篇一：关爱留守儿童活动计划书
">活动背景：在我们周围有这样的一个群体，他们的父母为了生计外出打工，
用勤劳和智慧获取家庭的收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，
但是他们的子女却留在农村的家里，那些儿童与母亲相处的时间微乎
其微。长久以来他们就组成了一个特殊的群体——留守儿童。
世界上有一种最美丽的声音，那便是儿童的欢笑声。儿童虽然
是一朵小小的火苗，但是却怀育世间着一股巨大的力量。对于成长过
程中缺少父母情感上的关注和呵护的留守儿童来说，他们比常人更渴
望能享受到世界的关爱。六月一日是2011年的儿童节，在这个特殊
的日子里，让我们与留守儿童一起欢笑；让更多人去关注他们的节日；
让世界因为他们的存在而显得更加绚丽！
活动目的：
1. 为了响应党和共青团的号召，全面贯彻党和共青团的政策方针，
充分发挥先进青年学生打带头作用，重视社会弱势群体，促进社
会和谐发展。
2. 增强队员对农村的现实问题的了解，提高队员们的社会实践能力，
增强队员们的社会阅历，培养队员们吃苦耐劳、勇于奉献的时代
精神，发扬我们当代大学生的奉献精神，展现我校大学生“崇德、
博学、求实、创新”的人格魅力。
3. 为了帮助留守少年儿童在学习、生活和身心健康发展上营造良好
的氛围，呼吁全社会都来关心和爱护留守儿童，并希望通过本次
活动让留守儿童学会感恩生活，感恩社会，做一个自强不息的人。
活动名称：关爱留守儿童活动
活动主题：爱心守护，播种希望的种子（播洒爱心阳光）
活动时间：2011年5月13日7：00-11：30
活动地点：莲塘小学
主办单位：广东石油化工学院化工与环境工程学院青年志愿者协会组
织部
前期准备：
1.书写计划书，向老师提交申请
2.做好人员分配工作
3.到莲塘小学了解情况，确定留守儿童的人数和班级。了解他们的具
体情况
4.在广东石油化工学院化工与环境工程学，院招募爱心哥哥姐姐，并
对其进行培训，让他们了解在活动中应注意的事项和问题。
5.爱心哥哥姐姐与留守儿童以一定比例配对，方便玩游戏。
6.准备活动所需的物品及车辆
7.邀请相应的嘉宾。
活动流程：
1.活动开展前两天确定好爱心哥哥姐姐出席的人数。
2.5月7日傍晚组织部工作人员前往活动场所布置板报
3.5月13日；6：40组织部人员前往莲塘小学布置现场。
4.7：40所有爱心哥哥姐姐在官渡校区签到完毕。组织部人员给爱心
哥哥姐姐再一次讲解活动流程以及相关注意事项。
5.8：00爱心哥哥姐姐从校区出发，8：20到达活动现场。（在这期间，如果留守儿童先到达活动现场，组织部人员先集合留守儿童并对其进行点名确认人数）
6．8：20-8：30爱心哥哥姐姐 领取分配好的留守儿童。
7．8：40邀请我院领导和小学校方领导致辞，爱心哥哥姐姐代表进行发言。
8．9：00把我院收集到的文具捐赠给校方。
9.9：10开始进行活动环节（ 把1-3年级分为A组，4-6年级分为B组）
10.10：30开始欢乐六一的讲座活动
11.11：50-12:00合影留念
一、开幕式
1. 8：40邀请我院领导和小学校方领导致辞，爱心哥哥姐姐代表进
行发言。
2.把我院收集到的文具赠给校方
二、游戏环节
A组游戏（1-3年级共35人）
1.游戏名称：过火车
游戏内容：由两名工作人员面对面用手搭成一个拱门（象征隧道），留守儿童和爱心哥哥姐姐扶着肩膀排成一条长龙过拱门。该游戏在音乐的环境中进行。当音乐停下来后，拱门关上，届时将会有一个人会
被套住。被套住的那个无论是爱心哥哥姐姐或者是留守儿童都要成对出来接受惩罚，表演节目。该游戏可以重复多次进行。
游戏时间：9：10-9：30
2．游戏名称：纸传乒乓
游戏内容：把爱心哥哥姐姐和小朋友分成5组每组十人，在起点站成一列，每人各拿一个长形纸槽，且纸槽首尾依次相连，让一个乒乓球沿纸槽尾端滚到首端，然后，该组尾端的成员快速跑向首端连接好纸槽，使乒乓球滚到终点的水杯中。若在活动中乒乓求掉落在地，则该组中轮到的那名成员应快速捡起乒乓球回到起点重新开始游戏。用时最少的队伍获胜。胜利队伍的可以获得糖果奖励
游戏时间：10：10-10：30
后备游戏：3、游戏名称：渔网
游戏内容：把爱心哥哥姐姐和留守儿童分成五组，每组共12人，（每组用时五分钟左右）然后从12个人选五个人出来手拉手成行充当渔网，剩下的人充当鱼，在工作人员指定的范围内，“渔网”必须去捕鱼，当捕到一条鱼后，“渔网”就相应地增加了一个人，当一条鱼都没的时候游戏结束。时间到了游戏也结束，但没捕完鱼的渔网要受到表演节目等惩罚。
游戏时间：25分钟左右
B组游戏（4-6年级）
1.游戏名称：连贯动作
游戏内容：把留守儿童分成四组，每组选出队长，并派队长出来猜拳觉定哪一支队伍先进行活动。一名学生做完三个蛙跳后，轮到两个同学抱在一起转五个圈圈，然后，由一个学生跳绳五个，完成这个动作后，另两名同学进行二人三足五米，接着，轮到两名学生背夹气球运终点。这些动作要连贯完成，期间任何一个环节出错都要重来。用时少的为优胜者。（8人）爱心哥哥姐姐在旁边旁边跟着做，但是运动量加倍。
游戏时间:9:10-9:30
2.游戏名称：校园华尔兹要找会跳的爱心哥哥姐姐
游戏内容：挑出两名爱心哥哥姐姐，让其在活动前学会跳校园华尔兹。活动期间，爱心哥哥姐姐和各自配对的留守儿童一组，跟着那两名爱心哥哥姐姐一起学着跳。
游戏时间：9：45-10：30 备份游戏3、游戏名称：007
游戏内容：游戏开始时随选一人发令：口里喊“0”的同时用手指另一人；被指的人发令：“0”同时又用手指另一人，被指的人：“7”同时又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成枪型，指向另一人，被指的人不能动不能叫，作出被"枪"击中的样子，同时他旁边的两人举起双手：“啊！”（惊呼状），
篇二：2015年关爱留守儿童工作计划
