想起了母亲想起母亲在茶园劳作的身影 想起了当时的鸟鸣在幽静的深山里婉转而动 听你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声 鸟鸣太久没有用心去听母亲的一顿唠叨太久 没有去细听自己内心跳动的声音你恍然间听到 有水滴落树叶的声音惊觉时那是你许久以来 落的第一滴热泪 听听那鸟鸣声无论是清晨还是日暮听听 那鸟鸣声无论是深夜还是正午听听那鸟鸣 声那声音里有你熟悉的温度有你怀旧的身 影有你梦想的旧痕听听那鸟鸣声 赏析这是一篇语言优美的散文佳作有以下 几个突出的亮点一是清晰的思路严谨的结构 作者从清晨听到鸟声写起先写春天到来的喜 悦接下来写现实世界的忙碌喧闹再也听不 到那天清晨的鸟鸣然后写捧读《瓦尔登湖》后 的澄澈最后写心灵的宁静娓娓写来疏密有 致二是立意高远感情真挚直切时弊显示
了小作者鲜明的时代意识和深深的忧患意识诗 一般的语言大大地提升了文章的
张力 2请以中国味为题写一篇抒情性散文 要求立意自定不少于800字 写作指导 你可以写中国人怎么过年或者写出2008年 里面中国发生的一些大事例如汶川地震举 办奥运会等等也可以从中华民族的一些民俗民 风特有的文化及其表现形式入手但最终的落 脚点应该是一颗热诚的爱国之心写作例文 中国味 当除夕夜的香味一步步袭来当五彩的烟花 即将点亮新春之际我开始思考是什么让中国 上下五千年的文化依然飘香是朴实是勤劳 我以为是执着 上下五千年中国身上都散着浓浓的执着味 孔夫子一支黑暗王国里的残烛执着地追 求仁即使在野也绝不放弃对百姓的怜 悯即使穷困也绝不扔下对美善的追求一代 圣人用他的执着为中国添上芬芳孔子的中国味
传承了千年芬芳不散馨味 犹存一代代志士仁人的执着使中国味飘香世 界 然而在中国最危难的近代这份执着的中国 味更显珍贵红军不怕远征难万水千山只等 闲秉着对胜利的执着红军渡过万水千山 纵然是无比艰难的环境他们也执着挺过美国 记者斯诺在延安采访曾为这份中国味所折服他 在《西行漫记》中记载道毛主席住的是土窑 洞彭德怀总司令的背心是用缴获的降落伞制 的林伯渠的眼镜脚断了就用绳子绑着戴 不必说外国记者深深的折服我们坐享胜利战 果生活无比幸福的一代能不为这份执着的中 国味所感染吗 如果执着是浸透泪水的芽那么鲜艳的花 硕大的果就是它的成就如果执着是无畏艰阻的 运动员那么金灿灿的奖牌雷动的掌声就是他 的成就如果执着是份国家的味道那么国力的 提升世人的称赞就是它的成就 执着是中国千年的味道在刚刚过去的2008 年它愈发地香浓汶川救灾是执着让你挺过 生命的极限把你推回了温暖的怀抱这一刻 中国味在世界的赞许声中浓烈芬芳在炎暑下举行的北京奥运会中国味再次从 中国代表团中散发出来飘香世界同一个世 界同一个梦想我们执着地一起迈向世界 当中国代表团的运动员拿到金牌时我从观众的 掌声
中分明听到了自豪从观众的泪水中分明看 到了激动这一切源于我们都有中国味 执着的中国味仍会随着新年的钟声和我们一 同迈向未来作为祖国的未来我会执着地向我 的每一个梦想迈进 赏析本文语言可谓流光溢彩在融贯历史的 厚重的同时不乏对文化名人的点亮一以贯之 的还有突出鲜明的文章主题执着发人深思 给人启迪结合时政要点回顾也是本文一大亮点 总之文章能够把人和事逐一拈来