篇一：2016年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试物理(含答案)
物理
一、选择题（共16小题，每小题2分，共32分）
1.如图1所示的四个实例中，属于增大压强的是
2.以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油 D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
3.天宫2号空间实(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:2016年厦门各高中招生计划分配表)验室计划于2016年第三季度择机发射。空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为
A.100Pa B.1 000Pa C.10 000Pa D.100 000Pa
4.荷叶上水珠晶莹透亮，映出荷叶纹理的“清晰”像。这个像的特点是
A.正立放大 B.正立等大C.倒立放大 D.倒立缩小 5.在图2所示的四种剪刀中，最适用于剪开较硬物体的是
6.小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣现象，如图3所示，竖起的头发丝所带电荷是
A.同种电荷 B.异种电荷 C.正电荷 D.负电荷
7.动车从启动到离站的过程中，其惯性
A.先不变后变大 B.保持不变 C.先变大后不变 D.逐渐变大
8.人类首次探测到的引力波是由13亿光年之外的双黑洞合并形成的。双黑洞的初始质量分别是太阳质量的29倍和36倍，合并后的黑洞质量是太阳的62倍。亏损的质量以强大引力波的形式释放到宇宙。经过漫长的旅行抵达地球。下列说法正确的是
A.牛顿预言了引力波的存在B.双黑洞合并过程质量守恒
C.该引力波产生于13亿年前 D.引力波只能在介质中传播
9.与世界能源结构相比，我国目前的能源结构存在不足，如图4
所示。以下措施有利于优化我国能源结构的是
A.继续发挥产煤大国的优势
B.减小石油和天然气的比重
C.严控核能、水电能的开发
D.加大可再生能源的开发利用
10.某些鱼的沉浮靠鳔的胀缩实现。原来静止在水中的鱼
A.鳔膨胀时浮力小于重力会下沉B.鳔膨胀时浮力大于重力会上浮
C.鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮D.鳔收缩时浮力大于重力会漂浮
11.如图5所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力 A.施力物体相同 B.是相互作用力
C.是一对平衡力 D.其合力向下
12.老师上课时常用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器放大后从扬声器播出。话筒、扬声器的工作原理相当于
A.发电机、电动机 B.电动机、发电机 C.发电机、发电机 D.电动机、电动机
13.如图6所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近5A的是
14.据厦门市气象部门发布的数据，2016年1月25日，岛内东渡观测站和同安莲花观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。你认为对应的温度分别是
A.-8.8℃、0.1℃ B.0.1℃、-8.8℃ C.-0.1℃、8.8℃ D.8.8℃、-0.1℃
15.如图7所示，公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时，铃声响起，提醒司机有人要下车。图8中符合要求的电路是
16.公共场所严禁吸烟。小明设计了一种简易烟雾报警控制器，如图9
所示。电路中R0为定值电阻，R为光敏电阻，其阻值随光照强度的增大
而减小，烟雾增大到一定程度使电压表的指针偏转到某区域时触发报警
系统。以下做法能使控制器在烟雾较淡时就触发报警的是
A.电压表改成大量程 B.增大激光强度
C.减小R0阻值 D.减小电源电压
二、填空题（本大题共6小题，没小题2分，共12分）
17.在微观尺度下，科学家拍下了超亮的X射线将液体瞬间打得“灰飞烟灭”的情景，如图10所示。此过程液体吸收X射线的能量，内能 ，发生的物态变化是 。
18.如图11所示，两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间有 ；长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透，说明分子 。
19.智能手环可以记录佩戴者的运动情况。以佩戴者手腕为参照物手环是 的；手环数据可由蓝牙通过 发送给手机，使用户在朋友圈获得排名和点赞。
20.《康熙几暇格物篇》中记载：“置钱碗底，远视若无，及盛满水时，则钱随水光而显现矣。”如图12所示，把铜钱放在碗底B处后加适量水，从A处恰好看到铜钱的像在处，用激光笔从A点向 处（用图中字母表示）照射，可照亮铜钱。加满水，从A处看到像的位置将（选填“变高”、“变低”或“不变”）
21.如图13是某电热暖手宝的主要参数。选用水作为吸热或放热物质，是
因为水的较大。已知水的初温为15℃，c水=4.2×10J（kg·℃），3
接通电源正常工作6min时暖手宝处于 状态（选填“通电加热”或
“自动断电”）
22.如图14所示，两只电表及导线完好。闭合开关，两只电表示数均为零。现用一个完好的电阻替换R2，再闭合开关：
①若只有电压表示数不为零，则原来的故障是；
②若只有电流表示数不为零，则原来的故障是。
三、简答题（本大题1小题，共4分）
23.厦门城市名片筼筜湖（图15）原称筼筜港，本是一处避风坞，素有“筼筜渔火”盛誉海堤围筑后筼筜港由海湾变为内湖，海水交换的天然管道被切断。筼筜湖的水位大
部分时间低于外海水位，目前主要利用西堤进水闸门，出水闸门实施进水纳潮和
排放潮水，实现潮水与海水的交换，从而改善湖区水质和生态环境。
（1）请结合物理知识简述利用闸门纳潮或排水的过程。
（纳潮和排水任选其一作
答）
（2）有人建议可利用纳潮和排水两个时段进行潮汐发电，请指出哪个时段更适合，并说明判断依据。
四、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
24.在图16中，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图。