ass="txt">一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素质服务。
二、工作目标
延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。
三、工作原则
保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施
1、加强领导，各负其责。每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。
2、明确职责。领导小组成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。
3、营造氛围。利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。
4、加强督察。每季度召开一次领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。
5、加强安全监管。为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子，以确保留守儿童的安全。活动之家只确保留守儿童在参加活动时的安全，当每次活动结束后只护送留守儿童安全过马路。
6、提升“之家”质量。加强留守之家建设，投入大量资金，人力物力去筹建留守之家，使之家设备齐全，功能齐全，服务到位，对于遵守“之家”纪律的留守儿童我们进行表彰。
7、评比表彰。组织评选表彰“十佳”、“优秀”留守儿童，优秀班主任，优秀爱心人士等。每年年终配合上级在总结督察基础上，对留守儿童做出特别贡献的爱心人士、爱心企业、优秀班主任等给予评选表彰，并通过当地多种媒体报道，激励更多有识之士关爱留守儿童，评选优秀留守儿童监护人、“十佳”优秀留守儿童等。
五、目标任务
1、建立本学期留守儿童信息管理库；
2、结合德育工作，加强对留守儿童的关爱；
3、落实留守儿童代理家长制度，代理家长承担起留守学生的监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人；
4、开展慰问活动，给留守儿童过生日，和留守儿童过每个中国传统节日。
5、设立亲情电话，使留守儿童每周可以和父母通上一次电话，做好亲情心灵沟通。
六、工作具体内容
1、开学一周：进行家访和学校走访式调查摸底，建立本学期的《留守儿童信息表》。
2、三月份： ⑴活动之家领导组老师和留守儿童结成帮扶对子。每季度和留守儿童谈心一次，开展心理辅导工作；每月和帮扶对象家长联系一次；积极为帮扶对象解决实际困难。 ⑵开展亲情电话联系。开设一部亲情电话保证让留守儿童和外出务工的父母每周都能联系一次；让活动之家的老师和班主任能及时和每位留守儿童父母联系，让父母知晓孩子情况。
3、四月份：筹备成立留守儿童之家，建立并逐步完善档案资料。
4、五月份：根据工作安排开展各项活动（根据情况适时调整工作安排），让留守儿童在父母不在身边的日子，做到“困难了有人帮，成绩差了有人辅导，孤独了有人陪。
5、六月份：邀请爱心人士，志愿者，留守儿童监护人与我们留守儿童一起同台演出庆六一。
篇三：2016春关爱留守儿童工作计划
p class="txt">学校按照教育局、教管办的部署，结合本校实际坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。一、主要目标
通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作:
1．开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2．定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3．学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4．设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5．强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6．班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7．建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8．加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。
9．建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10．注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。
三、具体工作安排
三月份:
1． 建立健全留守儿童档案;
2． 各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;
3． 安排落实好教师对留守儿童谈心工作。
四月份:
1．结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;
2． 要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;
3． 在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。
五月份:
1． 召开“留守儿童”监护人会;
2． 组织留守儿童开展趣味体育游戏活动;
六月份:
1． 评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;
2． 留守儿童资料归档。
xxx小学
2016年春季期