25.图17为上午8:00太阳光经水平镜面反射的光路图，请大家画出一小时后太阳光照射同一点的入射光线及对
五、实验探究题（本大题共5小题，共28分）
26.（4分）利用如图18装置探究平面镜成像特点。
（1）实验时应选较 （填“厚”或“薄”）的玻璃板竖立在水平桌面上。
（2）点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置观察到B与像完全重合，说明像与物
。
（3）将光屏放到像的位置，无法直接在光屏上观察到像，说明说成的像是 像。
（4）用方格纸替代白纸，更方便探究像与物 关系。 应的反射光线。
27.（5分）小芳用如图19甲所示的实验装置探究水的
篇二：2016年厦门市生物中考考试说明
="txt">一、考试性质中考是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量，考核初中学生必修课学习是否能达到课程标准规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻国家课程方针、促进学生全面发展、推动课程改革进一步深入的重要改革举措。
根据《厦门市2014年高中阶段各类学校招生工作方案》的规定，生物作为中考考试科目之一，将按卷面成绩依考生总数的4：3：2：1的比例分别折合为A、B、C、D四个等级，参与高中录取等级计算。
今年中考将进一步着力体现课改的精神和理念，注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，发挥对初中生物教学正确的导向作用；注重考查基础知识、基本技能，加大学科能力、方法考查力度；坚持面向全体，使绝大多数初中学生通过努力达到合格以上标准。
二、命题依据
1.《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》 2．《2014福建省初中学业考试大纲（生物）》 3.《厦门市2015届初中生物中考总复习纲要》 4. 市教育局颁布的2014年中考要求的有关规定。
三、命题原则
1．导向性。正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教学，引导教师改进课堂教学。以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。
2.基础性。适应义务教育的要求，努力做到面向全体学生，公平公正；体现新课程改革的理念，力求有效地考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考查学生是否达到课程标准的要求。考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。
3.科学性。保证试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性等错误；试卷结构合理，容量、难度适中，杜绝设置偏题、怪题；试题表述规范，问题明确，语言科学、严谨，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。
4.过程性。力求反映教学过程对课标的落实情况、反映学生学习过程和学习方法，有利于促进学生学习方式的转变。提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。
5.发展性。试题内容应加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情境中分析和解决问题的能力；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。
6.开放性。适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。
7.人文性。积极导向学生情感、态度、价值观，发挥生物学科的教育功能。从试卷试题的角度，引导轻松、激励的应试心态。
四、考试目标
生物学科中考测试考生生物学科基础知识、基本技能的掌握程度，在此基础上，着重对学生进行能力考查。具体考查目标是：
1.生物学基础知识
(1)生物学基本事实、概念、规律、观点。 (2)生物实验的原理、步骤、现象和基本方法。 (3)与生活相关的生物学原理。 2.生物学基本思维方法
(1)从文字、图、表等中获取有效信息。
(2)将获取的信息和已有的知识整合进行分析、判断和推理。 (3)对生物学现象或事实进行分析、判断和推理。 (4)用生物科学术语表达思维，描述生物特征。 3.生物科学探究
(1)基于生物学知识和背景材料提出问题或假设。 (2)设计探究方案，选择并控制变量。
(3)分析实验现象，作出合理解释，得出结论。
五、考试内容和要求
1.对考试能力的要求
(1)识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事物特征。
(2)理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。
(3)实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探究的一般方法。
(4)信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处理。 (5)应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题。
(6)评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判。
2.对考试目标层次的要求
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
3.对考试知识内容的要求
主题一 科学探究
主题二 生物体的结构层次
主题三 生物与环境
主题四 生物圈中的绿色植物
主题五 生物圈中的人
主题六 动物的运动和行为
主题七 生物的生殖、发育与遗传
篇三：厦门市全日制中小学2015-2016学年度校历表
>2015年9月1日正式上课。小学初中（中职）于2016年1月22日学期结束，寒假从1月23日（农历十二月十四）至2月16日（农历正月初九）。高中于2015年1月29日学期结束，寒假从1月30日（农历十二月二十一）至2月16日（农历正月初九）。
第二学期学周表
4日学期结束，暑假从7月5日至8月31日。高中于7月11日学期结束，暑假从7月12日至8月31日。
厦门市教育局 2015年6月